浅析如何提高高中数学课堂效率

1、    浅析如何提高高中数学课堂效率    张兴翠摘 要：要想构建理想的课堂氛围，首先教师应合理的调控自身的情绪和情感，保证协调的配合教学过程的开展，同时教师应具备敏锐的洞察力，一方面要注意讲课内容的合理分配，切忌过难或过易的内容叠加在一起，另一方面教师应谨慎观察学生的心理活动和情绪反应，合理调节整个教学的节奏性，创设每节课的特色，并观察课堂的整体氛围与个别学生的情绪，处理好个体个集体之间的关系。关键词：兴趣；师生关系；高效课堂；师资：g632 ：b ：1002-7661（2014）04-214-01一、培养学生学习高中数学的兴趣在实际的教学中我们不难发

2、现，学生一旦对高中数学失去兴趣，在学习上就会失去信心，就会越学越觉得难、越难越不想学，从而造成一种恶性循环，这对于学生来说是致命的。学生若对于数学的学习有着浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，能使他们积极主动地投入到数学知识的探究中来，当然学习效率也会大大地得到提高。所以我们要努力培养学生的数学学习兴趣。二、建立良好的师生关系常言说：“爱屋及乌。”由于人的情感具有迁移功能，所以，学生对于教师的深厚情感往往也能使学生产生极强的学习动力。可见，良好的师生关系对于我们教学效率的提高也起着不可替代的作用。因此，在教学中我们要真真正正地爱护学生，不但要关心学生的学习，更要关心他们的生活和思想，和学生成为

3、朋友，赢得学生的尊重和信任。这样我们才能和学生进行心灵的沟通，以达到教育教学的针对性和实效性。在实际的教学中教师首先要做到尊重、理解学生，不侮辱、不打骂学生，不伤害学生的自尊心和自信心。其次就是要一视同仁，要客观公正地看待每一位学生，针对学生不同的学习情况和难度，提出不同意见或建议，这样学生才会虚心地接受并不断地改进。三、加强高中数学高效课堂建设的主要措施1、活跃课堂气氛，提高学生学习积极性。要建立高效课堂，首先必须要充分调动学生的学习积极性，激发学习热情。而要提高学生的学习积极性，就要建立活跃的课堂气氛，让学生时刻处于轻松愉快的学习氛围中，不但可以缓解学生的学习压力，同时还可以活跃学生的思维

4、。随着新课改的实行，教师不再是课堂教学的主体。课堂教学的主体是学生，教师必须要想尽一切办法活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，变被动学习为主动学习，充分发挥学生的主观能动性。活跃课堂气氛的手段有很多，老师要充分借助数学中的趣味知识，激发学生的探知欲望，让学生了解到数学的千变万化，让学生真正的爱上数学课。只有学生对数学产生了兴趣，有学习的积极性，才能够在数学课堂上认真听讲，才会主动参与到学习的过程中。2、建立合作制度，成立专门的学习小组。小组合作学习方式是当前课堂教学中最为有效的教学方式之一。高中数学教师必须充分利用该教学方式，建立专门的学习小组，合理分配小组成员，在学生之间开展合作学习，互相监

5、督，互相促进。小组合作学习模式不但可以提高高中数学课堂教学的效率，同时还能促进学生之间的沟通与交流，提升学生的交际能力，促进学生之间关系的和谐发展。老师每堂课都要给小组布置学习任务，由小组负责人将任务分解并分配到人头，集合小组成员的所有智慧解决问题，若学生在小组合作学习的过程中遇到困难，老师要及时出面进行指导。3、转变教学观念，改进教学方法和思路。在现今时代，学生的自我意识越来越强，传统的教学方式和教学思路遏制了学生创新能力的发展，这对学生的成长是极为不利的。鉴于此，在高中数学课堂教学的过程中，老师必须要改革教学思路和方法，不得过多的干预学生的自由发挥，只需要在学生出现偏差时，对其进行引导，使

6、之朝着正确的方向发展。教师必须要脱落对教科书的依赖，要不断变换角度和内容，让学生每堂课都能感受到不同，以此改变传统的数学教学中枯燥乏味现象，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。4、利用科学技术，提高课堂教学的效率。随着多媒体技术在教学领域的应用，数学教师必须要充分利用多媒体技术，提高课堂教学的效率。对多媒体技术的利用，不但可以减少老师的工作量，还可以使高中数学课堂教学显得更为直观，可以加深学生对数学知识的理解。利用多媒体技术开展数学课堂教学，还能够促使教学方式朝着多样化的方向发展，老师可以将影视、文字等教学元素相结合，使课堂教学变得更加生动有趣。四、加强数学师资的质量建设，改善数学教学体系

7、内容要想教学达到一定的成果，学生的素质是核心，教师起到关键性作用，因此促进学生全面发展，实施素质教育，教师起着主导作用。提高教师的师资力量的建设是教学活动的重要保证。一方面，在各个高校，数学教育应有明确的培养方向和目标，培养一批高素质的教师；另一方面，应将培养教师落在实处，对现有的教师进行全方面的培训，鼓励自我教育，在岗位上敬业奉献。从教师的能力中进行素质教育普及，要想培养一个合格的学生，首先应成为一名更具隔合格性的教师，就是这个道理。办好教育，加强学生的整体学习情况，教师起着核心作用；创立和普及素质教育，数学教师也是不可忽略的重要方面。提高数学教师队伍构建问题，普及教师素质变成了普及学生全面素质教育的前提因素：一方面，普遍学生数学教育的目的相当清晰，形成大量拥有高数学素质的新型数学教师；另一方面，加强现有现有的师资力量的基础知识素质教育的提高，加强自身教育素质普及，使得在岗位上的所有教师都有资格进行对学生的数学素质教育。我们常说"如果想给予学生一滴水，那么教师自己先有一桶水。构建学习高效课堂，遵循从多方面着手，加强学生的教育和师资力量的培养，同时构建创造性课堂氛围，使学生和教师良好配合，全方位发展，从整体意义上促进教学质量的提高。总之，高