2022年六下科学第一单元参考资料

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载第单元第课：放大镜（一）对相关内容的解说凸透镜的作用：（应叫作凸透镜）放物体的图像（放大镜）,集合光线,使物体成像；本课作用为放大物体的图像,显现人的肉眼看不清的微小之处； 放大镜的用途：见方框中的提示部分；空框部分可以填写：公安人员拆除危急物品农业科技人员观看病虫害光学仪器的镜头.老花镜.修理钟表.汇聚光线取火.查看比例尺较大的地图.枪械的观看瞄准镜.考古争论文物.观看小动物.科学课学习等； 放大镜的用法：观看物不动,移动放大镜,调整焦距,使物体的图像达尔清晰；放大镜不动,移动观看物,调整焦距,使物体的图像达尔清晰； 用放大镜观看物体的部分观看书本上插图观看

2、自己的手纹观看身边的物品,衣服布纹.树叶.文具.各种纸张等；观看电视机的屏幕,会发觉为由很多红.绿.蓝小个子构成； 放大镜的特点：中间厚,边缘薄,质地透亮； 放大镜的放大倍数：每个放大镜的放大倍数为固定的；放大镜的放大倍数与镜面的大小无关；放大镜的放大倍数与镜面的凸度有关；凸度越大放大倍说越大； 测定放大镜的倍数：刻度尺法字数法 自制放大镜关键点：凸度和透亮度重点为水滴法；（二）关于教学过程的建议 导入：指名看比例尺较大的地图；提问：你有什么方法能看得清晰？揭题：放大镜小组活动（）争论并完成书上的填空；仍有哪些工作需要常常用到放大镜？放大镜的作用为什么？ 老师辅导使用放大镜；（重点）指名会使用

3、的同学示范,老师引导同学加以辅导；老师示范种使用方法,同学同时练习； 小组活动（）使用放大镜观看；（重点）先用肉眼观看,再用放大镜观看,并进行成效比较；观看插图.手纹.撕纸的边缘.皮肤.文具等；将发觉记录在书上； 分组活动（）引导争论放大镜的特点；（难点）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载问题：放大镜为什么能放大物体的图像呢？它有什么特点？分组争论放大镜的结构特点和质地特点；特殊为放大倍数；将争论结果记录在书上； 分组争论（）制作并使用放大镜；指名读书上黑框的内容,明白放大镜的历史；老师展现酒类商标后面的日期；同学制作放大镜,并使用其进行观看物体；（重点）第单元第课：放大镜下的昆虫

4、世界（一）对相关内容的解说 关于昆虫无脊椎动物节肢动物昆虫身体分为头.匈.腹三部分,头上一对触角,胸部三对足；触角有羽毛状.纺锤状.节状,几丁质状等； 关于书上的几种昆虫苍蝇的脚端的钩爪上密布刚毛；昆虫大多为复眼；昆虫为没有外耳的,他们的听觉器官千奇百怪的；蝶的触角为纺锤状, 蛾的触角为羽毛状； 昆虫的触角功能多种多样,有的为听觉器官,有的为味觉器官,用的为信息沟通器官；昆虫的口器为多种多样的,蚂蚁.蜻蜓腭片式,苍蝇舔吸式,蝶类虹吸式,蚊子.知了.蚜虫.草蛉刺吸式；（二）关于教学学过程的建议 导入：谈话课文第.节的内容；分组活动（）观看昆虫身体构造；（重点）（难点）老师出示昆虫标本（最好让同学

5、课前收集一部分）同学分组观看.集体沟通；用实物展现台展现收集的类似的昆虫图片；老师简要补充“对相关内容的解说”部分,激发爱好； 分组活动（）指导专题争论阅读课文,明白怎样进行专题争论的方法；分组制定争论内容和方案；（老师课前要调查作提示.指导之用）以组为单位在教室外活动； 提示：可以将有共同爱好的同学组合在一组；进行角色分工,不光进行观看争论,仍要收集一些资料进行补充；以小组为单位,完成争论报告；要有题目.图文.组长.组员.时间.昆虫生活的地点等；本课支配的时间为最大的难点；第单元第课：放大镜下的晶体（一）对相关内容的解说晶体的性质特点：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载具有规章的

