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文档简介

1、小螺号教学案例 教学内容 ： 歌曲教学小螺号 教学目标： 1、学习歌曲小螺号 ，指导学生用欢快甜美的歌声完整地演 唱。 2、体验节奏的变化对歌曲表现的作用。 教学重点： 1、 用欢快活泼的声音演唱歌曲小螺号 。 2、大胆表现，敢于交流，领略合作的愉快。 教学难点 ： 体验节奏的变化 教具准备 ：多媒体、瓶罐、螺号、 教学过程： 一、常规教学： 1、学生听音乐拍手进入教室 2、师生问好： 师：快乐的音乐课又开始了，请同学们把你们最精彩的一面展现 给在座的各位老师吧！ 二、导入新课： 1、听声音 师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛， 仔细听，你听到了什么？（播放海鸥的声音）你还

2、听到了什么声音？ （播放海浪的声音），现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你 们到哪里了？（生答）对，今天老师就带着你们去看海（多媒体：海 边景色）。 2、做律动 师：这么美丽的景色，想不想和老师一起去海边捡宝贝呢？（跟 音乐做律动） 三、新课教学： 1、看实物，说海螺 师：同学们看老师捡到什么好宝贝了？（出示海螺实物）让我们 一起看一看吧。（生回答海螺的特点） 2、听范唱，读歌词。 A、师：有一个小朋友捡到个更神奇的海螺，它不断能吹出美妙 的声音来，而且每当吹响它的时候，海上还会发生奇妙的事情呢，让 我们从歌声中来找找答案吧！ （播放小螺号范唱） B 、学生自由回答。 C、师生按节奏读歌词。 4、用听唱法轻声唱。 师：同学们朗读得这么优美，相信你们唱得也一定很好听，请大 家轻声得跟着音乐唱一唱吧。 （播放小螺号范唱） 5、 老师范唱，学生感受歌曲的情绪。 6、 歌曲处理：前半部分给人的感觉就比较轻快，高兴的，就像 小朋友蹦蹦跳跳地在海滩边拣贝壳、 玩耍，演唱的声音要轻快有弹性。 后四句节奏比较舒缓，给人的感觉就比较优美，抒情的。就像小朋友 在呼唤他的阿爸早点回家，声音要唱得连贯。 7、完整演唱歌曲。 四、小组合作，表现歌曲 1、打击乐演奏 师：下面把你们自己制作的打击乐器拿出来，用你喜欢的方式来 为歌曲伴奏吧！

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