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文档简介

1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级下册四年级下册 第第3 3课课人物动态人物动态美美 观察图片中人物动态，体会他们的快乐与美。引引 感悟快乐感悟快乐摆摆一一摆，摆，了解动态规律。 小组合作： 想一想、摆一摆，用想一想、摆一摆，用什么什么动作动作可以表现快乐？可以表现快乐？玩玩 建构技巧建构技巧 请你把木头人模型也变成快乐的人。找找一一找，找，合作探寻表现原则。合作探寻表现原则。 约瑟芬约瑟芬贝克贝克亚历山大亚历山大考尔德考尔德 美国美国 请学着表演一下作品中人物的动作。思考问题： 你能观察出作品中人物是男是你能观察出作品中人物是男是女吗？你还发现她有什么特点？女吗？你还发现她有什么特

2、点？ 约瑟芬约瑟芬贝克贝克亚历山大亚历山大考尔德考尔德 美国美国小组讨论：对比图片与作品对比图片与作品人物比例有什么变化？人物比例有什么变化？人物的特点人物的特点是怎么表现出来的？是怎么表现出来的？概括 夸张 观察教材中作品的特点，结合作品的观察教材中作品的特点，结合作品的不同不同表现方法表现方法，试着试着概括、夸张地概括、夸张地表现人物的头。表现人物的头。试试一一试，试，探究技法。探究技法。 探究要求：探究要求：缠绕法缠绕法盘旋法盘旋法单线法单线法螺旋法螺旋法基本基本技法：疏密密、粗粗细秩序秩序节奏节奏美美 方法多种多样方法多种多样运用大胆灵活运用大胆灵活技法创新创新：拧法拧法螺旋法盘旋法缠

3、绕法学生互动学生互动：用盘旋法、缠绕法等方法装饰人物躯干。用盘旋法、缠绕法等方法装饰人物躯干。想一想，能不能借助一些东西帮你更好地完成作品呢？想一想，能不能借助一些东西帮你更好地完成作品呢？说说我的好办法观察作品综合运用了哪些方法？观察作品综合运用了哪些方法？吸取灵感。吸取灵感。看一看，小提示：小提示：1.抓住人体动态概括特点。抓住人体动态概括特点。2.适度夸张人体比例。适度夸张人体比例。3.大胆采用各种制作方法。大胆采用各种制作方法。艺术实践：艺术实践：制作一件带有动感的制作一件带有动感的“快乐的人快乐的人”。练练 创作实践创作实践小资料小资料说说 拓展评价拓展评价 谁的作品谁的作品人物动态最具创意人物动态最具创意？谁的作品谁的作品技法运用最巧妙技法运用最巧妙？说一说自己的说一说自己的创作想法。创作想法。 艺术给我们的生活带来了快乐，我们用快乐的心情去创造自己的艺术。设

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