复式折线统计图

1、教学目标：教学目标：1、认识复式折线统计图，读懂折线统计图、认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。上所表示的数据，学会分析数量变化情况。2、能利用复式折线统计图直观有效的表示、能利用复式折线统计图直观有效的表示数据数据, 能对数据进行简单有效地分析和预测，能对数据进行简单有效地分析和预测，并能进行比较。并能进行比较。3、培养学生分析问题的能力。、培养学生分析问题的能力。教学重、难点：教学重、难点：理解单复式折线统计图的理解单复式折线统计图的区别，理解复式折线统计图中图例的作用，区别，理解复式折线统计图中图例的作用，经历统计的全过程。经历统计的全过程。91011

2、121314中国中国 6194183137129150韩国韩国 289354636596观察下面的统计表，从表中你了解到了哪些信息？你发现金牌数量有什么变化？根据统计表你想画什么统计图？并说一说理由。复习复习第第914届亚运会中国和韩国获金牌数量统计表：届亚运会中国和韩国获金牌数量统计表：1、条形统计图、条形统计图 2、折线统计图、折线统计图第第9-14届亚运会中国和韩国金牌数届亚运会中国和韩国金牌数统计图统计图6118394137129150285493636596金牌/枚时间/届第第9-14届亚运会中国届亚运会中国金牌数统计图金牌数统计图第第9-14届亚运会韩国届亚运会韩国金牌数统计图金牌

3、数统计图金牌/枚金牌/枚时间/届时间/届9101112131491011121314折线统计图的步骤：描点、连线、标数。折线统计图的步骤：描点、连线、标数。学习目标：学习目标：1、认识复式折线统计图，了解复式折线、认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，根据需要，合理选择单统计图的特点，根据需要，合理选择单式折线统计图、复式折线统计图、条形式折线统计图、复式折线统计图、条形统计图及统计表。统计图及统计表。2能利用复式折线统计图直观有效的表能利用复式折线统计图直观有效的表示数据。并能对数据进行简单有效地分示数据。并能对数据进行简单有效地分析和预测。析和预测。自学指导：自学指导：认真阅读教材

4、认真阅读教材126页、页、127页的内容，边看边思考：页的内容，边看边思考：1、根据统计表中的数据在、根据统计表中的数据在127页上面的图中画出韩页上面的图中画出韩国获得金牌的折线图。国获得金牌的折线图。2、画好后，阅读小精灵的话，想一想这个复式统计、画好后，阅读小精灵的话，想一想这个复式统计图与图与126页的单式统计图有什么不同。页的单式统计图有什么不同。3、根据画好的统计图完成、根据画好的统计图完成127页下面的四个问题，页下面的四个问题，答案写在书上。答案写在书上。6分钟自学后进行小组交流，分钟自学后进行小组交流，8分钟后进行全班交流分钟后进行全班交流第第9-14届亚运会中国和韩国金牌数

5、届亚运会中国和韩国金牌数统计图统计图91011121314金牌/枚时间/届明确知识点：明确知识点：1、复式折线统计图的标题要涵盖你所、复式折线统计图的标题要涵盖你所要呈现的所有信息。要呈现的所有信息。2、绘制复式折线统计图要标清图例，、绘制复式折线统计图要标清图例，以便于区分。以便于区分。3、描点连线之后不要忘记标数，同时、描点连线之后不要忘记标数，同时数字要表在不同的位置，以免混淆。数字要表在不同的位置，以免混淆。第第9-14届亚运会中国和韩国金牌数届亚运会中国和韩国金牌数统计图统计图91011121314金牌/枚时间/届根据这幅根据这幅图，你能图，你能推测出第推测出第15届亚运届亚运会的情

6、况会的情况吗？中韩吗？中韩二国较量二国较量的结果会的结果会怎样呢？怎样呢？第第9-15届亚运会中国和韩国金牌数届亚运会中国和韩国金牌数统计图统计图91011121314金牌/枚时间/届15数学书数学书128页的做一做，在书页的做一做，在书上独立完成。上独立完成。1条形统计图 2折线统计图 1、 ( )最容易看出各种数量的多少。A 2 、 ( )可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。 1条形统计图2折线统计图B3、希望小学要统计五年级各班同学为社会做好事的件数，应选用( )比较好。1.条形统计图 2.折线统计图A 4 、表示一年里12 个月的气温变化情况，选用（ ）比较好。1.条形统计图 2.折线