浅谈小学语文教学中提高学生兴趣的方法_第1页
浅谈小学语文教学中提高学生兴趣的方法_第2页
浅谈小学语文教学中提高学生兴趣的方法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、    浅谈小学语文教学中提高学生兴趣的方法    张亮珍在小学课程中，语文是各学科的基础，但由于教学模式囿于传统，形式单一，以及学生本身知识储备较为薄弱等诸多原因，许多小学生对语文学习兴趣不高。而兴趣是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果，因此在语文教学过程中，教师应该引进多样化的课堂形式，丰富课堂内容，增加课堂趣味性，激发学生的兴趣，注重培养学生的人文素质，从而让小学生打好语文的基础。一、让教学内容更生动有趣（一）注重联系现实小学生的抽象思维尚未成型，他们对现实生活中的事物更为敏感，因而可

2、以在授课过程中注重联系现实。当遇到难以理解的点时，教师可以举现实生活中的例子进行类比，让学生们举一反三。当在讲一些抽象的价值观层面的东西是，可以设立一个现实的具体的情境，让学生有更直观的感受，如此，也有助于学生将所学知识运用到实践中去，达到知行合一的效果。（二）、注重教學的深度与广度教师在语文课堂中切忌照本宣科，拘泥于书本上的内容，而应该纵横拓展，丰富课堂内容，增加趣味性，例如在讲授古诗时，不能仅局限于诗歌本身的内容和含义，而可以拓展一下诗歌创作的时代背景，讲一讲诗人的逸事趣闻，分析诗中的情感，这样既可以让学生对诗歌本身的理解加深，也能让学生乐在其中。二、培养学生的语文素养（一）、通过课外阅读

3、增加知识储备由于多数小学生的知识储备较薄弱，对语文的认识仅限于课本，因而无法领略到语文的独特魅力，甚至对老师课堂上所讲的内容也不能完全吸收，从而也难以产生学习的兴趣。对此，老师应该鼓励孩子广泛的阅读，增加自己的知识储备，形成语感，认识到语文的博大精深和丰富多彩，自发地对语文产生浓厚的兴趣。（二）、将语文课从课内走向课外大自然和社会是语文学习的大环境，教师在培养和锻炼学生的语文能力时应重视这一点，让学生关注社会，贴近大自然，积极参与社会实践，让语文课由课内走向课外，提高学生语文素养。比如在学习写景物描写的作文时，将学生带去公园里春游，让学生身临其境的去感受景物，然后化为生动的文字。还可以鼓励学生去名胜古迹或博物馆等地参观，把所见所感记录下来，为写作积累素材，不仅能丰富学生知识，亲身体验文人学者创作的情感，更能在赏玩中探究出值得深思的社会、人生课题，使学生摄取到一定的社会知识。从而提高他们的语文素养，激发了对语文学习的兴趣。总 结提高学生的兴趣是一门教学的艺术。 艺术是无止境的，只要我们在教学过程中留心我们的孩子们，及时总结经验和教训，就可以提高孩子们的学习兴趣，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论