04王均芬主持：培养学生敢的策略有哪些

1、王均芬主持：第4次微主题研修3只看楼主删除发言楼主大洎卩然管理员2014-12-14 21:39:23研修主题：培养学生敢的策略有哪些(12 月 18 h-26 h)主持人：王均芬此帖于20141214 21:44被编辑5分享到口发言删除回复.沙发铿锵玫瑰试用期2014-12-19 09:04:26今天我来组织大家讨论：培养学生敢的策略有哪些？请大家积极参与讨论te7ti删除 回复心绽放-蕾试用期 2014-12-19 15:25:07-般培养学生敢的能力，就是要让学生大胆起来，开口说话，有的学生不说是因为害怕说错被笑话, 有的是语言表达能力不够，而造成语无伦次。要锻炼学生的这种敢的能力，我觉

2、得首先应该让学生练习张开读，而且要读出声音，这种大声朗读对学生敢的能力培养很有必要。兼葭(2014-12-19 20:01:29 )回复删除首先我认为教师的鼓励很重耍，只耍能开口先不看对错就给予肯定，等学生有一定的 胆量了再纠正他回答的内容。教师一定要及时点评带动学生给他鼓掌，让他充满信心。兼葭(2014-12-19 20:04:44 )回复删除其次，学团的鼓励也能取得很好的效果，我注意观察了我班学团组长胡成梅就经常鼓励1号王仕敏发言，现在王同学发言积极声音洪亮兼葭(2014-12-19 20:07:12 )回复删除还有可以建立加分机制，例如1、2号发言加三分3、4号加二分5、6号加一分。这样

3、 有区别对待，那么学团内就会鼓舞不爱发言的来回答。后面还有4条，点击查看删除回复3#铿锵玫瑰试用期2014-12-19 21:19:49我是这样认为的：培养学生“敢的能力”的策略耍遵循“循序渐进性”，也就是说：不要把学生逼 得太极，一点一点的来鼓励学生！删除回复4#铿锵玫瑰试用期2014-12-19 21:26:28培养学生敢的能力的策略还要注意“全面性”，全面性就是要考虑学生的“基础能力” “性格特点” “展讲能力”“板写能力”，这样來对学生进行更合理的“加分“策略的奖励制度，像这样的情 况，后进生才能够”敢读“”敢求助 “敢板写”！删除回复5#铿锵玫瑰 试用期2014-12-19 21:3

4、1:43培养学生敢的能力的策略还要注意“扣分制度”，比如：有学生在抢答问题时“如果将问题将错了， 或者语言的组织能力不强”，我们一定不能够减分，因为这样学生就“不敢了”，像这种情况，我 们要及时的对学生进行帮助！引导！这样学生就敢积极的回答问题了！删除回复6#世博初入职场 2014-12-19 21:33:25新学堂首先需要让学生敢于站出来，在这个基础上他们才敢于读、说、写、演。 要让学生敢于站出来，我们首先必须以生为本，放下权威，相信学生、尊重学生，相互处于平等的地位，切忌：绝不能高高在上、目屮无人一一这是我们过去容易犯的错误，也是现在不易坚持到底 的地方！风帆 (2014-12-23 14

5、:35:53 )回复删除当学生站出来展示i寸，多维度评价学生的展示情况，以鼓为主，放人优点，辩证分析不 足,有依有据点评，具体而客现地进行点拨性的评价，有利于学生信师亲师不怕师，不怕 错，错中有真，展示有收获，想展示，敢展示.此帖于2014-12-19 21:42被编辑删除回复7#世博初入职场 2014-12-19 21:47:11没有平等，何谈尊重？师生只有建立平等这个基础，才会生发尊重学生行为。人都需要互 相尊重，学生也需要尊重，这是极其重要的。此帖于2014-12-19 21:51被编辑删除回复8#世博初入职场 2014-12-19 23:07:52我们在尊重学生的基础上，还要不吝惜给予

