浅谈如何有效开展小学德育工作

1、    浅谈如何有效开展小学德育工作    杨婧【摘 要】小学德育的主要目的是培养学生的良好心理素质和品德，以帮助学生能够得到良好的成长与发展。因此，学校和教师必须重视小学德育工作，在教学过程中积极引导和教育学生。但是，有的教师的教育理念仍然很传统，从而使得德育教育的效果还不是很好。【关键词】小学德育;信息技术;教学方式小学德育的发展要求教师需要不断更新教育观念和创新教学方法，特别是在新课程改革的背景下，重点是发展学生的综合素养和发展德育的重要性。小学生正处于启蒙阶段，这是小学生的世界观、态度和价值观初步形成的关键时期，并对学生的进一步发展有重要影响。因

2、此，学校和教师应更加重视德育教育工作，找到德育教育工作的方向，促进学生德育、智力、身体、审美的综合教育。一、小学德育的背景和意义社会和民族意识，思想教育和道德素质教育是小学德育教育的重要内容。社会和民族意识主要是培养学生正确的政治思想，增强学生的爱国心，培养学生的社会责任感;思想教育主要是对学生的价值观进行教育，增强认知能力，提高思想水平。小学是促进学生健康成长的关键时期，学生由于年龄较小，其思想道德和性格还不成熟，处于身心快速发展的时期，具有很高的可塑性。当前，教师对学生进行积极的指导可以鼓励学生朝正确的方向前进。对小学生进行道德教育不仅可以促进学生的健康发展，而且可以体现社会的整体素质和精

3、神。经济全球化的表现不仅在经济、政治、科学和技术上，而且在民族文化和社会素养上都反映了全球竞争力。因此，小学德育对学生和国家的发展具有重要意义。二、小学有效德育教育的策略（一）信息技术的应用在小学的德育工作中，教师常常过于注重盲目地讲理论知识，只是说教会了学生但使学生感到无聊甚至没有动力。传统的教学方法逐渐已经不能满足现代教学的要求，教师需要改变传统的教学方式。教师应学习在德育教育的过程中有效地应用信息技术，使用多媒体工具在学生面前展示影视资料或视频动画，展示某些道德教育故事，吸引学生的注意力，提高学生的上课热情。例如，当教学生纪律时，教师可以首先播放视频，使学生了解忽略纪律的严重性。再让学生

4、思考：如果每个人都不想受到纪律约束，那么会带来什么后果？这个问题立即引起学生的注意和深刻思考。然后引导学生仔细分析造成这些后果的原因，指出学生容易犯的错误，并督促学生严格要求自己。最后再播放正能量视频，教学生遇到问题时该怎么做，以便更好地保护自己和解决问题。在这样的德育教育中，学生可以受到很大的启发，其效果与纯粹的理论教育完全不同。（二）充分尊重和信任学生并树立榜样在德育教育工作中，教师必须平等对待每个学生，恪守诚实和客观的原则，以便每个学生都能受到老师的影响。教师要在学生犯错时具有宽容和理解的能力，合理地分析学生的错误，并对学生进行有效的沟通和交流，增强学生对教师的认可，使教师能够理解学生的

5、内在思想，并帮助学生纠正不足，促进学生良好的发展。在开展小学德育工作中，教师应不断提高、增强思想道德素质，为学生树立好榜样，使学生能够按照自己的想法行事，鼓励学生积极探索，纠正缺点，培养学生的德育素养、自律和管理能力。此外，教师需要与学生建立和谐的师生关系，营造良好的教学氛围，促进德育教育的顺利发展。（三）加强课堂德育管理除了教授所教授的科目外，教师的主要教育工作是指导班级工作，在课堂教学和学生生活中起着重要的核心作用。因此，加强课堂管理也是德育的主要手段之一，也是最有效的手段之一。首先，教师可以组织学生制定班级规章制度，使班级里的学生都有发言权。在规范班级管理时，有义务遵守班级规则以遵守制度

6、。第二，教师可以创作有趣的德育歌曲，以便学生陶冶情操。第三，使用协作学习方法，将班级学生分成小组，以便小组成员可以互相监督。学生不遵守道德规范将被扣分，而那些品行端正的学生将被表扬，让学生有机会分辨是非，这在塑造未来正确的人生观和价值观方面发挥重要作用。（四）与有学生有效沟通在德育教育中，教师还必须充分了解学生的性格以及生活和学习上的困难。这样，如果学生在德育方面遇到问题，教师可以提供有针对性的建议，从而提高德育管理的有效性。为了充分理解学生，教师应注意与学生沟通的方式，并积极运用有效的沟通方法。为了让学生在交流过程中敞开心扉并发现问题，教师需要让学生感到“爱”。小学生非常敏感，对教师的语言和

7、行为有自己的见解，因此，为了获得支持，教师需要付出更多的爱心并影响学生，以达到良好的德育教育效果。例如，在对某些学生的错误做出回应时，首先，教师不应盲目进行批评和指责，而应让学生理解错误的原因，然后“开出正确的药方”。在小学，由于学生的身心还很不成熟，有时不可避免地会发生冲突。此时，教师应及时了解原因，并合理处理。这样学生才能在爱的教育中得到充分认可。通过了解自己的错误，学生可以完全纠正错误并建立正确的人生观和价值观。同时，教师应加强与家长的沟通，在学校和家庭中同步学生的学习成果，相互交流教育方法和经验，同时加强学生的管理和教育。（五）营造良好的教育环境教室是小学生学习的关键场所，在培养小学生

8、的品格中起着重要作用。创造良好的课堂环境是一项系统工程。首先，为了培养学生课堂管理的“主人”意识，教师可以让学生进行集体讨论，制定班级成员要遵循的规则，提高学生的意识，让学生有意识地遵循规则。其次，要充分发挥每个学生的长处，让学生自己完成工作;第三，组织各种专题班会，以调动学生的热情，培养学生的良好品格。如今，社交网络非常普遍，阻止学生上网是不现实的。互联网虽然有缺点，但也有优点，教师应该教学生如何正确使用互联网。为小学生创建专有的网络平台是讓网络发挥积极作用的有效途径。在学校网站上创建一个教室区域，以显示学生的文学和绘画作品，提高学生参与网络的热情，并设置聊天区以促进学生交流。包括学生感兴趣的动画和游戏，以促进学生课后的娱乐。通过该网站，教师可以了解学生的思想倾向，开展有针对性的德育工作，并使用该网站宣传正确的价值观和人生观以提高德育教育的有效性。结论：简而言之，为了提高小学德育的实效性，教师需要更加重视德育，正确认识德育的意义，树立以学生为中心的观念。在教学中，教师应给予学生充分的信任和尊重，使学生感到自己的重要性，建立自信心，促进学生的独立发展，运用多种教学方法，开展有趣的教学活动。激发学生对德育的兴趣，调动学生的积极性，参加德育活动。此外，教师还应着重发展自己的能力，为学生树立榜样，促进学生健康发展，并提高小