溶液单元复习课件(优秀版)

1、溶液（一）溶液（一）溶液 1溶液的概念溶液的概念 （1）悬浊液）悬浊液 (2)乳浊液乳浊液 （3）溶液）溶液 -溶剂，溶质溶剂，溶质 当溶液中有水时，不论水的量多少，习惯当溶液中有水时，不论水的量多少，习惯上把水看作溶剂，通常不指明溶剂的溶液，上把水看作溶剂，通常不指明溶剂的溶液，一般是水溶液一般是水溶液知识回顾知识回顾 2溶液的基本特征溶液的基本特征 均一性均一性和和稳定性稳定性 溶液一般是透明的，但溶液一般是透明的，但透明不一定无色透明不一定无色例如硫酸例如硫酸铜溶液是蓝色，硫酸亚铁溶液是浅绿色的，分呈颜铜溶液是蓝色，硫酸亚铁溶液是浅绿色的，分呈颜色色 溶液是由溶质和溶剂组成的溶液是由溶质

2、和溶剂组成的溶液的质量等于溶质溶液的质量等于溶质质量和溶剂质量之和质量和溶剂质量之和但溶液体积不等，这是受到分但溶液体积不等，这是受到分子间的间隔的影响子间的间隔的影响 物质在溶解过程中发生了化学变化，在形成的溶液物质在溶解过程中发生了化学变化，在形成的溶液中，中，溶质是反应后的生成物溶质是反应后的生成物，如，如:蓝矾蓝矾(胆矾胆矾)溶于水时，溶于水时，形成的溶液中溶质是硫酸铜，而不是胆矾形成的溶液中溶质是硫酸铜，而不是胆矾 )知识回顾知识回顾（二）饱和溶液（二）饱和溶液 不饱和溶液不饱和溶液 知识回顾知识回顾1概念概念(1)饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液和不饱和溶液 在一定温度下，在一定量溶剂

3、在一定温度下，在一定量溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱液，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液和溶液讲溶液饱和或不饱和，一定要讲溶液饱和或不饱和，一定要指明温度和溶剂质指明温度和溶剂质量量讲饱和溶液或不饱和溶液一定要讲饱和溶液或不饱和溶液一定要强调溶质强调溶质(2)(2)浓溶液和稀溶液浓溶液和稀溶液-粗略地表示溶液里溶质含量的多少粗略地表示溶液里溶质含量的多少 强调强调知识回顾知识回顾2、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化关系、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化关系

4、 一般规律：一般规律：不饱和溶液不饱和溶液 饱和溶液饱和溶液 升温、蒸发溶剂、加溶质升温、蒸发溶剂、加溶质 特殊溶质特殊溶质ca(oh)2不饱和溶液不饱和溶液 饱和溶液饱和溶液 降温、加溶剂降温、加溶剂 记准记准降温、蒸发溶剂、加溶质降温、蒸发溶剂、加溶质升温、加溶剂升温、加溶剂 exercises【例【例1】下列叙述正确的是】下列叙述正确的是( )a一种或几种物质分散到另一物质里，形成的均一溶液一种或几种物质分散到另一物质里，形成的均一溶液b溶液都是无色、透明的、均一的、稳定的混合物叫溶质溶液都是无色、透明的、均一的、稳定的混合物叫溶质c、酒精和水任意比例互相溶解时，均称为酒精的水溶液、酒精

5、和水任意比例互相溶解时，均称为酒精的水溶液 d、植物油溶于汽油中形成不稳定的乳浊液、植物油溶于汽油中形成不稳定的乳浊液例例2如图所示，向试管中的水加入下列某物后，如图所示，向试管中的水加入下列某物后，u形管中原来形管中原来水平的红墨水液面出现了左高右低的水位差，则该物质极可能是水平的红墨水液面出现了左高右低的水位差，则该物质极可能是( )a苛性钠苛性钠 b生石灰生石灰 c硝酸铵硝酸铵 d活性炭活性炭 例例3能证明能证明20时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是( ) a向向20时，该溶液中加入少量水，溶液变稀时，该溶液中加入少量水，溶液变稀 b向向20时，向该溶液

6、中加入少量硝酸钾晶体时，向该溶液中加入少量硝酸钾晶体 c取少量溶液降温至取少量溶液降温至10有固体析出有固体析出 d取少量溶液至取少量溶液至50无固体析出无固体析出exercises例例4有一课外活动小组将含有一课外活动小组将含cuso4的饱和溶液中，加入少量白的饱和溶液中，加入少量白色硫酸铜粉末，下列对出现的情况，描述完全正确的一组是色硫酸铜粉末，下列对出现的情况，描述完全正确的一组是( ) 有蓝色晶体析出有蓝色晶体析出 原饱和溶液的溶剂量减少原饱和溶液的溶剂量减少 原饱和溶液的溶质质量减少原饱和溶液的溶质质量减少 饱和溶液总质量增加饱和溶液总质量增加a b c d例例5有下列物质：有下列物

7、质：牛奶；牛奶；无水酒精；无水酒精；澄清石灰水；澄清石灰水；泥水；泥水；向澄清石灰水中通人少量二氧化碳后的液体；向澄清石灰水中通人少量二氧化碳后的液体；锌溶锌溶解在适量的稀硫酸中形成的液体，其中属于溶液的是解在适量的稀硫酸中形成的液体，其中属于溶液的是 溶液中溶液中的溶质分别是的溶质分别是 。 例例6纯水是几乎不能导电的在如图所示的电路中，水槽纯水是几乎不能导电的在如图所示的电路中，水槽中即为溶液试回答下列问题：中即为溶液试回答下列问题：(1)若水槽中盛的是水，则当关闭开关若水槽中盛的是水，则当关闭开关k时，灯炮时，灯炮l (填填亮亮或或不亮不亮)，是因为，是因为 (2)若此时在水槽中加入少量

