2020年秋七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil导学案1(新版)人教新目标版

1、Un it 3 Is this your pen cil单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Ide ntify own ership重点单词1. pe ncil (n.)2. book (n.)3. eraser (n.)4. box (n.)5. schoolbag (n.)6. dictio nary (n.)7. his (pro n.)8. hers (pro n.)9. mi ne (pro n.)10. excuse (v.)11. me (pro n.)12. teacher (n.)13. about (prep.)14. yours (pron.)15. help (n

2、.&v.)16. baseball (n.)17. watch (n.)18. computer (n.)19. game (n.)20. no tebook (n.)21. ri ng (n.)22. bag (n.)23.library (n.)24. ask (v.)25. classroom (n.)26. e-mail (n.)27. call (v.)28. must (modal v.)重点词组1. pe ncil box2. excuse me3. what about4. tha nk you for5.You' re welcome6.ID card7.a

3、set of重点句式1. Is this your pen cil?Yes, it is.It ' s mine.2. Are these your books？ rNo, they aren ' t.They' re hers.3.Is that yours?4.Tha nk you for your help, Anna.单元语法.Possessive pronounsmine, yours, his, hers2.Yes/No questi ons and short an swers课时分解第一课时 Section A(1a 2d)知识目标类别.课时要点重点单词

4、pe ncil (n.)铅笔 book (n.)书eraser ( -n.)橡皮 box (n.)箱；盒rschoolbag (n.) 书包 dictio nary (n.)字典；词典hers (pro n.) 她的 mi ne (pro n.)我的excuse (v.) 原谅；宽恕 me (pron.) 我 teacher (n.) 老师；教师 yours (pro n.) 你的；你们的 help (n.& v.)帮助；援助重点词组pencil box 铅笔盒；文具盒Excuse me 请原谅;劳驾What about?怎么样？ 好吗？thank you for 为了而感谢You&#

5、39; re welcome.别客气。Is this your pen cil?这是你的铅笔吗？重点句式Yes, it is.It ' s mine.是的，它是。它是我的。Are the，-se your books ？ 这些是你的 书吗？r No, rthey aren ' t. They' re hers. 不，不是的。它们是她的。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词（教材P13-14的单词），看谁记得 又快又准。（2分钟）1.pe ncil铅笔2.book书3.eraser橡皮4.box箱；盒5.schoolbag书包6.dictio nary字典；词典

6、7.hers她的8.mi ne我的9.excuse原谅；宽恕10.me我11.teacher老师；教师12.yours你的；你们的13.help帮助；援助14.Excuse me请原谅；劳驾15. What about ？怎么样？好吗？16.tha nk you for 为了而感谢17.You' re welcome.别客气。【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。1.That is his pencil （铅笔）.2. Is this your schoolbag （书包）?No, it isn ' t.3.It ' s my book （书）.4.What colo

7、r is the eraser （橡皮）？5.Is that his dict ionary （字典）？6.Excuse （ 原谅）me , what's your pho ne nu mber?7.Who' s your teacher （ 老师）?8. Is this your baseball （棒球）？No, it isn ' t.9.Thank you for （因而感谢）your help.10.You' re welcome （受欢迎的）.§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: Good mornin g/after noo

8、n, boys and girls!Everyone has school things.They' re veryimporta nt to our study. Without paper and pens we can' t write. Without erasers we can' t correct our mistakes. Without pencils and rulers we can' t even draw a straight line. What other studying tools do you have? Let' s

9、 learn how to speak them in English. Questi ons:Teacher:（拿起学生的学习用品提问）Is this/that your book?Students: Yes./ No.环节说明：通过与学生日常学习生活紧密相关的话 题“学习用品”导入新课，迅速引起学生的学习兴趣，自然而得体。Step 2 完成教材1a1c的任务【操作案例】1. 认真观察1a的图片，将所给单词与图中的物品 进行配对，并大声朗读这些单词。（3分钟）2. 听录音，根据录音完成 1b，然后大声朗读对话。 （2分钟）3. 模仿1b中的对话，利用la中的单词和同伴练习新对话，并邀请一些小

10、组表演对话。（3分钟）参考案例 一Is this/that your pen?Yes, it is./ No,it isn ' t.It ' s his pen. Are these/those your books? No, they aren' t. They' re hers.4. 小结训练。（3分钟） 句型转换，每空一词。1. That is my p en.（改为一般疑问句并作否定回答）Is_that your pen?No, it_ isn 't .2.I am Mary.（ 改为一般疑问句）Are you Mary?3.Is this hi

