开发和应用物理试验教学资源的实践研究实用教案

1、在物理实验教学中发挥学生主体性的实践在物理实验教学中发挥学生主体性的实践(shjin)研究研究一一 、课题、课题(kt)背景背景1二、研究二、研究(ynji)目标目标2三、研究内容三、研究内容3四、研究方法四、研究方法4第1页/共23页第一页，共24页。五、研究五、研究(ynji)进程进程5六、实施六、实施(shsh)过程过程6七、课题七、课题(kt)研究成效及成果研究成效及成果7八八 、课题研究过程中的反思与今后的设想、课题研究过程中的反思与今后的设想8在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第2页/共23页第二页，共24页。1课题课题(kt)背景背景

2、1、新课程改革、新课程改革(gig)的需要的需要2、学科建设的需要、学科建设的需要(xyo) 3、解决物理实验教学中存在的问题的需要、解决物理实验教学中存在的问题的需要 在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第3页/共23页第三页，共24页。2研究研究(ynji)目标目标1、通过本课题的研究，进一步激发、通过本课题的研究，进一步激发(jf)学生学习学生学习 物理的兴趣。物理的兴趣。2、通过、通过(tnggu)本课题的研究，丰富物理实验教学本课题的研究，丰富物理实验教学 的资源。的资源。 3、通过本课题的研究，提高物理教师的实验教、通过本课题的研究，提高

3、物理教师的实验教 学设计、实验操作、教具制作、实验创新等能力。学设计、实验操作、教具制作、实验创新等能力。 4、通过本课题的研究，树立以人为本的教育思想，、通过本课题的研究，树立以人为本的教育思想， 实现科学教育与人文教育的结合。实现科学教育与人文教育的结合。 在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第4页/共23页第四页，共24页。3研究研究(ynji)内容内容1、了解与分析我校物理实验教学的现状、了解与分析我校物理实验教学的现状(xinzhung)， 制定课题研究的计划和方案。制定课题研究的计划和方案。 2、开发和整合、开发和整合(zhn h)物理实

4、验资物理实验资源的研究。源的研究。 3、 应用物理实验教学资源的研究。应用物理实验教学资源的研究。 4、 提高学生探究能力和创新能力的研究。提高学生探究能力和创新能力的研究。 5、提高教师实验能力的研究。、提高教师实验能力的研究。在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第5页/共23页第五页，共24页。4研究研究(ynji)方法方法 本课题以行动本课题以行动(xngdng)研究法为主，研究法为主，结合文献研究法、个案研究法，经验总结结合文献研究法、个案研究法，经验总结法。法。在物理在物理(wl)实验教学中发挥学生主体性的实践研究实验教学中发挥学生主体性的

5、实践研究第6页/共23页第六页，共24页。5研究研究(ynji)进程进程 1、准备、准备(zhnbi)阶段：阶段：2013年年9月月2013年年12月月2、实施、实施(shsh)阶段：阶段：2014年年1月月2015年年5月月 3、结题阶段：、结题阶段：2015年年5月月2015年年11月月在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第7页/共23页第七页，共24页。6实施实施(shsh)的过程的过程 1、开发和整合物理实验、开发和整合物理实验(shyn)资源的资源的研究。研究。（1）依托生活，巧用身边之物创新）依托生活，巧用身边之物创新(chungxn)物

6、理实验。物理实验。（2）延伸实验阵地，丰富课外物理实验。）延伸实验阵地，丰富课外物理实验。（3）多媒体辅助教学的研究）多媒体辅助教学的研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第8页/共23页第八页，共24页。6实施实施(shsh)的过程的过程 2、提高学生探究能力、提高学生探究能力(nngl)和创新能力和创新能力(nngl)的研究。的研究。（1）把验证性实验改为探究性实验，培养学生）把验证性实验改为探究性实验，培养学生(xu sheng)的创新的创新意识。意识。（2）探索测量物理量的多种方法，培养创造性思维。）探索测量物理量的多种方法，培养创造性思维

7、。（3）开发实验教学的潜在资源，实现课堂教学的动态生成。）开发实验教学的潜在资源，实现课堂教学的动态生成。 在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第9页/共23页第九页，共24页。6实施实施(shsh)的过程的过程 3、提高、提高(t go)教师实验能力的研究。教师实验能力的研究。 （1）转变）转变(zhunbin)教师观念教师观念（2）进行物理实验的改革与创新）进行物理实验的改革与创新 实验方式的改进与创新实验方式的改进与创新 实验装置和实验方案的改进与创新实验装置和实验方案的改进与创新 实验手段的改进与创新实验手段的改进与创新 小实验的开发小实验的

8、开发在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第10页/共23页第十页，共24页。7课题课题(kt)研究成效及成果研究成效及成果1、课题开展以来，大大、课题开展以来，大大(d d)增强了学生对物理增强了学生对物理课学习的兴趣，激发了学生质疑和探究的兴趣。我课学习的兴趣，激发了学生质疑和探究的兴趣。我们感到许多学生学习物理的劲头提高了，喜爱物理们感到许多学生学习物理的劲头提高了，喜爱物理学科的人更多了。学科的人更多了。2、课题开展以来，我们开发了一系列的实验器材，如自制、课题开展以来，我们开发了一系列的实验器材，如自制(zzh)了潜望镜、小孔成像实验装置、不

9、倒翁等等，丰富了实了潜望镜、小孔成像实验装置、不倒翁等等，丰富了实验教学的资源。验教学的资源。在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第11页/共23页第十一页，共24页。7课题研究课题研究(ynji)成效及成成效及成果果3、课题开展以来，我们对现象不明显、课题开展以来，我们对现象不明显(mngxin)的实验装置的实验装置进行了改进，如：研究光的直线传播、光的反射、折射路径的进行了改进，如：研究光的直线传播、光的反射、折射路径的显示；研究硬度较大的物体受力发生微小形变；通电螺线管磁显示；研究硬度较大的物体受力发生微小形变；通电螺线管磁性的增强用指针偏转的

