【精选】大班社会教案精选

1、大班社会教案 篇一：大班社会：英勇 大班社会：英勇 教学理念： 大班幼儿已经对英勇有了更高的认识，但同时幼儿对英勇的理解是特别片面的，教师和家长应协助幼儿理解什么叫英勇、什么样的行为是英勇。在我们的现实生活中幼儿对英勇的亲身体验却不是特别多，因而我们设计了一些新游戏，让幼儿在活动中充分感受英勇的欢乐与兴奋。还应该让幼儿结合本身的条件来处理征询题，寻找一个最好的方法，使幼儿明白英勇的人离不开智慧。 教学目的： 教师：1、协助幼儿明白得遇事不要慌张和不怕困难的精神。 2、协助幼儿结合本身的条件寻找处理征询题的好方法。3、协助幼儿理解英勇的真正含义 幼儿：1、明白英勇会给本人和别人带来欢乐，并需要聪

2、明的智慧 2、从游戏中充分体会英勇的含 3、在别人需要协助时应结合本身的条件（自我评价）寻找处理征询题的好方法。 活动预备： 几组图片、动物头饰假设干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带（英勇的三只羊） 明镜台：（活动过程） 导入：小朋友，今天教师给大家讲一个故事英勇的三只羊。 时间:5分钟 活动：1、出示三只羊的图片同时教师讲故事 2、教师提征询：“故事中都有谁？” 3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？4、为什么三只羊一起上山吃青草，它们碰到了谁，大羊出了一个什么主意？大灰狼最后为什么摔死了？ 5、你觉得哪只羊最英勇（开展独立评价）？为什么？ 留意：教师要确信

3、幼儿理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢。 智慧泉： 听过了英勇的三只羊的故事，我们本人来表演一下吧？我们选几个小朋友，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想：“它们三只羊到底谁最英勇？” 时间：15分钟 活动：1、教师给幼儿戴头饰。 2、在活动中有表情的表演。 3、让幼儿在情景中体验英勇。 留意：教师尤其对平时不敢上台表演的小朋友多给时机，表演完后鼓舞他们是英勇的小孩。 对上台表演的小朋友进展及时反响评价：小朋友你们的表演真精彩（对表演者）！让我们大家一起鼓掌感激他们（对全体幼儿）。 总结：在生活上，希望我们都能做一个英勇的小孩！ 描绘场景：（小孩溺水） 提

4、征询：假设我们的小伙伴不小心掉进水里，你们如何办呢？我们应不应该救他呢？ 我们应该如何样救他呢？（留意：我们不应该跳进水里救他，由于我们的力量缺乏，游泳技术不够好。引导幼儿通过拨打报警，找大人救人，向水里的伙伴提供绳子等方法救人） 附：故事英勇的三只羊 山脚下有三只羊，一只大羊“咩”，一只中羊“咩”，还有一只小羊“咩”。它们常上山去吃青草，但是山上有个洞，洞里躲着一只大灰狼。 有一天小羊上山去吃草，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞征询：“谁啊？”“我是小羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃青草。”“好啊，我要吃掉你。”小羊听了特别害怕，就赶忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼听见了中羊的脚

5、步声，就征询“谁啊？”“我是中羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃草。”“我要吃掉你。”中羊听了特别害怕，赶忙往山下跑，小羊和中羊在山脚下碰见了大羊，它们告诉大羊说：“你不能上山去吃草，山上有个洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我们。”“啊！别害怕，我们一起上山去，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最后面。大灰狼听见三只羊的脚步声就征询：“你们是谁啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你们来干什么 啊 ？”“我们来吃草。”“吃草？我先吃掉你们。”说着就从洞里蹿

6、了出来向三只羊扑过去。三只羊并不害怕一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用头顶，它们一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滚下山去摔死了。三只羊欢乐欢乐的上山吃草了。篇二：大班社会教案遵守规那么 大班社会教案:遵守规那么 活动目的 1.明白生活、游戏中有许多规那么需要大家一起来遵守，明白规那么的重要性。 2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规那么，体念遵守规那么给活动带来的欢乐情绪。 3. 理解一些规那么常识，培养幼儿的规那么认识。 活动预备 认识一些常见的标记。 幼儿生活片段录像，有关规那么知识题的 活动过程 一、观看幼儿生活录像。感知生活中的规那么。 师：今天教师给你们带来了平常小朋友生活的录像，