6、集合多面体外形,内部粒子（原子.粒子或分子）在三维空间做周期的分布；匀称性：内部密度.化学组成等部分的宏观性质相同；各向异性：导电率.膨胀度.折射率等以不同方向而变化；自范性：能自发生长出晶面,晶面相交处成晶棱,晶棱汇聚成顶点,具有确定的熔点；对称性：晶体外形和内部结构具有特定的对称性,对光衍射； 晶体和晶体的种类；单晶体：雪.食盐.石英.食糖.味精.碱面.明矾.水晶. .云母.方解石.钻石等；多晶体：花岗岩非晶体：全部的气体.液体.生物体,以及塑料.玻璃.面粉.蜡烛固体等；制作晶体：制作冰糖制作碱晶体制作食盐.味精等晶体；（三）关于教学过程的建议 导入：谈话课文第.节的内容；分组活动（）观看

7、漂亮的水晶；（重点）用肉眼观看食盐.白糖.碱面.味精的颗粒,描述它们分别为什么样子的？再用放大镜观看它们,我们有什么惊人的发觉？将自己在放大镜下观看到的食盐.白糖.碱面.味精的颗粒外形画在p7 右面的方框中；沟通汇报：在放大镜下观看的食盐.白糖.碱面.味精的颗粒分别为什么样的？同种物质的颗粒外形都大致一样吗？老师投影展现花岗岩.雪花.水晶.黄铜矿.维生素等晶体物质的图片,让同学指出其外形特点规章的几何外形；老师引导同学小结晶体物质的特点；同学指读课文 p8 第 1 节和黑框中的内容,并用波浪线表示出来“规章几何外形”.“固体”两个关键词加着重号,该节为重要的概念考点；）分组活动（ 2）指导同学

8、制作晶体；（重点）（难点）老师展现已经制作好的晶体；碱花冰糖食盐味精（展现其中的一种或全部）同学阅读课文明白制作晶体的方法过程；老师或同学演示制作碱花晶体的过程；碱面+醋涂抹在玻璃板上加热烘干（4 分钟）分组制作晶体；让同学制作不同物质的晶体,两组织做同一种晶体；第单元第课：怎样放得更大（一）对相关内容的解说放大镜的倍数不同,但镜面的直径要相同；制作纸筒最好用较硬的卡纸；制作简易显微镜的过程：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载确定透镜的间距在纸上标上间距间距两端打洞透镜外缘贴双面胶固定加底（二）关于教学过程的建议1活动导入：让同学用低倍的放大镜观看洋葱的表皮；提问: 怎样才能观看的

9、更清晰？揭示课题怎样放得更大2 指导同学为用两个放大镜观看物体；同学用两个倍数不同放大镜分别观看同一个物体；同学同时用两个倍数不同放大镜观看同一个物体；同学尝试老师示范同学练习引导摸索争论：你有什么发觉？谁能尝试着说明其中的道理？指读 p10 黑框中的内容；谈话：通过用两个倍数不同放大镜观看物体,你有什么想法？（引导同学把两个透镜的间距固定起来,制成简易的显微镜）2 分组活动（ 1）指导同学制作简易的显微镜；（重点）（难点）小组内争论 p10 第 2 节内容,明白.争论制作显微镜的方法过程；各小组汇报沟通制作课可能遇到问题；老师介绍自己的做法并演示制作过程；用自制的显微镜观看四周的物体,和使用