10、角度来放大显示等等。性的增强用指针偏转的角度来放大显示等等。4、课题开展以来，我们对无法演示的实验或者很难演示、课题开展以来，我们对无法演示的实验或者很难演示的实验开发和应用了一系列的课件，如热机的实验开发和应用了一系列的课件，如热机(rj)工作原工作原理、电动机和发电机的工作原理、分子的运动，原子的理、电动机和发电机的工作原理、分子的运动，原子的结构，天体的运动等等，大大丰富了实验教学的资源。结构，天体的运动等等，大大丰富了实验教学的资源。在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第12页/共23页第十二页，共24页。7课题研究成效课题研究成效(chng

11、xio)及成果及成果6、课题开展以来，学生、课题开展以来，学生(xu sheng)应用物理知识解决应用物理知识解决具体问题的能力和自主学习的能力有了很大的提高。开具体问题的能力和自主学习的能力有了很大的提高。开展的综合实践活动两次获得常州市青少年科技创新大赛展的综合实践活动两次获得常州市青少年科技创新大赛二等奖。二等奖。5、课题开展以来，我们整合了实验室的陈旧器材，变、课题开展以来，我们整合了实验室的陈旧器材，变废为宝。如测定物质比热容的实验装置，因该部分知识废为宝。如测定物质比热容的实验装置，因该部分知识已经不做要求，我们将实验装置改为研究晶体已经不做要求，我们将实验装置改为研究晶体(jng

12、t)非非晶体晶体(jngt)熔化特点的实验装置等。熔化特点的实验装置等。在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第13页/共23页第十三页，共24页。7课题研究成效课题研究成效(chngxio)及及成果成果8、通过活动，促进了物理教师的专业成长。我课题组有、通过活动，促进了物理教师的专业成长。我课题组有1位位老师被评为戚墅堰区物理学科带头人；有老师被评为戚墅堰区物理学科带头人；有1位老师在区评优课位老师在区评优课中获得一等奖；有中获得一等奖；有1位老师在常州市物理实验位老师在常州市物理实验(shyn)录像课录像课评比中获得的二等奖；每个成员积极参加常州市

13、实验评比中获得的二等奖；每个成员积极参加常州市实验(shyn)改革创新大赛，其中改革创新大赛，其中1位教师获得一等奖，位教师获得一等奖，3位教师获得三等位教师获得三等奖。奖。 7、活动开展以来，我们不断反思，不断学习，不断创新、活动开展以来，我们不断反思，不断学习，不断创新教法教法(jio f)和学法，来适应新的情况。我们积极撰写教和学法，来适应新的情况。我们积极撰写教学案例、教学反思、教学论文等，期间有学案例、教学反思、教学论文等，期间有2篇论文获得省篇论文获得省级的奖项，级的奖项，4篇论文在省市期刊上发表，篇论文在省市期刊上发表，2篇在市级刊物篇在市级刊物上发表，上发表，1篇获得区一等奖。

14、篇获得区一等奖。在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第14页/共23页第十四页，共24页。8课题研究过程中的反思课题研究过程中的反思(fn s)与今与今后的设想后的设想 1、迫切希望实行新的评价、迫切希望实行新的评价(pngji)制度制度 。2、加大对实验室装备、加大对实验室装备(zhungbi)的投入的投入 。3、教师对学生的引导不够到位、教师对学生的引导不够到位 。4、教师要提高自身专业水平和业务能力。、教师要提高自身专业水平和业务能力。 5、要进一步思考实验教学资源的开发和应用，、要进一步思考实验教学资源的开发和应用， 促进物理实验教学促进物理

15、实验教学 。在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第15页/共23页第十五页，共24页。开发和应用物理开发和应用物理(wl)实验教学资源的实验教学资源的实践研究实践研究 测量测量(cling)马铃薯的密度马铃薯的密度 水 透 镜 观 察水 透 镜 观 察(gunch)物体物体 自行车中的物理知识自行车中的物理知识第16页/共23页第十六页，共24页。开发开发(kif)和应用物理实验教学资源的实和应用物理实验教学资源的实践研究践研究 研究飞机研究飞机(fij)飞行原理飞行原理 扔鸡蛋实验扔鸡蛋实验(shyn) 研究浮力研究浮力第17页/共23页第十七页，

16、共24页。自制(zzh)重力仪自制(zzh)天平自制(zzh)飞机组装玩具汽车自制潜望镜自制水果电池在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第18页/共23页第十八页，共24页。 自制(zzh)潜望镜研究光反射 研究(ynji)水果电池的电压人站立对地面人站立对地面(dmin)的压强的压强自制不倒翁研究稳定程度自制不倒翁研究稳定程度在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究在物理实验教学中发挥学生主体性的实践研究第19页/共23页第十九页，共24页。九连环三等奖九连环三等奖吸管结构吸管结构(jigu)三等三等奖奖纸牌纸牌(zhpi)承重三承重三等奖等奖在物理实验教学中发挥学生主体性的实践在物理实验教学中发挥学生主体性的实践(shjin)研究研究第20页/共23页第二十页，共24页。在物理实验教学中发挥学生在物理实验教学中发挥学生(xu sheng)主体主体性的实践研究性的实践研究第21页/共23页第二十一页，共24页。信息技术与学科信息技术与学科(xuk)整合获区二、整合获区二、三等奖三等奖在物理实验教学中发挥在物理实验教学中发挥(fhu)学生主体性的实践研究学生主体性的实践研究第22页/共23页第二十二页，共24页。谢谢您的观