虚拟技术在高职院校计算机教学中的运用

1、    虚拟技术在高职院校计算机教学中的运用    金鑫+熊必成摘要：计算机技术是一门实践性较强的学科，在高职院校计算机教学过程中，要想提高计算机教学的质量，教师必须为学生提供一个良好的实验环境，让学生自己动手操作。虚拟技术引入高职院校计算机教学中，为培养学生的计算机技能提供了技术支持，优化了学生实验教学的环境，实现了教学方法和教学内容的革新，极大地提升了计算机教学的效率，也为培养学生计算机综合素质提供了技术支持。关键词：虚拟技术 高职院校 计算机教学 运用虚拟技术是一个可以根据使用者提供的信息，创建虚拟世界的计算机仿真系统，它能够实现多源信息的融合，创

2、建出交互式的三维动态视景和实体行为，让使用者融入其中亲身体验。在高职院校计算机教学中运用虚拟技术，能够有效提高教学质量，解决实验教学环境艰苦、设施严重不足、教学手段落后等问题，为培养学生计算机综合素质的创造良好的条件。一、优化高职院校计算机实验教学环境在高职院校计算机教学中，教师面临的最大阻碍莫过于实验条件有限，计算机配置不足，或者存在计算机型号不统一的问题，影响到了学生实践技能的培养。在高职院校计算机教学中引入虚拟技术，能大幅改善计算机实验教学环境，教师可以利用虚拟技术建立虚拟机及网络环境，让学生直观地进行操作。如在介绍计算机的基础配置时，教师可以利用虚拟技术构建相应的硬件设备，如输入设备、

3、输出设备等，让学生摸索相关配置构建的作用和方法。二、更新高职院校计算机实验教学手段虚拟技术运用于高职院校计算机教学中的最大优势，在于它实现了教学方法的变革，使得之前无法实现的教学项目成为现实，具体包括：维护实验教学；操作系统实验；网络实验；网络安全实验。以维护实验教学为例，在进行传统的计算机实验教学时，部分操作是无法实现的，如计算机的格式化、磁盘分区、系统安装等，因为这些操作会对计算机实体硬件造成一定的损伤。然而，通过虚拟技术模拟出多台计算机，学生就可以自由地进行上述操作，掌握计算机维护管理的实用性技能，且不会对计算机的实体硬件造成损伤，有利于学生在以后的实际操作中解决同类型的计算机故障。三、

4、提高高职院校计算机实验教学效率在高职院校计算机实验教学中引入虚拟技术，可以有效保障计算机的性能，消除传统计算机实验教学中存在的机器型号不一、硬件配置低等问题，从而切实提高计算机实验教学的效率。此外，实体计算机操作存在较大的局限性，学生只能学习到计算机的基本技能，如操控计算机、计算机基础软件的运行。诸如计算机维护、网络安全实验等操作，教师是无法开展的，学生在缺乏相关实践训练时，对于上述模块的知识内容或者操作是掌握不到位的，导致学生在计算机学习中存在部分知识盲区。虚拟技术的运用，打破了实体计算机实验教学的禁锢，教师可以运用这一技术为学生创设出最先进的计算机世界，让学生接触到最新的计算机知识与技能，

5、实现教学内容的革新，同时提高高职院校计算机课堂的教学效率。四、结语21世纪是信息的时代，而计算机技术正是信息传播的主要媒介，其技术发展速度快、就业前景广阔，对于高职院校的学生来说，提高计算机基础理论知识水平，掌握相关实践性技能，对于以后的就业极为有利。现阶段，高职院校虽然都知道计算机教学的重要性，但是由于经费有限，无法解决计算机配置问题，导致教学质量无法得到有效提升。因此，高職院校必须在计算机教学，尤其是实验教学中引入虚拟技术，有效解决计算机配置经费不足的问题，为学生创造一个良好的实验环境，方便学生进行计算机操作演练，提高计算机基础技能。参考文献：1张晨光.虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究j.当代教育实践与教学研究，2016，