探究串联电路电压规律

1、探究串联电路的电压规律导学案一、学习目标：知识与技能：1. 通过探究实验，探究吊联电路中电压的规律，学习科学探究的方法；2. 通过探究实验,培养连接电路的基本技能；3. 通过实验探究，培养学生的观察、实验、分析、概括能力。过程与方法：科学探究全过程的亲身体验，领会科学研究的过程和方法。情感、态度与价值观：1. 通过自主探究，培养热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神；2. 通过小组合作实验，培养协作精神。二、教学重点、难点通过实验探索串联电路屮电压的规律。三、实验器材多媒体、投影仪、电池组、小灯泡、开关、导线若干、电压表四、温故知新1、电流的符号是，单位是，单位的符号是o电压的符号是，单位是，

2、单位的符号是o2、电流表耍接在电路中，而电压表要接在电路中。（填“串联”或“并联”）。它们的共同点有,不同点有o四、自主预习请同学们按照学习目标，自主预习课本第九页到第十一页。五、引入新课通过回忆上学期学过的“探究串并联屯路的屯流规律”的内容和试验过程，从而 引出新课。六、新知学习1、捉岀问题吊联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系?2、猜想或假设吊联电路中的总电压等于各部分电路分电压z和。3、设计实验如图，分三次接入电压表，分别测量第一个灯泡两端电压u,第二个灯泡 两端电压u2和电路屮的总电压u。然后比较三个数值z间的关系。看是否是 u=u1+u2o4、进行实验同学们能在课木第i页画出测

3、量第一个灯泡两端电压的电路图、测量第二个 灯泡两端的电路图和测量电路中总电压的电路图吗？按照电路图依次连接电路，按照正确方法读岀电压表示数，记录数据u、5、uo然后更换小灯泡，再次测量一组数据。至少测量三次，这样实验才貝有 普遍性。5、分析论证观察实验记录的儿组数据，看是否都是u二u+u2。如果是，贝u说明我们的 实验猜想是正确的。得出结论：串联电路中的总电压等于各部分电路分电压z和。6、评估和交流实验设计有没有不合理的地方？操作屮有没有失误？测量数据和所得的结论 有没有误差？是不是可靠？七、反馈练习一、填空题1. 某同学将两节干电池串联起來作为电源使用，用这个电源组成的屯路中 的最大电压是o

4、2. 某同学按图21所示的电路图连接电路后，将开关s与1接通后，电压 表的示数为3 v；当他将开关s与2接通时，电压表的示数为6 vo由以上测量 结果该同学口j以得出灯b两端的电压为 ;灯厶2两端的电压为 ;所用 电源电压为 o3. 使用电压表测量某灯泡的电压，读数时首先要看清选用了哪个量程，从 而知道满偏度所表示的 ；其次是要看清每一大格分成几个小格，每一个小 格表示的 ;然后要看清测量时表针停在哪个大格，哪个小格上，从而止确 读出电压值。4. 某同学连接的电路如图2_2所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2 v,则厶i两端的电压为；厶2两端的电压为 o二、选择题5. 萧晓同学按图23所示的电路图连接无误后，闭合开关，两只电压表的示数分别如图2中所示，关于灯厶1两端的电压，下列选项中正确的是a.1.0 vc.5.0 vsd.2.5 v6.张燕同学连接的电路如图25所示，她使用的电源是12 v的蓄电池,当她闭合开关