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文档简介

1、浅谈儿何画板在各学段的作用赵硕几何画板是指专门用于数学“教”与“学”的计算机软件。在数学的 教学中有着重要的作用，如代数公式的推导，图形与坐标的结合，函 数规律的研究等。由于几何画板的制作思路与我们所学的数学知识完 全相符，所以我们可以在平时的教育实践中边教边学，教到哪里，学 到哪里。同吋我们还可以与学生一起学，这样也可以实现师生互动， 教学相长，从而更加深入的理解所教内容的意义和所学知识的内涵， 实现教学效果的故优化，彻底改变教师的教学方式，但是我们在利用 几何画板进行教学时应当考虑各学段学生的特点进行合理的授课，从 而使几何画板在日常教学中发挥最大作用，下面谈一下我的看法：第一阶段（七年级

2、至八年级上学期）我们可利用儿何画板吸引 学生的学习兴趣，讣学生直观的体会几何中的应用及定理的证明。如 可利用几何画板的迭代展示止多边形的边数越多止多边形就越趋近 于圆；或不可以利用边长和同的正五边形和正十边形密铺地面；或利 用几何画板直观的观察与休会勾股定理的证法等。nn m510ttlfat屈 o / a/:第二阶段（八年级下学期和九年级上学期）在本学段学生会学习 函数和动点问题，我们应充分利用儿何画板的精确作图和动态演示的 功能引导学生学习函数图象以及感知动点问题中图形的变化规律。利 用几何画板进行教学我们可以省去大量在黑板作图的时间，同时避免 黑板作图不准确的弊端，从而提高上课的效率。在

3、本学段通过几何画 板的教学，学生可以感知图形变化的特点，对解决动态问题打下良好 的基础。所以木阶段可在整堂课使用，同吋必须教会学生画分解图。第三阶段（中考冲刺阶段）木阶段儿何画板应当起辅助教学的作用，课堂必须回归本质，学生已经具备了独立解题的能力，掌握了图形变化的特点，所以我们应当引领学生分析思考解决屮考压轴题， 自己独立画分解图，画特殊位置的图形。来解决关键点的计算方法和 关键图形的画法。但本阶段对于一些运动图形的特殊位置或动点轨迹 等更抽象的问题还需在授课完毕后给学生演示几遍，让学生更直观的 观察，体会图形的变化以及特殊位置的产生和动点的轨迹等，通过观 察再结合课上的分析，可以加深学生对分析方法与解题方法的理解， 提高学生日后解决同类问题成功的概率。.w综上所述，通过利用几何画板进行教学，能过拓宽学生的思维, 激发学生的学习兴趣，使学习数学不再成为一个负担，可以摆脱枯燥 的数学计算和推理证明。我们只要能利用计算机制作出几个图形或课 件就可以让学生充分的而但更加深入的学习和掌握所学的数学知识， 培养学生的数学能力，从而真正的实现“主动学习”，彻底改变学生的 学习方式。在利用几何画板的教学过程中，学生和老师都能够上动

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