苏教版八年级语文上册四单元江山多娇十八阿里山纪行研讨课件30

1、阿里山纪行阿里山纪行吴功正吴功正阅读课文完成：阅读课文完成：一：说说作者游览阿里山的行踪？一：说说作者游览阿里山的行踪？二：二：文中描写了阿里山的哪些景物？作者抒发文中描写了阿里山的哪些景物？作者抒发了怎样的感情？了怎样的感情？三：你最喜欢其中哪一种？你能说说它的特色三：你最喜欢其中哪一种？你能说说它的特色吗？吗？合作交流合作交流作者行踪搭飞机搭飞机 小火车小火车 穿过林海穿过林海 穿过林海穿过林海 台北松山机场台北松山机场 嘉义嘉义进山至阿里山火车站进山至阿里山火车站 姊妹潭姊妹潭神木神木 下山路上下山路上移步换景：移步换景：不固定立足点和观察点，不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的

2、一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。不同景物依次描写下来。景景林海云雾潭水清澈森林无边曲径幽路神木神奇风光美如画风光美如画情情爱我河山爱我中华写法：写法：融情于景融情于景神木神奇神木神奇喜喜爱爱赞赞美美云雾浓稠云雾浓稠潭水清澈潭水清澈林区宁静林区宁静曲径幽路曲径幽路森林无边森林无边风光美如画风光美如画写法：写法：融情于景融情于景景景情情红色小火车红色小火车云雾浓稠潭水清澈潭水清澈林海无边林林区区宁宁静静曲径曲径幽路入云深处亦沾衣入云深处亦沾衣阿里山神木阿里山神木矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，质达三千年的老红

3、桧。红桧属柏科常绿乔木，质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。的馥郁气息，历久不衰。阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。神木四周围有木拦，金，所以又被尊为树神。神木四周围有木拦，旁有木亭一座，内置有旁有木亭一座，内置有 “神木颂诗碑

4、神木颂诗碑”。本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。谈你的感受。谈一谈谈一谈：本文的语言典雅、凝练、和谐，具本文的语言典雅、凝练、和谐，具有有音乐美音乐美和和情韵美情韵美，请从文中找出，请从文中找出几例，谈谈你的感受。几例，谈谈你的感受。谈一谈谈一谈音 乐 美节奏美节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。和谐流

5、畅，构成声音的节奏。拟声美拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。用语言来摹拟各种各样的声音。音节美音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。完整，音节整齐。修辞美修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。而且能使文章语言生动活泼。 潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如

6、蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。是禅的世界。 咣当咣当咣当咣当 拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之军阵，秦皇之兵马。军阵，秦皇之兵马。 森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排

7、列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。孙武之军阵、秦皇之兵马。情 韵 美一、融情于景一、融情于景二、托物寄情二、托物寄情潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅洁的世界，甚至可以说是禅的世界。的世界。它仍然是阿里山的它仍然是阿里山的标志、灵魂。标志、灵魂。说一说：说一说： 读了本文读了本文，你一定对阿里山有你一定对阿里山有所了解，可是我们周围还有许多所了解，可是我们周围还有许多人没有领略过这里的美丽风光，人没有领略过这里的美丽风光，请你以导游的身份向他们介绍一请你以导游的身份向他们介绍一处你最喜欢的地方。处你最喜欢的地方。学完本文后，你学完本文后，你有哪些收获？有哪些收获？ 摘录自己最喜欢的语句到笔记本上，并体会这些语句对表达两岸人民融会的感情的作用。抄一抄抄一抄小时候 妈妈对我讲大海就是我故乡海边出生 海里成长大海啊大海是我生活的地方海风吹 海浪涌随我飘流