7、待会请你们细心看哦，看看那些小朋友做的特别棒，还要找一找有没有没有遵守规那么的小孩。小朋友细心看哦 1.看书是幼儿随意乱翻书。 2.幼儿排队喝水。 3.上下楼梯乱走。 4、上课时举手发言。 5、玩玩玩具后放回原处。 6、吃饭时有礼貌，感激教师再吃。 师：你觉得几号录像中的小朋友做的特别好，那些小朋友没有遵守规那么？没有遵守规那么的如何处理这个征询题？ 小结： 生活中都要靠规那么，如；走路往右行，上下楼梯贴上小标记，或脚丫，或箭头等等。如此就可以提示我们了。 二、游戏中体验规那么的重要性。 （一）钻圈游戏。 .师：今天，我们一起玩一个钻圈的游戏。 1、介绍游戏玩法：三个圈都要玩到，当教师铃鼓响的

8、时候，没玩玩的也要回座位。 2、幼儿玩钻圈游戏。 提征询：你们刚刚钻圈时有遇到什么征询题吗？如何处理，需建立什么规那么？（看图样） 3、请小朋友按照本人建立的规那么再玩一次。 小结：原来钻圈的游戏要遵守这些规那么，你们都记住了吗?（二）传话游戏。 1、介绍规那么：分四组排好队，排头的幼儿到教师那儿去听要传的话，等教师说开始，便开始传话，传完后，最后一名幼儿留在台上，告诉大家你要传的话。 2、幼儿游戏。 3、小结;生活中处处充满了规那么，今天大家都遵守了规那么，因而传话成功。 三、有关规那么知识的抢答赛 师：生活中四处充满了规那么，那你们到底理解多少呢？分两组进展抢答 1、 出示两种规那么标记。

9、 2、 如何样平安过马路？ 3、 看书时的规那么有哪些？ 4、 上课时应留意什么？ 5、 （公园里有乱丢的垃圾）你觉察了什么征询题，应该如何做？ 6、 （摘花的画面）应如何做？ 四、教师。 规那么在我们生活中特别重要，我们在幼儿园里还有特别多规那么需要大家一起来遵守，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规那么小标兵。篇三：大班社会教案我的一天 我的一天 教学目的： 1、使幼儿学习做生活的小主人。 2、让幼儿明白要遵守科学的作息时间，养成爱惜时间的好适应。 3、使幼儿逐步适应学前班的生活。 教学预备：幼儿画册和图片 教学过程： 一、导入 1、师：小朋友们，我们来到了新

10、的幼儿园，每天我们应该按照幼儿园的作息时间来上课，你们明白幼儿园的作息时间吗？ 幼儿：不明白。 2、师：那教师告诉你们我们幼儿园的作息时间好不好？ 幼儿：好。 3、师：告诉小朋友们幼儿园的作息时间：上午7:50以后入园，11:00接园；下午1:50以后入园，3:50接园 幼儿：倾听。 4、师：小朋友们，你们记住教师说的时间了吗？ 幼儿：记住了。 5、师：小朋友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，明白了吗？ 幼儿：明白了。 二、新课1、师：那你们明白皮皮每天是如何样做的吗？你们想不想明白皮皮每天是如何样做的呢？ 幼儿：不明白；想。 2、师：好，那我们就打开幼儿画册第六页，看看

11、皮皮的一天是如何样过得。 幼儿：打开幼儿画册。 3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀？ 幼儿：钟表。 4、师：小朋友们，你们可真聪明，那你们看看在圆圈里还有什么？ 幼儿：表针；数字。 5、师：对了，还有数字，那是多少呢？ 幼儿：数数112。 6、师：小朋友们，那你们明白这12个数字代表什么吗？ 幼儿：时间；点。 7、师：对，那我们看看皮皮的一天是如何样度过得，他如此度过一天好不好？ 幼儿：倾听。 8、师：那我们先看看第一幅图，现在几点了？皮皮在干什么？ 幼儿：7点了，皮皮在穿衣服。 9、师：看第二幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？ 幼儿：7:40，在妈妈的陪伴下去上学。 10、师：看第三幅图，现在几点了？皮皮在干什么？幼儿：9:00，皮皮正在听讲。 11、师：看第四幅图，现在几点了？皮皮在干什么？ 幼儿：10:00，皮皮在和小伙伴玩游戏。 12、师：看第五幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？ 幼儿：11:30，他在吃饭。 13、师：看第六幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？ 幼儿：下午6:00，皮皮放