11、s pencil?（改为复数形式）Are these his pen cils?环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目 标，通过结对练习对话和小结训练，使语言目标得以强 化。Step 3完成教材2a2d的任务【操作案例】1. 看2a中的物品，用英语说一说它们的名字。认真听录音，在你听到的物品后打“V”。（2分钟）2. 再听一遍录音，用2b方框里的单词补全对话，并跟录音大声朗读。（3分钟）3. 根据2c中的对话提示，用教室里的物品结对练 习并在小组内展示对话。（3分钟）4. 分角色表演2d中的对话，请一些小组上台展示。 （4分钟）。环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅 锻炼了学生的

12、语言综合运用能力，还巩固了学生对目标 语言的学习、识记和运用。第二课时 Section A （Grammar Focus3c ）类别课时要点Is that Eric ' s schoolbag ?那是埃瑞重点句式克的书包吗？Are those Anna s books? 那些是安娜的书吗？课堂环节§自主学习方案自主朗读Grammar Focus，并将以下句子中空白处 补充完整，看谁填得又快又准。 （3分钟）Is this your pencil?Yes, it is. It ' s mine. / No,it isn ' t. It ' s hers.

13、Is this hisgree npen?Yes, it is. / No, it isn 't.The blue pen is his.Isthatyourschoolbag?Yes, it is. / No, it isn ' t. It ' s his.Aretheseyourbooks?Yes, they are. / No, they aren ' t. They' re hers.Are those her keys?Yes, they are. / No, they aren' t.They are mine.i t' s=

14、 it is aren ' t= are notisn ' t= is not【语法自测】一. 按要求写出下列单词的相应形式。1. that （对应词）this2. yes （反义词）no _3.is not （ 缩写形式） isn 't4. a ren ' t （完全形式）are no t5. that （复数形式）those二. 根据汉语意思完成句子，每空一词。1. 这些是尺子吗？不，不是的。他们是铅笔。Are these rulers?No, they aren 't . They' re pencils.2. 那是一个苹果吗？不，不是。I

15、s that an apple?No, it isn 't.§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: Hello, boys and girls. Look at this.（put up some books）ls this your book?Students: No, it isn ' t. It ' s yours.Teacher: Are these Lily ' s books?Students: Yes, they are.They' re hers.N ow please practice the conversat

16、ion with the thi ngs in the classroom like this with your part ner.环节说明：开门见山导出语言目标，学生能够立刻 进入课堂状态，明确本节课的学习任务。Step 2 完成教材3a3b的任务【操作案例】1. 根据图片提示补全 3a中的问句和答语。（3分钟）2. 小组结对练习。邀请一些小组展示3a中的对话。（3分钟）3. 阅读3b中的问句并补全答语，大声朗读对话。（4 分钟）4. 小结训练。情景交际。将n栏中的答语与I栏中的句子配对。I（d）1. Thank you so much!（b）2. Are those your ruler

17、s?（a）3. Is this her En glish book?（e）4.Who s your English teacher?（c）5.What' s your teleph one nu mber?na. No, it isn ' t. It ' s mine.b. No, they ' re his.c. 4532-2608.d. You' re welcome.e. Miss Wang.环节说明：通过补全对话的练习，一方面激起学生 的学习兴趣，另一方面使学生对新知识举一反三，达到熟练掌握知识的 效果。Step 3完成教材3c的任务【操作案例】

18、1. 收集本班学生的学习用品并装进一个盒子里，然后和学生一起玩“找主人”的游戏。（2分钟）2. 让同学们看看老师的盒子，利用本节课所学的句型“Is this your. ?”猜猜看物品是谁的。（5分钟）参考案例r Is this/that your eraser?Yes, it is./ No, it isn ' t.第三课时 Section B （1a1e）环节说明：通过有趣的游戏让学生更好地掌握课堂 知识，使学生的口语表达能力在游戏中得到提高。知识目标类别课时要点重点单词baseball （n.）棒球 watch （n.）表；手表 computer （n.）计算机；电脑game （

19、n.）游戏；运动；比赛 no tebook （n.）笔记本ring （n.） 戒指 bag （n.） 袋；包重点词组ID card学生卡；身份证 computer game 电子游戏重点句式What' s this? 这是什么？It ,' s a watch. 是手表。Howdo you spell it?你如何拼写它？W-A-T-C-H.课堂环节§自主学习方案学生自学新单词（教材P16的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）1.baseball 棒球2.watch表；手表puter电脑；计算机4.game游戏；运动；比赛5.notebook 笔记本6.ring 戒指7