8、若此时在水槽中加入少量h2so4，此时再关闭开关，此时再关闭开关k时，灯时，灯泡泡(填填亮亮或或不亮不亮)，这是因为，这是因为 ，此溶液称为，此溶液称为 exercises知识回顾知识回顾二、溶解度二、溶解度 1物质的溶解性物质的溶解性 一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性，溶解性的大小跟溶质和溶剂的性关同解性，溶解性的大小跟溶质和溶剂的性关同一种物质在不同溶剂里的溶解性不相同，不同一种物质在不同溶剂里的溶解性不相同，不同种物质在同一种溶剂里的溶解性也不相同种物质在同一种溶剂里的溶解性也不相同 2固体物质的溶解度固体物质的溶解度(1)抓住的四个要点：

9、抓住的四个要点： “在一定温度下在一定温度下” “在在100克溶剂克溶剂 “饱和状态饱和状态” “所溶解的克数所溶解的克数”(3）溶解性粗略地、定性地表示物质的溶解能力而溶）溶解性粗略地、定性地表示物质的溶解能力而溶解度精确地、定量地衡量溶解性的大小如解度精确地、定量地衡量溶解性的大小如20时溶解时溶解度与溶解性的关系见下表（度与溶解性的关系见下表（s表示溶解度）表示溶解度）溶解度溶解度s10g10gs1g1gs0.01gsp) 溶解度与饱和溶液中溶质质量分数互算关系溶解度与饱和溶液中溶质质量分数互算关系特别注意特别注意强调：强调：(1)计算溶质质量分数，用概念中所列关系计算溶质质量分数，用概

10、念中所列关系式进行计算式进行计算. (2)浓溶液的稀释计算，用有关关系式计算浓溶液的稀释计算，用有关关系式计算 (3)有关溶质的质量分数与化学方程式相结有关溶质的质量分数与化学方程式相结合的计算，各物质在化学方程式计算中合的计算，各物质在化学方程式计算中的质须是纯净物的质量的质须是纯净物的质量.稀释前溶质质量稀释前溶质质量稀释后溶质质量稀释后溶质质量配制前溶质质量配制前溶质质量配制后溶质质量配制后溶质质量混合前溶质质量混合前溶质质量混合后溶质质量混合后溶质质量抓住溶质相等列等式抓住溶质相等列等式=关键是记住溶关键是记住溶质的表示方法质的表示方法m质质=m液液a%=vpa%溶液的稀释、配制、混合

11、问题溶液的稀释、配制、混合问题好题回放好题回放例例1下列说法正确的是下列说法正确的是( )a、在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液、在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液b、饱和溶液肯定是较浓的溶液、饱和溶液肯定是较浓的溶液c、饱和溶液肯定要比不饱和溶液中溶质的质量分数、饱和溶液肯定要比不饱和溶液中溶质的质量分数要大一些要大一些 d、在一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液、在一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液叫饱和溶液 例例2某温度时，某温度时，100克稀硫酸与足量的锌充分反应，克稀硫酸与足量的锌充分反应，生成生成0.2克氢气克氢气.过滤后，将所过滤后，将所 得硫酸锌溶液加热

12、蒸得硫酸锌溶液加热蒸发掉发掉40.2克水，再冷却到原来温度时恰好成为饱和克水，再冷却到原来温度时恰好成为饱和溶液溶液. 计算：计算： (1)硫酸溶液中溶质的质量分数硫酸溶液中溶质的质量分数.这些硫酸溶液若用这些硫酸溶液若用98(密度为密度为1.84gcm3)浓硫酸来稀释，则需要浓硫浓硫酸来稀释，则需要浓硫酸和水各多少毫升酸和水各多少毫升? (2)反应作所得硫酸锌溶液中溶质的质量分数反应作所得硫酸锌溶液中溶质的质量分数(未蒸未蒸发前发前). 习题回顾习题回顾认真审题认真审题把握题意把握题意规范答题规范答题力求优异力求优异洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生

13、各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊成了同桌他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的

14、孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为

15、大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴

16、心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰

17、明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴

18、洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧

19、紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选择，只是我忘记了。你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽总之，五花八门，应有尽有。老师刚

20、收缴了一批，立马他又塞进另一批其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止因为小z的不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为什么？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表达能力强，说话幽默风趣有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小z的优点来看，你是不是认为他应该是个学霸？这怎么说呢，目前算不上，但未来极有可能看看作文课上他即兴画的思维导图吧，有条理，有创意，让小伙伴们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊

21、孩子，一个“学渣”的作品。可是，我每天给孩子们听写十个词语，他每天的正确率只有百分之六十左右，很多字不会写。他是一个不折不扣的“君子”，光读光看不动手写，哪怕就是新学的几个词语，他也不愿意写一写抄一抄。无论课上课下，凡是要动笔写时，他不是钻到桌子底下东找找西摸摸，就是在书包里左翻翻右抖抖，总之就是老半天下不了笔。别人已经写完了拿给老师批改，他可能才开始写第一题那磨磨蹭蹭的样子，活活要把老师气死。他妈妈认为他从小握笔姿势错误怎么也纠正不了，导致写字速度很慢，所以不愿意写字。我却不这么认为，我觉得没这么简单，一定另有原因，只不过我现在还没弄明白而已。上周四上午第三、四节课，语文单元测试。两节课的考试时间过去，试卷一张张收了上来，最后一个交卷的是小我快速扫了一下卷面。哦买噶第一页的基础题几乎一片空白！作文