巧妙运用信息技术有效提高小学英语课堂效率

1、    巧妙运用信息技术有效提高小学英语课堂效率    张丽文摘 要：信息技术的运用在小学英语课堂教学中发挥着举足轻重的作用。小学英语课堂教学越来越离不开信息技术的支持。在传统的教学中，只依靠一本书一只粉笔，来完成教学任务，这样的课堂气氛显得死气沉沉，毫无生气可言。由于缺少学习兴趣，学生的生命火花没有被点燃，学生所蕴含的巨大能量没有被发掘，直接造成了课堂教学效果不高的后果。关键词：信息技术；小学英语；课堂效率信息技术的巧妙运用，能给英语课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，激发小学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生良好的英语学习习惯，从

2、而有效地培养学生的语言综合运用能力，对目前小学英语教学改革起到了良好的推动作用。一、信息技术的巧妙运用，激发学生“热身环节”学习兴趣人们常说，“好的开始是成功的一半”，學生越是及早进入学习状态，学习效果就越好。例如：在五年级讲授“季节”的这一课中，我利用信息技术来呈现一年四季不同变化的图片，随着背景音乐呈现过程中，每一张图片都让学生有一种身临其境的感受。让学生在感知中深入学习。这种信息技术的巧妙运用，把学生的兴趣激发出来，进而把学习的积极性也“调”出来了，使学生亲身体验到了学习的乐趣。接下去的这堂课，学生的学习热情始终高涨，教学效果较好。二、信息技术的巧妙运用，使教学生动化信息技术它能加速学生

3、感知过程，促进认识深化，加深理解，增强记忆和提高实际应用能力，使学生兴趣盎然，由要我学变成了我要学，自觉性大增。例如：在三年级讲授i like or i dont like 这一课时，我利用flash制作一个可爱的大转盘。当鼠标点到不同的水果时，都会有声音提问：do you like it？”学生不由自主地争抢回答：“i like or i dont like. ”如此生动的语言环境，使得学生学习英语的热情非常高，课堂气氛非常活跃，教学效果非常好。三、信息技术的巧妙运用，激发学生的学习和参与交流的兴趣新的英语课程标准强调要激发和培养学生学习和运用英语的兴趣。当教师面对全班学生，枯燥的教学，让学

4、生被动接受，缺少双向的沟通，是很难激发学生的兴趣。以信息技术的巧妙运用，能模拟仿真、化抽象为形象，化静为动，使图像、动画、声音、视频有机融合，创设出丰富多彩，活泼融洽的教学情境，把生活的实景搬上课堂，让学生更快地进入角色，产生情感体验，使小学英语教学更为形象、生动、逼真，让学生积极主动地投入到学习和交流中去，形成乐学、爱说、会用，激发学生对所学内容的“兴奋点”。正是由于现代信息技术的这些教学优势，使教学手段趋于全方位、多层次，创造一个更适合学生学习的开放的探索式的学习环境。它能加速学生感知过程，促进认识深化，加深理解，增强记忆和提高实际应用能力。四、信息技术的巧妙运用，充分发挥学生的主体作用，

5、培养和提高学生的创新精神轻松活泼的课堂无疑是培养创新能力比较适宜的沃土，在这块沃土上的每一个学生他们都具有潜在的创新才能，而要把这种潜能转化为现实中的创新力， 必须营造浓厚的信息化创新氛围。利用信息技术，科学地进行教学设计，完善教学流程，挖掘学生内在的潜力，培养学生学以致用的能力。为学生提供一种动态的、开放的结构化认知形式，把学生带入特定的环境中，从而激发学生的创新思维。总之，现代信息技术为丰富学生的表象，开拓学生的思维和创造力提供了视听基础，为创设和谐教育的环境提供了有效的手段。通过信息技术的强大功能，将英语词汇、句子，与图像，声音等信息结合在一起，充分调动了学生的多种器官，激发了学生的学习兴趣，同时，也拓宽了信息的传递渠道，扩大了课堂的信息容量。