6、学生更多的赞赏，持续不断地激励学生敢于站 出来。缶匕删除回复9#大洎卩然管理员 2014-12-20 09:57:07、x /敢的实质是敢于担当，承担责任。包括敢于站出、敢于组织、敢于做事、敢于帮助、敢于监管、敢于表达、敢于评价等，不是简单的说与写。此帖于2014-12-20 09:58被编辑删除回复10#勿忘 试用期 2014-12-20 13:47:58要发动学生敢的动力，所以说到底还是要激发学生的兴趣，评价体系还是很重要铿锵玫瑰 (2014-12-22 19:41:30 )冋复删除我认为：培养学生敢说的能力是首要条件，说都不敢说，其它的事项就更不敢了!风帆 (2014-12-23 14:

7、12:46 )回复删除每一个学生都想展示，都想得到认可这是人性需求,我们设计的问题和活动只要在学生 的认知和能力范围内，学生就敢展示,能力慢慢就提高了.删除冋复11#兼葭 试用期 2014-12-22 19:45:02培养学生信心很关键，他有了信心才敢说、敢评价、敢组织、敢管理等。怎样才能培养学生的信心 呢？我认为老师要多鼓励多肯定多赞许，得到老师的表扬会大大激发学生信心。删除回复12#铿锵玫瑰 试用期2014-12-22 19:47:01培养学生敢的能力得一点一点的来，对不同性格，不同成绩的学生，要求就不一样，对于什么都不 敢的学生，我觉得得从“提问题”上去鼓励！ “由易到难”，把学生的“学

8、习兴趣”激发起来了！ 就什么都敢了！删除回复13#兼葭 试用期 2014-12-22 19:48:33第二就是要激发学生兴趣，怎样激发兴趣呢？老师在设计活动时最好考虑到趣味性，学生有兴趣了 就愿意做就有了 “敢”的能力。风帆 (2014-12-23 14:25:24 )回复删除建立民主公正的展示奖励评价制度，可充分调动学生的参与积极性，愿意做了，准备充 分，展示成功，愉快体验来了参与次数多了，胆子慢慢就大了.he 2 1冋复卫?2 i想展示，敢展示.删除回复,和充足的准备.有准备底气才足，有实力才会魅力.所以要督促学生充分生站出来展示时，多维度评价学生的展示情况，以鼓为主，放大优点,辩证分析不

9、足，有依有据点,具体而客现地进行点拨性的评价，有利于学生信师亲师不怕师,不怕错，错中有真,展示有收获，16#风帆 试用期 2014-12-23 20:27:06每一个学生都想展示，都想得到认可这是人性需求，我们设计的问题和活动只要在学生的认知和能 力范围内，学生就敢展示,能力慢慢就提高了.tc72i删除回复$7#风帆 试用期 2014-12-23 20:27:38建立民主公正的展示奖励评价制度，可充分调动学生的参与积极性，愿意做了，准备充分，展示成功, 愉快体验来了.参与次数多了，胆子慢慢就大了.用心绽放一蕾(2014-12-24 10:05:30 )回复删除 我觉得除了奖励，述需耍老师的鞭策

10、，学生的相互监督。删除回复18#世博初入职场 2014-12-23 20:38:13培养学生“敢”的能力实则是培训学生的胆识。应遵循因人而异的原则，比如对于 先天就什么都怕，或在某事遇到重大挫折的学生敢的培养就相对困难得多。删除回复19#世博初入职场 2014-12-23 20:41:01培养学生“敢”的能力肯定需要遵循重复性的原则，因为要将“怕”转变为“敢”， 这是何等的不容易，所以我们对这样的学生需要反复锤练。删除回复20#世博初入职场 2014-12-23 20:54:50培养学生“敢”的能力需要不断为胆小的学生建立和增强自信心，需要遵循渐进 性原则，其顺序大概是：激励站出，开口无错，支

11、持大声，善于求助，鼓励争辩，有理至上。 此帖于2014-12-23 21:10被编辑删除回复21#世博初入职场 2014-12-23 20:59:23当然，对于学生的“敢”的能力培养，具有一定的阶段性，起初阶段是建立在民主 平等赞赏的基础上，重在培养敢于站岀、开口、大声、求助；提高阶段是建立在兴趣、知识基础、先 前经验基础上，培养学生敢于争辩、说理、评价的能力。此帖于2014-12-23 21:16:55被编辑删除回复22#小方试用期 2014-12-23 21:17:47培养学生敢的策略首先从培养他们的自信开始，一个人只要自信就什么都敢趣删除回复23#风帆试用期 2014-12-23 21:

