体育环保论文

1、平阴县白塔小学 教师环保论文 论文题目： 浅谈在体育教学中如何进行环保教育 学 校： 平阴县白塔小学 姓 名：. 张 军 时 间： 20092009 年 1010 月 平阴县白塔小学环保论文 -1 - 浅谈在体育教学中如何进行环保教育 张军 （平阴县白塔小学，山东 平阴250401） 摘要：环境保护是我国的一项基本国策。从小对少年儿童进行环保教育，有助于他们获得保 护环境的技能，为他们的成长打下良好的基础。绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类 的生活离不开周围的环境， 周围的环境也时刻影响着人类的生活。 近几年随着环境污染的日益严重， 环保问题已成为一个全球关注的问题。我们的地球能否在

2、 21 世纪永葆绿色的青春，取决于今天孩 子们心灵绿意的深浅。知识就是力量，绿色的知识就是绿色的力量。作为一名教育工作者，环保教 育已经刻不容缓，在平时的教育教学中对学生进行环保教育， 更是义不容辞也是责无旁贷， 当然也 大有可为，在体育教学中，当然也可以对学生进行环保教育。 关键词：体育教学环保教育 刖言 从表面看来，体育与健康课程和环保似乎没有什么关系，但在一定程度上，体育 与环保有着密切的联系。 首先， 地球是我们共同的家园， 环境保护是当今国际社会普 遍面临和关注的问题。早在 19921992 年巴西里约热内卢的联合国环境与发展大会上，就提 议开展全球性的环境教育活动，提出“从小学学龄

3、到成年都应该接受环境与发展的教 育”的措施。第二，中小学以是培养学生认识环境、热爱环境、养成自觉保护环境的 最佳时期。第三，体育最显著的特点是通过身体练习和活动进行的，教师在课中若能 根据教材本身和学生反映出来的言行，在针对性地进行环境教育的渗透，既具体又实 际，其效果是其它学科所不能及的。 1 体育教学中环保教育的方法与时机 因为环保教育不是体育教学活动的主要目标任务，所以在设置教学目标时环保教 育的目标任务的比重不可设置太大， 太显， 而是要使学生在耳濡目染下， 潜移默化中 受到环保教育， 所以，要使学生在体育课上受到环保教育， 必须要为学生创设良好的 环保教育氛围， 从“点”、 “时”、

4、“度”三方面下手，“润物细无声”，对学生进 行环保意识的教育。 平阴县白塔小学环保论文 -2 - 1.1 找准环保教育的“点”，“点”可以分为“渗透点”和“示范点”两 方面。 1.1.11.1.1 “渗透点” 体育基础知识、运动技能等与环保教育的最佳“融合点”就是体育教学中进行环 保教育的“渗透点”。如在进行体育练习，有时会碰到尘土飞扬的天气，特别是中长 跑的练习十分辛苦，此时，我们一方面要教育学生不怕困难，克服困难，另一方面正 好引导学生要珍惜绿色，爱护绿化，保护植被，以减少扬尘。如在春暖花开，阳光明 媚中上体育课，不但学习的效率高，锻炼效果好，而且人的心情舒畅、精神爽朗，这 时可以启发学生

5、设想如果我们周边的环境都这么好，那我们的生活是不是更美好呢？ 要有这么好的自然环境，我们可以做点什 么，应该怎么做呢？ 1.1.21.1.2 示范点 “言传身教”，在体育教学中，我们既要“讲解”，也要“示范”，在体育教学 中渗透环保教育中，“示范”更重于“讲解”，以身作则，更能达到“此时无声胜有 声”的效果。教师在沙池上课，可能会有沙尘进入口鼻中，如果我们作教师的不注意， 随意将口水吐在沙里，则会在学生中产生恶劣的影响，如果我们吐在纸巾上，下课后 再丢到垃圾筒里，同时提示学生平时不要随意吐痰，不要乱丢果皮纸屑，爱护环境， 注意卫生, ,学生受到教师的影响，慢慢则会形成良好的卫生习惯。在上跳高或

