(word完整版)初三数学个性化辅导方案

1、xx的个性化化辅导方案学员基本情况:姓名:性别:女 年级:初三 辅导科目:英语 学校: xx中学学科情况:数学:中高难度的题型容易出现一些问题,孩子缺少归纳和总结的能力 英语:兴趣不够,在句型和语法上容易出现一些问题,特别是在汉译英 十二选十等题型上需要加强;适当的培养孩子单词的记忆.教会孩子一些 单词的记忆方法.语文:兴趣浓厚,喜欢看书,引导孩子将其兴趣影响到其它的学科,提 高整体学习兴趣.物理:基础知识掌握比较牢固,需要利用陪读答疑来解决孩子每天的课堂 问题.化学:基础知识掌握比较牢固,需要利用陪读答疑来解决孩子每天的课堂 问题.学科进度:（根据孩子的具体情况由具体上课老师设定计划）学员学

2、习情况分析（列举项,根据学生情况添减）1.数学基础知识不扎实,有漏洞.2.数理逻辑思维能力欠佳,学科的综合运用能力不足,思路不够开阔 举一反三的能力欠佳,无学习方法.重点是一些高难度题型上知识点 的综合能力.3.被动接受,无兴趣.主要是孩子在英语这一方面没有找到一位能引 发孩子兴趣的老师.4.在单词的记忆上一直欠缺方法,而且有些害怕记单词;需要陪读答 疑老师每天督促孩子的单词记忆情况;5.没有计划性,学习效率低.虽然能按时交作业,但是完全不能按照 自己的学习计划学习.6.复习与巩固不够,浮在表面.7.思想意识不够,学习动机不强,很少主动学习,而且学习目标不明 确.8.不善于思考问题,不会主动提

3、问题.需要陪读答疑老师主动问孩子.9.无毅力,不能持之以恒努力学习.学 习管理老师和学科辅导老师应 该积极配合加强督促孩子.10.疏于练习,导致做题速度缓慢,熟悉度不够.提高孩子的正确率.11.心态不平,对于考试或者难题有畏难情绪,心理辅导老师应该加强孩 子心态的调整.12.孩子学习能力强,但是并没有完全发挥在学习上,应采取鼓励式教 学.13.孩子性格有点倔强,自尊心强,但自信心不足,需要老师适当的鼓 励.根本原因分析:1.学习方法亟待改善,效率低下.2.毅力不足,畏难情绪比较明显.3.没有明确的学习目标和动机.4.没有归纳总结,错题分析的习惯,综合运用知识解题能力较差.5.学科知识不扎实,有

4、漏洞,导致综合运用能力较差.6.父母及时检查学生作业及纠错,给学生检查、反思的机会不够.也导 致了依赖思想.解决方案:1.辅导形式初步安排:数学1对1定向培养,先把明显的知识补 上,再确定初步目标培养兴趣及自信.2.私人老师要教给他对待学习积极的态度,让学生树立良好的学习心 态.3.积极期望.积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手,对自 己不喜欢的学校充满信心,相信该学科是非常有趣的,自己一定会对 这门学科产生信心.想象中的 “兴趣” 会推动我们认真学习该学科,从 而导致对此学科真正感兴趣.4.制定小目标,从可以达到的小目标开始.5.了解学习目的,激发学习动机,间接建立兴趣.6.培养自我成

5、功感,以培养直接的学习兴趣.7.在解决实际问题的过程中,确立稳定的兴趣.,保持兴趣最容易方法 是不断地提问题.8.培养兴趣,传授方法,形成学习的习惯.9.学校抓,家庭教育也不能放松,指导家长监督、督促孩子的学习.10.学生的动手能力要加强,要让学生带着笔学习,及时巩固.11.培养学生有计划学习的能力,前期指导及跟踪.12.学生和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议.学习管理师全程跟踪 学生学习效果,并作及时的调整与处理.13.英语老师授课三周内,结合孩子情况拟定出一学年的教学设计,学 习管理师整理后在第四周交给家长.14.周六上完课后,让学生在自己教室参加陪读,但要多关注孩子的问 题,多沟通及了

6、解到.15.授课老师课后要给学生提供同步作业、巩固作业试题.16.学习管理师全程跟踪.学习工具建议:给孩子配备:错题本1本.择师标准:1.经验丰富,长期从事或正在从事初中教学的老师.2.能够全面把握初中知识重点、难点以及中考的考点.3.英语1对1女老师,口语好、方法多样,尽量是全口语式教学.4.在单词记忆上有一些独特的方法,能引发孩子对于英语的兴趣.辅导时间2008年1月31日 -2008年2月4日,总计为5天,每天上午上英语两小时.下午完成相应的寒假作业做陪读答疑,主要帮助孩子解决初一 或初二上半期的知识漏洞,让孩子适应并喜欢这种1对1教学模式.2008年2月11日 -2008年2月20日,

7、总计为10天,每天上午上英语两小时,下午完成相应的寒假作业做陪读答疑,主要帮助调整好学习 心态,完成相应的学科漏洞,让孩子把玩耍心态收回到学习中来,适应下 半学期的学习.2008年2月23日 -2008年5月23日,总计3个月,星期一至星期五每天晚上陪读答疑,针对孩子当天的课程和相关的疑问进行解答,检查 和督促孩子当天的作业,监督孩子完成当日的英语单词记忆,星期六下午 针对孩子周末的各科作业,星期日上午英语两小时.总课时:其中1对1课时57小时,陪读答疑至少120小时,心理辅 导根据孩子情况和家长要求安排.辅导目标:1.提高孩子成绩,针对孩子初一、初二的漏洞知识进行补充和完善,减轻 孩子初三复习压力.2.培养孩子的学习方法,前期授课老师会帮孩子将知识的重、 难点以及中考的考点梳理好,后期会培养孩子自己学着自己动手进行方法上的梳理.3.养成孩