浅谈怎样营造和谐的英语教学氛围

1、    浅谈怎样营造和谐的英语教学氛围    刘丽丽教师在课堂教学中就是一个导演，学生是演员，好的导演可以为演员提供更好的机会去展示自己，课堂也是如此，教师要为学生提供一个愉快的教学环境，这样学生才能以积极轻松的心态学习英语，但是，怎样能让学生愉快地学习呢？现在我和大家一起探索一些方法。一、教师要用积极的情感，给课堂营造一个愉快的氛围当教师走进课堂时，就应该把所有的不如意置之脑后，在课堂上学生对情感的投入多少主要和教师有直接的关系。就如同好的演员主要靠导演的引导来调动。1.教师在走进教室门的那一刻，应该调整心态，要以饱满的精神状态面对学生，这是教师对自己

2、的基本要求。2.以饱满的热情，贯穿于课堂始终。面带微笑，走进教室，和学生互致问候，缓解紧张气氛，融洽师生关系，这只是一节课的开始，贯穿于课堂始终的是要饱满的热情。3.要关注所有的学生，对学生的点滴进步及时给予激励。如上课时注意力比原来专注，给予会心的微笑；在课堂上较好地完成了听力或口语练习的任务，及时进行表扬性的评价。当学生回答问题时，我都会给予肯定的鼓励性语言，excellent，great，very good，super，good boy.等等。这样学生对自己也有了自信。课堂的氛围也会变得更加的融洽。二、教师要采取多种方式调动学生的学习兴趣在教学中，使用单一的教学形式，会让学生觉得单调乏味

3、，就会缺少学习的兴趣。所以为了维持学生持久的学习兴趣，我们必须做到以下几点：1.创设情境，使英语学习生活化。如依托课本，就地取材，进行情景对话，像fruit，animals，numbers等话题，让学生结合实际生活进行教学效果会更好，记忆更深刻。2.精心选择学生感兴趣的英文歌曲、电影、诗歌，使学生了解西方的文化背景。如，在国庆节前夕，欣赏歌曲country road（john denver）；元旦前学习holidays，欣赏歌曲happy new year，一两遍后学生就能大声跟唱。3.把学生的兴趣与英语学习结合起来。每个人都有自己的兴趣爱好，最好能把学生的兴趣与英语学习结合起来。比如，英文歌

4、曲比赛，在unit 5 do you like pears？有一首歌曲an apple a day节奏欢快，单词简单，学生愿意唱这首歌曲，让英语基础不好的学生，平时被动参与练习的学生也充满了兴趣，再者，多数学生也喜欢唱歌，这样既活跃了班级气氛，又调动了学生的积极性，同时在轻松的氛围中掌握了相关的句型、词组，效果不错。三、使用多种教学评价体系，使学生的自信心增强在课堂教学中，要使用形式多样的课堂评价体系，在教学中，以形成性评价为主，使学生获得成就感，增强自信。如何使英语基础一般的和基础较差的学生都能有所提高，获得理想成绩，增强自信，可以采取以下评价方式。1.学生自评，强化主体意识。在教学活动中，

5、学生是评价的主体，也是最主要的评价对象。学生要对自己所学习的内容进行自我评价，给自己评定等级，学生和学生之间也要进行自评和互评。2.侧重过程性评价。过程性评价目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。心理学的研究成果和教育实践经验表明，经常向教师和学生提供有关教学进程的信息，可以使学生和教师有效地利用这些信息，按照需要采取适当的修正措施，使教学成为一个“自我纠正系统”。这种评价要注重学生平时的表现，教师对学生在平时的学习要有记录。四、关注学生所关注的，帮助学生克服不良情绪1.关注学生情感，调整教材顺序。可根据学生的情况自主安排教学内容，调整教学进度。2.关注热点，活跃气氛。关注学生所关注的内容，学生不仅感兴趣，还可以活跃课堂气氛，学生学习的积极性很高。学生既可以掌握所教内容，又可以补充更多的课外知识。经验告诉我们，民主型的课堂管理模式会使学生不仅喜欢该科教师而且会喜欢该老师所教的课程，对该学科感兴趣，教师能