6、跳远课时, 学生每个人的助跑点和起跳点各不相同，人人均须要设置一个或多个标志物，学校也 不会有这么多器材，也不必这么奢侈，我们可以用水瓶、易拉罐、废旧电池、或用旧 报纸折成如小船或纸鹤等替代正规的标志物；我们也可以利用空水瓶或者空的易拉罐 来设计成保龄球游戏，用汽车的报废胎胆来制成拉力器，教育学生勤俭节约，废物利 用，变废为宝，珍惜资源。 1.2把握好环保教育渗透的“时” “时”可分为“时机”与“时事”两方面。 1.2.11.2.1 “时机” 环保教育渗透的方法、形式、时机都必须应利于创造最佳的渗透“氛围”即学生 认知与接受渗透的最佳心理。如暴雨过后，广州多处出出了水浸街的现象，轻则交通受 阻

7、，严重的话，则有家不能住或有家不能回，甚至淹死过人，给人的正常生活、学习、工 作，甚至危及人的生命财产安全。这时我们可以雨天在课内上课的机会，让学生讨论 我们如何可以避免水浸街？我们力所能及的可以做些什么？我们是否可以不乱丢东 些，避免堵塞下水道？是否有一些好点子给出相应的政府部门来解决水浸街的问题？ 1.2.21.2.2 “时事” 平阴县白塔小学环保论文 -3 - 现在的资信相当发达，重要的时事新闻，会通过广播、电视，报纸、杂志，手机、 网络等形式发布出来。比如东南亚的海啸死伤无数，西北的沙尘暴遮天蔽日，内蒙古 的草场退化、沙进人退，黄河断流、长江决堤，雷州半岛干旱人畜饮水都困难，松花 江水

8、污染人门靠买水渡日等等，这些有关环境的时事新闻学生肯定知道，我们在体育 课上适时适度的引导学生进行反思，比听环保教育的专题课效果要好得多，效率要大 得多，可谓事半功倍。 1. 1. 3 3 掌握好环保教育渗透的“度” “度”分为“深度”和“广度” 1.3.11.3.1 “深度” 在体育课上对学生渗透环保教育时，要注意有关环保知识要与学生现有的知识水 平和认知能力相适应，否则学生一头雾水，不知所云，那样的渗透等于白费心机，浪费时 间。比如，在炎热的太阳底下上体育课，高中生都知道应涂防晒霜，最好是不在强太 阳底下上课。我们可在条件允许的情况下，弓 I I 导学生，为什么怕晒？一一因为紫外线 晒伤皮

9、肤。为什么当代比以前的紫外线要强？一一因为大气层中臭氧空洞越来越大。 为什么臭氧空洞越来越大？因为现代生活大量使用空调、冰箱，而空调、冰箱中的致 冷物质一一氟化昂是罪魁祸首。为了保护臭氧，那我们要尽量使有环保的但是较昂贵 的氟化昂的替代致冷物质了。至打这一层次，高中学生是可以理解和接受的，如果我 们再往下去说明氟化昂具体怎么破坏臭氧， 那就超出了高中生的知识水平和认知能力， 就没有把握好这个“深度”了。 1.3.21.3.2 “广度” 在体育课上对学生渗透环保教育时，要注意所渗透的环保知识点要集中，有的放 矢，不能天马行空、漫无边际，更不能不着边际。比如我们在灰霾天气下上体育课， 我们不妨简要

10、讲一下灰霾的形成、预防与注意事项。但如果我们再去讲沙尘暴、土地 沙化、风沙治理，种植防护林等那就扯得太远了，这样的体育课不受学生欢迎，也失 去了体育课的本色。 2 在体育教学中进行环保教育应注意的问题： 2.1 要分清主次 体育课的主要任务是增强学生的身心健康，环保教育只是在学生的身体练习中或 间中进行渗透，只是一个次要的任务，所以环保教育的渗透在内容上，课次和课时上 都要只能是占很小的比例； 2.2 从教材和教学任务的需要出发 是否渗透环保教育、创设怎样的环境情景、何时渗透都要有利于教学任务的完成, 不能搞形平阴县白塔小学环保论文 -4 - 式主义； 2.3 自然贴切 渗透环保教育要与教学内容有机地巧妙地结合起来，使人感到合情合理，不能牵 强附会，矫揉造作； 2.4 从学生的实际出发 设计环境教育内容要适合学生的基础、认识水平和年龄特点，使学生能弄得懂、 想得到、学得会、会运用。不能太成人化，超出青少