12、22:27培养学生敢的能力还可以充分发挥学团的作用，展示前先让弱点的同学在组内小展，然后再经过组内 强的同学帮助，再让弱点的同学去展，如此展示的内容会更正确、更具体、学员自信心会有所增强, 展示的能力也有所提高。删除回复24#小方试用期 2014-12-23 21:25:11培养学生的自信首先要尊重学生，都鼓励学生，当发现他们的闪光点时要即时的给予表扬和鼓励，增 强他们的自信心，他们才敢于大胆的读，说、写、争辩、说理、评价等等。iwtl删除回复25#铿锵玫瑰试用期2014-12-23 21:34:56所以，培养学生“敢的能力”还要做到，当学生在“大胆”的回答问题时错误时，一定不能“扣分”， 更

13、不能“批评”，而是“面带微笑”，及时的帮助“纠错，补充”，像这样的方式就能够把不敢的学 生培养起来！整个“学堂”的气氛就活跃起来了！世博(2014-12-23 21:41:18 )回复删除这时必须用即时的丰富的语言作为催化剂去激励学牛敢于说。世博 (2014-12-23 21:51:25 )回复删除在此基础上再引导学生及时的帮助、纠错与补充。用心绽放一蕾(2014-12-24 10:03:01 )回复删除说错总比不说好，所以还是要多鼓励多表扬，也许一个眼神，一个微笑，也能给学生更 多的激励。删除回复26#世博初入职场 2014-12-23 21:38:04培养学生“敢”的能力，也需要老师的示弱

14、、学对的鞭策、学组的帮助、学团的捆绑、 学班的评价等策略配合调节。此帖于2014-12-23 21:41:57被编辑删除回复27#用心绽放一蕾试用期2014-12-24 10:01:40培养学生“敢”的能力，都提到要培养学生的白信心，还要从学生兴趣方面入手，既然这样，可否开 展更多的课外活动，首先从培养学生乐观开朗大方的性格开始。删除回复28#勿忘试用期 2014-12-25 0&34:32先培养学生动ii,按标准动ii,再培养学生动ii质量，老师要有具体的要求。删除回复29#小方试用期 2014-12-25 21:11:34我觉得培养学生“敢”的能力，首先从培养他们的自信开始，采取各

15、种方法激发他们的学习积极性, 其次老师应平等对待学生，也需要老师的示弱，通过学对、学组、学团之间的帮助和监督，这样会增 强他们的自信心，这样他们有了自信，他们就敢于说出自己的观点和见解。用心绽放一蕾(2014-12-28 07:37:11 )回复删除要培养学生的自信心，也需要老师对学生要有极大的耐心爱心细心，相信学生。ns禁言清理编辑删除冋复30#铿锵玫瑰试用期2014-12-30 22:33:09第4期微主题研修总结王均芬通过本期的学习，我们大家都学到了很多关于“培养学生敢的能力的策略”有很多方法，总 的归纳为以下几点：一、培养学生的“自信心”是关键！培养学生的“自信心”关键就是要提高学生的“学习能 力；语言表达能力，展示习惯的能力，展讲语言的逻辑能力，规范抢答的能力，书写的能力，评价 能力.“二、培养学生敢的能力的前提是”对学生人人平等“：只有”制度“面对全体学生进行考核 的时候，学生才会信服，从而才会为建立学生的”学习兴趣“奠定基础三、培养学生的敢的能力还要以”激发学生的学习兴趣“为目的，兴趣是最好的老师，也就 是我们老师在设置问题时，要采取”循序渐进，层层深入“的原则，这样”一点一点的将学生的学 习能力提起来“，学生就有了兴趣，学生有了”学习兴趣“，就会将”被动学习“变为主动学习，四、培养学生敢的能力还要遵循”梯度性“。也就是说，由于学生在”学习习惯能力，语言 表达能力