10、放大镜相比,你们小组有什么发觉？将观看到的物体画下来；老师图片展现各种各样的显微镜和显微镜下的生物世界；提问：看了这些图片你有什么想法？有什么问题？3 阅读课文 p11 的内容,明白显微镜的进展历史；阅读了这部分的内容,你知道了什么？有什么想法？回家收集关于显微镜的资料；第单元第 5 课：用显微镜第观看身边的生命世界（一）对相关内容的解说1 切片标本的要求薄透亮 面积小2 玻片标本的分类暂时性玻片标本永久性玻片标本3 玻片标本的制作方法将载玻片清理洁净,中心滴上一滴清水,放置在一边备用；用锐利的刀片,将洋葱划四分之一平方厘米大小的斜“井”字形；用镊子取下透亮的表皮,嵌入载玻片的水滴中；将盖玻片

11、立放水滴一侧,向另一侧斜放下去；再盖玻片的一侧滴稀碘酒,用脱脂棉从另一侧吸水；检查盖玻片,盖玻片下不要有气泡；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4正确使用显微镜的方法步骤；高倍显微镜系列请认真阅读p13同学显微镜 100x 200x 的只有一种螺旋调焦；一点补充；显微镜应放在离桌子外缘78 厘米,偏左一点；使用显微镜前,要进行真确规范的取.放训练；要求同学尽量用左眼观看,右眼观看画图；同学显微镜基本上为看不到洋葱的细胞核的；用大葱.白菜.吊兰的表皮观看,成效同样明显；（二）关于教学过程的建议1 复习导入同学放大镜观看洋葱的表皮；同学自制的显微镜观看洋葱的表皮；提问：怎样才能看得更清

12、晰？出示显微镜,板书课题；2分组活动（ 1）指导同学制作玻片标本（重点）（难点）提问：假如用显微镜观看洋葱的表皮,洋葱的表皮将会为什么样子？你能猜测一下吗？同学观看 p12 橡树树皮的死亡细胞,老师简要解说,提问：洋葱的表皮细胞将为什么样子的哪？老师演示制作洋葱表皮玻片标本；同学制作洋葱表皮玻片标本；4 分组活动（ 2）用显微镜观看玻片标本（重点）老师演示正确规范使用显微镜的反法.步骤；指名同学再次演示,其他同学进行评判；分组使用显微镜观看洋葱表皮玻片标本；要求：边看,边在p13 空白处画出洋葱的细胞结构图；沟通展现大家画的洋葱表皮细胞；指名描述我们看到的洋葱表皮结构；连续观看,我们仍有什么发

13、觉？同学整理显微镜,并进行评判；第单元第 6 课：用显微镜观看身边的生命世界（二）（一）对相关内容的解说1 叶绿体中的叶绿素进行光合作用2 绿叶表皮气孔氧气.二氧化碳进出的门；有大小.开关的变化；蚕豆叶的下表皮气孔特别明显；口腔上表皮细胞的取法；漱口用牙签轻刮内腮玻片标本3 细胞的作用见p21 资料库精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载呼吸.消化.吸取.排泄.生长.发育.繁衍.遗传.运输.传递信息.储存能量.光合作用等；血红细胞造血.运输白 细 胞吞噬细菌.病毒卵子生殖神经细胞传递信息精 子生 殖 干 细 胞分裂成其他细胞黏膜细胞保 护 淋巴细胞杀死细菌.病毒骨骼细胞生长骨骼 骨髓细

14、胞制造骨髓脂肪细胞储释能量绿叶细胞光合作用肝 细 胞毛发细胞4 细胞结构（二）关于教学过程的建议1 复习导入指名说说我们为怎样用显微镜观看洋葱玻片标本的；玻片标本的制作要求为有那些？2 分组活动（ 1）生物细胞的观看；（重点）用显微镜观看更多的生物细胞,画出细胞图；学校配备玻片标本盒,每组一个,观看后相互交换；老师也可以自制各类生物玻片标本；同学自制口腔上皮细胞玻片标本；（机动选用）各组沟通观看结果,展现.评判画出细胞图； 要点：正确.规范.娴熟地使用显微镜；老师引导同学小结：见 p16黑框的内容；考点：植物的根.茎.叶.花.果实.种子都为由细胞构成； 动物的毛.皮.肉.骨.血等全部一切都为由

