大班社会活动有趣的工具

1、大班社会活动有趣的工具一、设计意图为进一步研究适应性课程在幼儿园的实践操作形态， 形成关注基础和个性的 课程实施模式， 推动我省幼儿园课程建设项目工作的深入实施， 同时将我园十二 五基础教育省重点课题 挖掘苗、 侗民间传统文化丰富幼儿园德育课程 研究成 果与贵州省幼儿园适应性发展课程相结合， 研究课程实验与选择性活动在幼儿一 日活动中的运用，从而推进幼儿园园本教研。二、学情分析随着社会的飞速发展， 一些具有黔东南苗族、 侗族民族特色的传统生活、 劳 动、手工制作工具已经越来越远离了我们这些的生活在城市的孩子们， 孩子们热 爱劳动的意识也在逐渐淡化。我们通过让幼儿认识具有黔东南苗侗特色的生活、

2、劳动、手工等一些工具， 让小朋友们通过模仿成人研磨食物、 筛米、簸米、挑水、 打粑粑、 加工银饰等生活劳动游戏来体验劳动的艰辛、 感受劳动的乐趣， 并树立 劳动的观念，培养孩子热爱劳动的习惯，激发劳动的热情，立志做个勤劳的人。三、活动重点：认识黔东南苗族、侗族的一些传统的生活劳动工具。四、活动难点 通过实际操作活动让幼儿了解黔东南苗族、 侗族的一些传统的生活劳动工具 的简单使用方法。五、活动设计（一）活动目标1、让幼儿认识黔东南苗族、侗族的一些传统的生活劳动工具，了解这些民 间传统的生活劳动工具是我们人类的智慧结晶。2、通过实际操作活动让幼儿了解它们的简单使用方法。3、培养幼儿的热爱劳动的优良

3、品质。（二）活动准备材料准备：制作一些适合幼儿使用的具有黔东南苗族、 侗族民间传统生活劳 动工具小石磨，小石臼，木制小水桶，木制小粑巢，木制长勺、竹编小簸箕，竹 编小筛，竹制刷把，打制银饰的磨具、锡泊、小橡胶锤。 挖掘苗、侗民间传统 文化丰富幼儿园德育课程 课题采风时拍摄的一些苗侗人家使用传统生活劳动工 具的照片、录像制作成多媒体课件。给幼儿准备操作使用的水浸泡的米、黄豆， 稻谷，糯米饭，花生，瓜子，打银饰用的薄锡皮等。经验准备：家长与幼儿活动前一起上网查找一些黔东南苗族、 侗族民间传统 生活劳动工具的图片， 并帮助幼儿简单了解一些黔东南苗族、 侗族民间传统生活 劳动工具的名称。（三）活动过程

4、1、导入活动，激发幼儿学习兴趣 教师请幼儿欣赏多媒体制作的课件，初步让幼儿知道课件上的人们在干什 么？2、幼儿认识、使用具有黔东南苗族、侗族民间传统生活劳动工具（1）教师出示具有黔东南苗族、侗族民间传统特色的生活劳动工具，引导 幼儿简单认识并了解这些工具及其它们的使用方法。（2）利用多媒体课件，让幼儿观看，并通过教师提问： 他们使用的一些生活劳动工具你们见过吗？请你们说一说他们是怎样使用 那些工具的？他们用这些工具来干什么 ?（3）幼儿自由讨论，说一说自己的见识和看法（4）幼儿动手操作，进行探索a、幼儿进入活动区自由讨论，知道各个劳动工具的名称，按各自的意愿和 兴趣分组。b、知道所选择的工具的

5、简单的使用方法， 认识这些工具，同伴间相互合作, 共同完成活动。c、幼儿进入游戏，教师以游戏中的角色口吻引导幼儿进行各种活动，注意 幼儿使用工具的正确方法。d、幼儿互相欣赏劳动成果，自己来做简单的评价，找出本次活动不足的地 方进行改进。e、幼儿与教师一起收拾、整理工具（5）活动延伸幼儿的探索实践一节课的活动时间是不够的， 提供的具有黔东南苗族、 侗族 民间传统生活劳动工具种类比较丰富， 作为爱活动的大班孩子， 他们都想每种工 具都体验， 我把准备的具有黔东南苗族、 侗族民间传统生活劳动工具投放到幼儿 选择性活动区角小鬼当家中，让幼儿在选择性活动中进一步体验探索。六、效果分析：幼儿对于各种黔东南

6、苗族、 侗族的一些传统的生活劳动活动充满好奇， 有主 动认识黔东南苗族、 侗族的一些传统的生活劳动工具的愿望， 能初部了解 “黔东 南苗族、侗族的一些传统的生活劳动工具”的意义，知道小石磨，小石臼，木制 小水桶，木制小粑巢，木制长勺、竹编小簸箕，竹编小筛，竹制刷把，打制银饰 的磨具、锡泊、小橡胶锤都是我们黔东南苗族、 侗族的一些传统的生活劳动工具， 能在观察后说出不同工具的外形， 也能根据已有经验说出一些它们的用途但不够 准确、具体，幼儿通过自己动手操作加强了记忆。本次活动是大班幼儿的一节社会活动， 课中投放的材料都是自己把具有黔东 南苗族、侗族民间传统生活劳动工具改造加工成为适合幼儿操作使用的工具， 通 过幼儿实践和同伴相互间的合作， 使幼儿成为活动的主体。 活动过程也因孩子能 力的不同而出现了不同的状况， 这些都是很正常的， 应珍视孩子学习过程中的失 败是一种必然的