向狼借路课件新1

1、 鹤岗十中鹤岗十中 李文艳李文艳教学目标：教学目标：1.1.有感情地朗读课文，体会文中的有感情地朗读课文，体会文中的“我我”临危不惧、沉着应对的勇敢精神。临危不惧、沉着应对的勇敢精神。2.2.能抓住关键的语句体会人物当时的心能抓住关键的语句体会人物当时的心情，把握人物特点。情，把握人物特点。3.3.学习作者的描写方法。学习作者的描写方法。思考：思考：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 因为因为所以所以 虽然虽然但是但是 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？思考：思考：我表现出来的我表现出来的勇敢勇敢精神精神使它们畏葸不前，把它使它们畏葸不前，把它们们镇住镇住了。了。我

2、表现出来的我表现出来的勇敢勇敢精神精神使它们畏葸不前，把它使它们畏葸不前，把它们们镇住镇住了。了。在我眼里，这些狼个头在我眼里，这些狼个头高大、瘦骨嶙峋、皮毛高大、瘦骨嶙峋、皮毛蓬松，前面那只狼身上蓬松，前面那只狼身上的毛足有一英尺长。的毛足有一英尺长。它们全身筋强骨健，皮它们全身筋强骨健，皮毛厚重，还能像鸟儿一毛厚重，还能像鸟儿一样飞快地在雪地上一掠样飞快地在雪地上一掠而过。而过。 合作提示：划、圈、读、说合作提示：划、圈、读、说1.1.划出划出“我我”与狼每一次较量的语句。与狼每一次较量的语句。2.2.圈出狼的行为和我的表现的语句。圈出狼的行为和我的表现的语句。3.3.选择其中的一次较量仔

3、细阅读理解。选择其中的一次较量仔细阅读理解。4.4.相互说一说阅读后的感受。相互说一说阅读后的感受。 第一次较量：第一次较量：大约大约5050米米如果我（如果我（ ），），这些狼就会（这些狼就会（ ）。）。 我不敢流露出丝毫的胆我不敢流露出丝毫的胆怯，硬着头皮继续往前走。怯，硬着头皮继续往前走。 我不敢流露出丝毫的胆我不敢流露出丝毫的胆怯，怯，硬着头皮硬着头皮继续往前走。继续往前走。 我不敢流露出丝毫的胆我不敢流露出丝毫的胆怯，怯，硬着头皮硬着头皮继续往前走。继续往前走。 我不敢流露出丝毫的胆我不敢流露出丝毫的胆怯，继续往前走。怯，继续往前走。 我不敢流露出丝毫的胆我不敢流露出丝毫的胆怯，怯，

4、硬着头皮硬着头皮继续往前走。继续往前走。 第二次较量：第二次较量：2525米米3030米米当我离狼群大约只有当我离狼群大约只有2525米到米到3030米远的距离米远的距离时，我已经和群狼面对面了。领头的狼把时，我已经和群狼面对面了。领头的狼把头往后一仰，大声嗥叫起来，声音悠长而头往后一仰，大声嗥叫起来，声音悠长而持久，其余的狼也一起嗥叫起来。这种嗥持久，其余的狼也一起嗥叫起来。这种嗥叫声是我从未听见过的，极为阴森恐怖，叫声是我从未听见过的，极为阴森恐怖，令人丧魂落魄。可怕的嗥叫声响彻寂静的令人丧魂落魄。可怕的嗥叫声响彻寂静的河谷，从周围的山岭传来回声，从更远的河谷，从周围的山岭传来回声，从更远

5、的山岭又传来回声的回声。山岭又传来回声的回声。 面对狼群我不能（面对狼群我不能（ ）不能（不能（ ），只能（），只能（ ）。）。面对恐惧我不能（面对恐惧我不能（ ）不能（不能（ ），只能（），只能（ ）。）。 我总算保持了原来的步我总算保持了原来的步态，也没改变行进的路线。态，也没改变行进的路线。我从排成一行的狼群面前经我从排成一行的狼群面前经过，就像一个将军在他的士过，就像一个将军在他的士兵面前走过一样。兵面前走过一样。 我我总算总算保持了原来的步保持了原来的步态，也没改变行进的路线。态，也没改变行进的路线。我从排成一行的狼群面前经我从排成一行的狼群面前经过，就像一个将军在他的士过，就像一个

6、将军在他的士兵面前走过一样。兵面前走过一样。 我我总算总算保持了原来的步保持了原来的步态，也没改变行进的路线。态，也没改变行进的路线。我从排成一行的狼群面前经我从排成一行的狼群面前经过，就过，就像一个将军在他的士像一个将军在他的士兵面前走过一样。兵面前走过一样。 第三次较量：第三次较量：通过狼群通过狼群温馨提示：温馨提示： 当狼遇到不明实力的人当狼遇到不明实力的人或动物的时候，通常会或动物的时候，通常会随着与猎物距离的改变随着与猎物距离的改变而使出不同的招数。而使出不同的招数。我表现出来的我表现出来的勇敢勇敢精神精神使它们畏葸不前，把它使它们畏葸不前，把它们们镇住镇住了。了。 那那“我我”究竟

7、是用什么向究竟是用什么向狼成功的借了一条路呢？狼成功的借了一条路呢？ 我用（我用（ ）向（）向（ ）的狼借了一条路。的狼借了一条路。到底什么才是勇敢？到底什么才是勇敢？镇定自若镇定自若是一种勇敢是一种勇敢临危不惧临危不惧是一种勇敢是一种勇敢克服恐惧克服恐惧是一种勇敢是一种勇敢沉着应对沉着应对是一种勇敢是一种勇敢战胜困难战胜困难是一种勇敢是一种勇敢 生活中生活中你一定也有勇敢面你一定也有勇敢面对的事，请你抓住当时的对的事，请你抓住当时的动作、神态、心理、场面动作、神态、心理、场面描写等写一个精彩片段。描写等写一个精彩片段。学着勇敢学着勇敢,在悲伤时微笑，在悲伤时微笑，在黑暗里寻光，在黑暗里寻光，在泥泞中行在泥泞中行走走，在挫折后幻想，