15、细胞构成；生命体都为由细胞组成的；细胞为生命体的基本单位； 细胞学说的为 19 世纪自然科学的三大发觉之一；动物细胞多种多样,作用各不相同,但基本结构相同；植物细胞多种多样,作用各不相同,但基本结构相同；3 指导同学明白细胞的作用；同学阅读练习册 p9 的内容；同学沟通汇报收集细胞作用的资料；第单元第 7 课：用显微镜观看身边的生命世界（三）（一） 对相关内容的解说1 微生物（见 p21 资料库）微生物为指生命个体极其微小生命个体；结构简洁,数量庞大,繁衍速度快,无处不在,有益有害；微生物主要为指一些单细胞生物,有草履虫. 眼虫.变形虫.钟虫.太阳虫.动物的卵和精子；各种各样的细菌.霉菌类,有

16、大肠杆菌.乳酸杆菌.葡萄球菌.黄曲霉菌.绿霉菌等；一些藻类,如红藻.蓝藻.团藻等；不具有细精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载胞结构,比细菌体积更小的病毒,有流感病毒.非典病毒.噬菌体等；：2 滴管和滴瓶的使用；滴管要放在滴瓶里；滴管吸取液体时,皮囊里不能蘸上液体；要留意准时清洗滴管.滴瓶；3 培育微生物；最好选用麦草或稻草；老师要课前 12 天培育好微生物草履虫；3 生物的特点都由细胞构成；（病毒除外）,物质基础都为蛋白质；都有新陈代谢；都有生长.发育.死过程；具有遗传变异的特点；具有应激反应；并影响自身生活的环境；具有繁衍后代的才能；（二）关于教学过程的建议1教学导入谈话：课文

17、p17 第 1 自然节；关键词微生物提问：那里有微生物？板书课题和关键词微生物2分组活动（ 1）观看水中的微生物；（重点）复习提问：我们为怎样制作玻片标本的？同学看图说说制作微生物玻片标本方法和步骤.留意事项；重点：微生物的培育方法,黑框里内容；老师简介微生物的培育方法；老师指导同学正确.规范的使用滴管和滴瓶；老师演示 +同学演示在载玻片放脱脂棉；同学练习制作微生物玻片标本；老师巡回指导；同学使用显微镜观看水中的微生物；画下来；沟通汇报在显微镜下的发觉；训练描述才能和合作的才能；3引导争论各组将画的微生物收集的资料张贴在一起进行评判；图文为否相符；培育收集.分析资料的才能；老师展现教多的微生物

18、；（最好为有动态的影像资料；）变形虫草履虫鼓藻船形硅藻蓝藻要求：认真观看,摸索它们具有生物的特点吗？争论：它们具有生命特点吗？为什么？活的有生命的.有应激反应； 吃食新陈代谢；长大生长.发育.衰老.死亡；分裂繁衍4引导小结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师：微生物的特点；同学：沟通资料；第单元第 8 课：微小世界和我们（一）对相关内容的解说1 微生物存在的意义好处：消化.分解.酿造.疫苗（病毒）害处：传播疾病同种微生物利.害同时存在；2观看工具的进展的相关资料时间工具视野范畴关键人物和重大发觉从前肉眼五分之一毫米13时世纪放大镜几倍培根增进视力17世纪显微镜300倍列 文 胡克毛细血管19 世纪高倍显微镜罗伯特胡克细胞20 世纪电子显微镜200万倍病毒.克隆.20 世纪隧道扫描显微镜千万倍3（二）关于教学过程的建议1导入：谈话：见 p19 课文第 1 内容；回忆这个单元的学习内容,想想从古到今人类的观看工具为怎样进展的,人类的观看视野又为怎样拓展的,说说两者之间的关系；补充提示问题：在 12 世纪放大镜和显微镜没有创造以前,人类为怎样观看物体的？最远能看到多远？能看清最小的物体有多大？现在哪？2分组活动（ 1）制作观看工具进展流