教师读书汇报会演讲稿教师读书汇报演说稿

1、教师读书汇报会演讲稿教师读书汇报演说稿书在人的成长中起着至关重要的作用，让“读书好”成 为广大师生的共识，让“读好书”成为广大师生的自觉选择， 让“好读书”成为广大师生的生活需要。以下是X给你整理的教师读书汇报的励志演讲稿，希望能帮到你。教师读书汇报演讲稿篇一各位领导、老师：大家晚上好！今天能在这里参加我校教师读书活动的汇报座谈，着实 是因为我作为一名非语文教师却对读书还残留着一点喜欢 而博得的领导的“错爱”。所以心里倍感荣幸的同时，还有 一丝惭愧，但更多的是一股强大的鼓舞！从20XX年毕业分配到我镇偏远小学工作至20XX年春来到二中的3年半的时间里，作为一名刚走上讲台的农村小学 教师来说，对

2、教学工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了。 这三年多的时间里，我的读书生活几乎几乎是一片空白。除 了教科书和林林总总的教辅资料外，也许只有那被压在校长 箱子底下的几本了。所以来二中之前的我对李镇西、窦桂梅、任小艾等我们同行中的这些名人是一无所知的，甚至连名字 都没有听说过。于我的真正的专业成长的阅读，算来应该是从07年，在刘校长对教师读书的要求和我校教师读书活动的开展以 后的事情了。基于原本的对读书的一点爱好，这项活动我断断续续的 做到了今天。虽然中间也有过停顿和暂时的落荒，但每当我 拿起摘抄本的时候，每当我看到刘校长、郭校长等一些爱好 读书、坚持读书的同事们手里那一本本诱人的好书时，我对 阅读

3、的向往又被一次次的唤醒。从07年至今，魏书生老师的让我在教学工作中多了一些思考和方法，与学生们贴的更 近了；学校分发的教师读本一教育卷让我对所从事的教育工 作有了更深层的认识和反思 ；钱理群老师的重新点燃了我已 被磨灭的工作热情；苏霍姆林斯基的使我明白了我们所面临 的种种教学问题背后深层的原因 ；王东华的使我懂得了作为 一位母亲所肩负的社会责任有人说：读一本好书，就是在和一位大师对话。 我要说: 坚持读好书，就是在走向卓越，突破平庸！读书不仅让我增长了见识，更让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的日子得以充 实，肤浅的灵魂趋向高贵，功利的人生也能有浪漫的幻想 读书，也许无法延长我生命的长度，但却可以增

4、加我生命的 厚度，引领我更饱满的成长 ！由被要求读书到随心情读书， 到现在读书已经成为我每天生活中不可缺少的一部分，我似 乎看到了我正在被书本、被先行者们的智慧托起！在以后的日子里，读书会成为我生活中美丽的一部分！最后，我想说的是：每一颗幼苗都有成长的渴望，每一粒种子都有发芽的可能，但他们需要阳光雨露！虽然身为农村教师，但在我们中间，也有很大一批人喜欢读书，渴望成 长。但我们所能接触到的可以帮助我们成长的好书却很少很 少。像窦桂梅的、苏霍姆林斯基的等等这样的教育专著，在 我们这个小地方，因为不畅销、利润少，在书店都找不到。 所以很多时候，我们面临的是无书可读的饥渴。所以，斗胆 恳请孟老师下次来

5、的时候能给我们带来一批好书。相信到那 时候，我们一定不会吝惜腰包里的钞票。请孟老师相信我们：只需你为我们引来一点儿源头活水，我们一定会回报您一渠 清泉！谢谢大家！教师读书汇报演讲稿篇二书到用时方恨少，事非经过不知难，读书心得。曰："是固教然后知困，学然后知不足也。"对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给 学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶 水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶 水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为 有源头活水来"，

6、"是固教然后知困，学然后知不足也"。因 此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教 师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方 法-知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没 有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是 一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来 说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提 供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个 人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以 针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学 习

7、的进度等等。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应 该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活 虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如 痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐 学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉 快中学习，这就是我终身从教的最大追求。愉快幸福是人生 的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求 幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人 都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非 人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟 和理解，还

8、记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它 非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的 朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。 可作为一名普通的人民教师 -幸福在哪里？教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体 现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精 神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困 孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、 快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时 间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而 永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本

9、身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生 观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心 对学生，走进”激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会 固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻 言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的 职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福， 他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福， 怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。 其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的

10、， 因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有 教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢 ？ 要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞 台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起 欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对 你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以 从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生 感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真 正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离 幸福更

11、远。幸福不仅仅来自工作， 更来自生活。家人、朋友、 闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧， 但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、 买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开 朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。要懂得 研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走 之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自 己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断 在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的 自我价值实现是人不断前进的不竭 "内驱力"

12、。过高的目标定 位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤。其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与 追求的体现。教师是精神的"传道士"，必须拥有好的心态面 对工作和社会，这与我们的幸福"鱼水情深"。心态决定状态， 有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的 事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同 他们"打成一片"，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通 过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况 且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁 达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获

13、更 多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动 被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧 紧"包裹"。我想，教师的职业幸福就是于平凡、忙碌而又充实的每 一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生 的精力。教师读书汇报演讲稿篇三作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创 造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师 需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书， 用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种 职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中 起着

14、桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教 师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡， 这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把 心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和 学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短， 知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知 识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与

15、时俱进，学生才会"亲其师而信其道"对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才 能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生 的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不 仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相 关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。 只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才 更加热心，态度才更加积极向上。一、时刻警醒自我对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基， 教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生 命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的 童心，他们总是保持着真诚、

16、热情、乐观和积极，他们十分 乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱 梦龙老师说：教师只有始怀着一颗 "赤子之心"，才能以自己 的心去发现学生的心。"多改变自己，少埋怨环境"是魏书生 老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师 要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和 谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他 们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名 师们为榜样，努力成为学生的良师益友。二、在合作交流中，不断提高自我新课程标准非常明确地把 "合作交流"作为营造新课堂 氛围和培养

17、不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交 流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不 自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之 间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身 边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧 永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不 "同行相轻"也同 样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提 升，在合作交流中不断提高自我。三、立足本职，做好工作爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响

18、。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传 授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为 他们今后美满人生铸造坚实的基石。用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是 有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想 上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情 感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着 想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才 能真正做到教书育人。既然选择了 "教师"这一职业，就要无怨无悔 ！对教学过 程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习 时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的 长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及 学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一 个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环 相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，