20、.bag袋；包【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。I. This is a baseball （ 棒球）.2.1s that he r watch （ 手表）?3. What color is the computer （ 电脑）？4.Is it your bag （ 包）？5. Please call （ 打电话）me at 230-7859.6.1 have a new notebook （ 笔记本）.7.Is this her ring （ 戒指）？§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: Hello, every one! This is a boy. His

21、 n ameis Tom. This is a girl. Her n ame is Lily. There isa bag. Is this her bag? No, it ' s not her bag. It ' s his bag. Now ask your partner about the other thi ngs.Questi ons:Teacher: Is this her book? / Are those his books?环节说明：复习上节课内容，在复习中导入新课 内容。Step 2 完成教材1a1b的任务【操作案例】1. 仔细观察1a图片中的物品，并

22、把它们与所给的单词配对。熟记这些新单词。（2分钟）2. 熟读1b小对话。小组内结对练习，用1a中所给 的物品。（2分钟）参考案例A:What' s this?B:It ' s a watch.A:How do you spell it?B:W-A-T-C-H.3. 小结训练。（3分钟） 从方框中选择合适的句子补全对话。A. Is this his dictio nary?B. It ' s my dictionary.C. And what' s this in English?D. How do you spell it? cE. No, it isn 

23、9; t.A: L ily, is this your ruler?B: 1. E It ' s his ruler.A: 2. CB: It ' s a dictionary.A: 3. DB: D-l-C-T-l-O-N-A-R-Y.A: 4. A _B: No, it isn ' t. 5. B环节说明：学生在对话操练中学习本课新单词，并 通过拼写加强记忆。Step 3 完成教材1c1d的任务【操作案例】1. 认真听录音，并在 1a中圈出所听到的物品。集 体核对答案，完成1c。（3分钟）2. 再听一遍录音，将属于琳达和迈克的物品分别填在对应的表格中。小组校正答案。

24、（3分钟）3. 小结训练。（4分钟） 句型转换，每空一词。1. This is my grandmothe r.（ 改为否定句）This is not my gra ndmother.2. His phone numberis 535-2375.（对画线部分提问）What's his ph one n umber?3. Dave and Anna are my friends.（改为一般疑问句）Are Dave and Anna your frien ds?4.It ' s a watch.（对画线部分提问） What's this in En glish?5. My

25、name is John.（对画线部分提问）What's your n ame?环节说明：通过r听力练习将本节课语言目标进一步 巩固，学生在小结训练中综合运用知识，从而实现本课 的教学目标。Step 4完成教材1e的任务【操作案例】用1d中的物品进行结对问答，然后交换角色编对 话。(2分钟)参考案例A:What' s this?B:It ' s a baseball.A:How ”do you, spell it?B:B-A-S-E-B-A-L-L.环节说明：在对话练习中进一步巩固本课知识。第四课时 Section B (2a3b)&Self Check知识目标

26、类别课时要点重点单词in (prep.) 在 里 library (n.)图书馆ask (v.) 询冋； 请求； 要求 some (adj.) 一些；某些(pron.)有些；有的find (v.)找到；发现lost (v.) 遗失；丢失classroom (n.)教室 e-mail (n.)电子邮件 at (prep.) 按照；根据；在 call(v.)( 给)打电话 must (modal v.) 必须重点词组a set of 一副； 一套 ; 一组重点句式Call me at 685-6034.打电话 685-6034 联系我。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P17-1

27、8的单词)，看谁记得 又快又准。(2分钟)1.i n在里2.library图书馆，3.ask询问；请求；要求4.some一些；某些；有些；有的5.fi nd找到；发现6.lost遗失；丢失7.classroom教室8.e-mail电子邮件9.at按照；根据；在10.call(给)打电话11.must必须12.a set of一套；一组；一副【新词自查】翻译下列短语。1. 一串钥匙 a set of keys2. 电子游戏 computer game3. 向要；索取askfor4. 失物招领 lost and found5. 用打电话给她call her at 6. 学生证 school I D

28、 card§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: How are you, boys and girls? Good, you' re fine today. But I ' m a little unhappy because my watch is lost. I can ' t find it any where.Do youknow how to help me? Maybe the bulleti n board notices can help me;let ' s go there!环节说明：由老师丢了手表请求学生的帮助引出新 话题即寻物启事和失物招领，用实际问题激发学生的求 知欲望。St ep 2完成教材2a2c的任务【操作案例】1. 学生写出自己常丢失的东西，小组间互相交流。(2分钟)2. 阅读2b中的四个启事，圈出丢失的物品。(3分 钟)3. 仔细观察这些启事，由学生说出失物招领启事和寻物启事的书写要求，由教师总结其书写方