浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣

1、    浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣    摘 要 体育教学在小学生成长的过程当中发挥的重要作用，能够促进小学生的身体健康发展，提高学生的综合素质，俗话说兴趣是最好的教师。只有体育教师在教学过程当中培养学生的良好学习兴趣，才能够真正的激发学生投身到体育运动当中，增强学生的学习热情，使学生的体魄能够得到提升。并且使学生能够感受到体育学习的乐趣，把体育锻炼当成自己的一项爱好。所以本文就以浅谈如何在小学体育教学当中培养学生学习兴趣来进行探讨和分析。关键词 素质教育 小学体育 学习兴趣：g623 ：a0引言由于小学生的性格特点，较不成熟，活泼好动正处在发

2、育和成长的重要时期，所以教师要利用科学的手段来引导学生进行体育锻炼，有助于学生的成长和发育，培养学生的坚强品质，使学生能够在以后的学习和生活当中都具有坚韧的意志。良好的体育锻炼，能够培养学生的学习热情，使学生能够更好的投身到学习当中，有助于陶冶学生的情操树立学生正确的人生观价值观和世界观，帮助学生更好的进行发展。1构建轻松愉悦的师生关系教师在引导学生进行体育学习的过程当中，要与学生积极的进行沟通，尊重学生的内心想法，了解学生的学习动向，由于教师是学生的引导者和启蒙者，只有教师真正的了解学生的学习状态，才能够更好的进行有针对性的辅导，提高学生的学习热情，是学生在学习的过程当中提高学习质量，教师在

3、引导学生的过程当中要积极的鼓励学生，使学生能够跟随教师的引导。主动的投身到体育锻炼当中，增强学生的融入性。教师通过积极的鼓励，能够有效的积极高效的课堂氛围，从而增强学生的融入性参与热情，激发学生的学习兴趣，为教学工作提高效率。2创新小学体育教学内容由于当前小学体育教材大部分都过于传统氛围，网上学习教材和音像教材，文字教材，部分内容长时间没有进行创新，教师在教授体育课程的过程当中，也过多的注重于文字教材的，使得学生在学习的过程当中无法得到积极的提升。部分小学由于教学设备音像教材无法得到利用，使得小学生在体育学习的过程当中过于被动，无法积极的进行提升和创新，所以教师要根据这一问题来进行有效的提升，

4、创建新型的教学模式，积极的反映教材存在的问题，创新小学体育教材的体系，提高学生的学习兴趣，使学生能够进行实际锻炼，教师要加强引导，从而激发学生的学习热情。教师在引导学生进行体育学习的过程当中，要做到体育教学游戏化，由于小学生的年龄较不成熟，比较贪玩，所以教师要针对学生的这一特点来进行游戏化教学，增强学生的融入性，激发学生的学习热情，使学生能够在游戏的过程当中得到自我提升。教师要做到教育内容多元化，根据学生的性格特点来制定多元化的教学内容，教师可以通过多媒体进行辅助教学，播放一些学生比较喜欢看的动画片，融入到体育教学当中，提高学生的学习热情，使学生在观看的过程当中能够更好的认识到体育学习的重要性

5、，积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在观看中得到提升。3凸显教材特色教师在引导学生进行体育学习的过程当中，要充分的融入教材特色内容来进行渗透式教学，利用灵活的教学手段来激发学生的学习兴趣，使学生能够在思维上得到创新型的引领，教师要善于把学生的心理特征，活动效果积极的相互结合，从而有合理的安排，各个环节的教学，培养优秀小学生的性格特点较为活泼热爱活动。教师就可以通过游戏教学法和竞赛教学法，教学方式来进行引导，充分发挥学生的自主学习能力，提高学生的学习热情，使学生能够提高自身的身体素质，从而喜欢上体育运动。教师在教学过程当中要积极的利用生活当中的具体事例来引导性教学，激发学生的学习投入性，教师将教

6、育内容生活化，能够有效的帮助学生进行理解和提升，例如教师在引导学生学习跳皮筋，打沙包，活动时可以设置相应的生活化题材，提高学生的竞争意识，使学生能够更好的进行游戏教学。4重视学生主体地位在传统的教学过程当中，教师以自我为中心，利用单一的教学模式来引导学生进行枯燥的学习，是课堂教学氛围过于压抑，学生无法积极的掌握学习技巧，从而产生较大的学习压力，使得学生在体育学习当中产生厌学心理，所以教师要充分的认识到这一问题的严重性。将学生由被动转变为主动提高学生的学习热情，从整体出发激发学生的学习兴趣，使学生能够配合教师来进行体育运动，教师要尊重学生的自身，由于学生的生活环境，思维方式都大不一样，所以学生的学习水平也参差不齐。教师要有针对性的进行引导，塑造一个公平和谐的教学氛围，从而激发学生更好的投入到体育锻炼当中，教师要对现有的体育教学资源进行整合和利用，让学生们充分的参与到体育活动当中，提高活动的积极性和精彩程度，鼓励学生进行体育锻炼，增强学生的学习热情。教师在引导学生进行体育学习的过程当中，要积极的树立正确的价值观，提升自身的教学水平，端正自己的仪容仪态，给学生建立一个良好的感觉，使学生能够积极的融入到教师的引导当中。5结束语综上所述，在小学体育教学过程当中，教师要结合学生的性格特点，充分的尊重学生的兴趣爱好，进行有针对性的引导加强学生对体育学习的投入力度