多媒体优化在农村小学数学小班额教学课堂中的运用探究

1、    多媒体优化在农村小学数学小班额教学课堂中的运用探究    卢瓦玛吉摘 要 伴随农村小学教学点布局结构的不断调整，班级结构逐渐形成小班额的趋势，这也成为教师开展高效教学的优势。如何针对农村小班额的现状，开展小学数学课堂的有效教学，成为数学教师思考的关键性问题。基于此，笔者从利用多媒体优化小学数学课堂的教学策略出发，浅谈如何进行课堂教学模式的优化，实现小班额数学课堂教学效率的提升。关键词 多媒体教学 农村 小学数学教学 运用：g633.41：a多媒体的发展已经深深影响了社会的方方面面，“多媒体教育”有效的促进了教育事业的飞速发展。农村小学数学教育也应

2、该抓住信息技术发展带来的机遇和挑战，积极探索分析信息技术在小学数学教育过程的应用路径，探究新时代“多媒体”背景下小学数学教育革新的对策，为广大农村小学数学一线教育者提供一定参考，以期进一步推进农村教育事业的发展。1多媒体教学在农村小学数学小班额教学中的意义1.1增强教学的直观性多媒体本身的功能是非常强大的，能增强教学的直观性、形象性，借助视频、声音、图片等诸多方式，为学生创设相应的体验情景、学习情景等，呈现的方式灵活多变，能激发起学生的好胜心、求知欲等，使得原本的教学变得更加生动、形象，成为教师在教学当中的得力助手。因此，在农村数学教学当中，多媒体的运用，就能使得教学的直观性、生动性得到增强，

3、为学生的能力提升、素质提升提供了更多的助力。1.2让学生的学习化被动为主动多媒体教学的实施还有一个非常显著的功能，就是能实现化被动为主动，使得学生在課堂中的主体性得到展现等，对于生本教育的实现非常有利。在这样的模式下，教师通常会根据实际的教学内容，来制作出相应的课件，通过一些动画、影像等，使得学生的专注力得到集中，加深学生对于知识、概念的理解和记忆等，使得学生的学习体验也能得到增强，这对于教师有效教学、高效课堂的构建将发挥出关键的作用。2多媒体教学在农村小学数学教学中的运用对策2.1基于多媒体，激发求知兴趣在原本的教学实践当中，数学教学是比较枯燥、乏味性的，再加上农村地区的教育资源十分有限，使

4、得学生在学习中很难提起学习的积极性、热情，导致最终的教学效果差强人意。在这样的模式下，为了使得原本的现状得到改善，教师也可以在此方面展现多媒体的优势，通过视频、图像、文字、声音的结合，使得教学的感染力、表现力得到增强，为学生创设一个入情入境的学习情景，使得学生的学习兴趣变得更加浓厚。例如，在讲解“轴对称图形”这一知识点的过程当中，教师可以先借助信息技术，在网络中搜集一些相关的图案，并在此基础上融入到课件当中，便于在课堂上的呈现。而在课堂当中，教师就可以借助多媒体将课件呈现出来，结合实际生活，为学生展现一些轴对称的图案，如园艺、剪纸、杯子（无把手）等，让学生观看，并让学生以合作、探究的方式，对轴

5、对称图形的特点、性质进行总结，使得学生在不知不觉当中投入到知识的探索中去，使得教学得到持续开展。2.2基于多媒体，提升想象能力小学生的思维是非常活跃的，在想象力、创造力方面都是非常强的，这是小学生的一个思维特点，是教师在教学中应该关注的。因此，在实践教学当中，教师在进行多媒体教学的实施中，也应借助多媒体的优势，促使学生的想象力得到加强，使得学生在学习中有更多的想象空间、自主空间，使学生的自主、合作、探究得到实践，使得学生得到更多。例如，在“推导圆的面积公式”的过程当中，虽然教材当中呈现了一些实验方法，但是很难实现具体操作，将圆以割拼的方式变成长方形，在近似度上也是比较差的。因此，在这时，教师就

6、可以展现多媒体的优势，将推导过程以动画的方式呈现出来，并借助暂停、放大、重复播放等方式，便于学生更好地观察、探讨，对学生的想象起到一个带领的作用，使得学生更好地掌握知识，将多媒体的价值展现出来。2.3基于多媒体，拓展教学资源农村教育有一个非常大的特点，那就是在教育资源上比较匮乏。因此，在教学当中，为了使得原本的教学现状得到改善，教师也应展现多媒体的作用，使得教学资源得到拓展，通过这样的方式促使学生思维的生成，实现教学资源的拓展。例如，在讲解“植树问题”这一知识点的过程当中，教师就可以借助多媒体，为学生呈现一些相应的动画，引导学生共同对公式进行推导。如，绳子打结、暖气管等，使得学生对相关知识更好地探究。2.4基于多媒体，构建教学氛围根据小学生的学习特点，在数学教学当中，氛围的营造也是非常重要的，將直接关乎到学生的学习状态，是教师在教学中应该关注的。因此，在此方面，教师也应借助多媒体，使得良好氛围得到制造，达到预期的教学成效。综上所述，近几年来，多媒体是在教育领域当中应用的非常广泛的一种教学手段和方式，逐渐呈现出诸多的优势，是教师在教学实践当中的选择。因此，在教学实践当中，为了能更好地改善当前的教育现状，教师就应实现多媒体的有效运用，使得教学资源得到丰富，提升教学水平，使得学生的学习体验得到加强，达到预期的教学成效。参考