浅谈如何充分激发中学生的潜力

1、    浅谈如何充分激发中学生的潜力    穆勤生摘要：社会发展越来越快，科学技术和各种知识也不断地更新，在我们的教学过程中，随着新课标的实施，各种新型教学理念也已逐渐渗透到我们日常的教学过程当中：我们教师的目的就是要提高自身的知识储量，这样才能切实形成以学生为主，面向全体学生的教学模式。关键词：轻松；兴趣；效率：g632.0 文献标志码：a ：1674-9324（2014）05-0111-02社会发展越来越快，科学技术和各种知识也不断地更新，在我们的教学过程中，随着新课标的实施，各种新型教学理念也已逐渐渗透到我们日常的教学过程当中：我们教师的目的就是要

2、提高自身的知识储量，这样才能切实形成以学生为主，面向全体学生，提高全体学生的整体素质。在我们的课程中就要特别注意激发学生的潜力，在课堂中渗透道德的教育，激发学生对于学习的兴趣，提高学生的成绩。一、该严厉时需严厉，平时可以更随意我们在如今的课堂教学中一定要充分发挥学生的主体作用，因为现在的学生大多都是独生子女，在性格上多数较为独立，有自己的想法，中学生更是处于青春期这个特殊的阶段，我们应该在生活和课堂中都给予学生更多的关注，在课堂中学生能否认真听课和学习，在很大的程度上都和我们教师对学生的态度密切相关。大多数人都喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的老师，当然也包括我们大多数的学生了，也许

3、有部分的老师认为严师出高徒，我们对学生严肃一点、苛刻一点，可以让学生更加敬畏我们，也许会更认真地听我们的话，从而好好学习，也许这种方法有一定的效果，但我想学生更喜欢适当严厉的老师，平时的时候我会跟学生开开玩笑，偶尔讲个笑话之类的，但是只要涉及本专业的课程，例如作业、任务，学生没有完成的时候，我们就必须要严厉！因此，该放松的时候就让学生好好放松，但不能一味放松，要让他们知道他们的任务就是学习！二、引起学生学习的兴趣，提高课堂学习效率学生学习的时间大多都是在课堂上度过的，有部分比较爱学习的学生回家会学习到很晚，但是大部分的学生还是和小学一样回到家根本就连课本都不看，更不要说预习一下课本或复习一下今

4、天课堂中学过的知识了。因此，我们老师更应该充分利用课堂上的时间，让学生把课堂上的时间运用好，提高他们的学习效率。那么怎样才能引起学生的学习兴趣呢？首先我们要吸引学生的注意力，我个人有两个常用的办法：第一个就是让学生对我本人产生兴趣，这样他们就会觉得这个老师挺有趣，进而才会觉得我讲的课程挺有意思，并不是无味的；第二个就是用比较新奇的事情吸引学生足够的好奇心，进而引入我们要讲的课程当中。运用这样的方法就可以轻而易举地吸引学生的注意力了。正是因为我们吸引了学生的注意力，才能让他们对我们讲授的课程产生兴趣，这样学生就会有积极的情绪；在满足自己好奇心的同时，就必须要认真听讲了，就要看、要听、要想、要问，

5、思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣受到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。三、承认学生之间存在差异性，因材施教作为老师我们一定要承认学生是存在差异性的，他们每个人由于生活的环境不同，在认识事物的时候思考方式不同，进而在对知识的掌握程度上也是各不相同的。因而设计问题、布置作业时都要照顾学生的个性差异和不同的学习需求，充分激发他们的探究意识和进取精神。特别对于学困生在学习上的障碍，教师要千方百计地积极引导，帮助他们度过难关。课堂上常常有这样的情形发生，学困生的发言或因吞吞吐吐或因不够贴切，引起同学的哄笑，使他们

6、的自尊心受到沉重的打击，此刻激励心理就显得尤为重要。教师决不能采取责难排斥的态度，要看到学生的差异，尊重学生的人格，因材施教，因材施“励”。善用显微镜和望远镜，用显微镜看学生的闪光点，用望远镜看学生的潜力，即用发展的眼光多角度地看待学困生。启发引导他们从克服适当的困难开始，不断地迈向成功。当学生通过自己的努力解决了学习中的障碍时，教师要及时给予鼓励，如赞赏的目光，亲切的话语，直接表扬，让他们为自己感到骄傲，充满自信。在尝到甜头之后，他们便会自觉地想再啃“甘蔗”，产生一种跃跃欲试的劲头。四、在课堂中添加德育，教书更要育人在课堂中，可能平时我们都仅仅是注意提高学生的学习成绩，这样片面的教学方式更不

7、符合我们的素质教育，因此在课堂上我们有必要进行德育，教给学生如何做人！也许有人会说，他们都是中学生了，难道还不会做人？我这里说的做人，是指为人处事！教给孩子们如何与他人相处，让孩子们明白，与人相处说难也不难，说不难也不容易，这样当他们以后遇到类似的事情，就可以想到如何处理。最重要的还是要让学生明白他们已经长大了，让他们明白自己身上的责任，让他们学会做到行有所止。有些人说：“孩子们吗，总是活泼一些犯一些错的！”但我不这样认为，明明可以让他们避免犯错的，即便是告诉他们如何去做，他们不听那我们也必须要告诉并给予我们的学生引导，尽好我们为人师表的责任！如果我们教师都做不到尽职尽责，那又如何教学生承担自己的责任呢？因此，对于责任、家庭、国家等话题，在我的课程中总是会有些涉及，虽然仅仅是一点点但日积月累总会让孩子们受到我们正确的引导！每个学生都有可取之处，有一句话我觉得很有道理，“每个学生都有向上的潜能”，所以作为教师，我们必须要努力