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文档简介
1、在牛肚子里旅行(教学设计)课 题:10.在牛肚子里旅行课 型:第二课时时 间:2018.5.8 教学目标: 知识与技能:读懂课文内容,了解青头为救红头所做出的努力,了解牛的吃食特点。 过程与方法:以读为主,抓住文中描写青头的词句进行理解、体会。 情感态度与价值观:激发学生珍惜友情,团结互助,学会安慰别人。教学重点、难点: 重 点:说说红头在牛肚子里旅行的过程,它是怎样在青头帮助下从牛肚子里逃出来的。 难 点:体会青头与红头间真挚的友情。教学方法:教 法:引导法,课文播放,讲解法学 法:合作法,模仿法,交流法教 具:电子书 , 课件 教学过程: 一、 提问导入:1. 你们家有哪些动物?(生回答)
2、2. 那你们都见过牛吗?(生回答)3. 那这节课我们跟一个朋友一起在牛肚子里旅行吧!(师出示课件图片并板书课题:17.在牛肚子里旅行,引导学生读课题) 二、 细读课文,感悟内容。1播放课文,引导学生注意听,并分自然段。谁来说一下这篇课文分了几个自然段?(20个)2.按自然段来讲课文。谁愿意把课文中感触最深的部分读给大家听,指名读。(1)读完后,让学生谈谈自己的感受。 (2) 找出描写有关青头的句子并标记下来。 (3)读句子 ,老师引导学生抓住青头的动作和语言描写理解课文。青头的动作 :蹦到牛身上,不顾疼痛爬起来 大声喊,又跳到牛背上,爬到牛背上用身体在 牛鼻孔里蹭来蹭去。(4)朗读课文 ,把自己的感受读出来 。(1) 自由试读。(2)生生互评。 三、分角色朗读课文注意读出红头的紧张,着急的心情,读出青头的真诚,勇敢和沉着。 四 、想象表演,深化理解。1想象:红头从牛肚子里出来后与青头还会说些什么? 2讨论交流。 3将自己想象的内容加上合适的动作把整个故事 表演出来。 4学习课文后,你最想说什么? 五、课堂小结通过今天的学习我们体会了青头与红头间真挚的友情。 六、布置作业回家后把课文变成自己的话来讲故事给父母听。 七、板书设计: 10.在牛肚子里旅行 蟋蟀 捉迷藏 跳 碌 一(
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