我的班级我的家

1、我的班级我的家-2018.3班班级自主管理主题班会一、活动目的：1、增强学生凝聚力，树立集体观念，让学生明白：不需要做轰轰烈烈的大事， 只要我们从身边的小事做起，一样会对班级作出贡献。2、根据自身情况在班级中担负起自己应尽的责任，为班级做出自己的贡献。二、活动准备：1、提前安排主持人，设计活动步骤。2、设置奖项、奖品，安排做游戏所需要的道具。3、课件制作。三、班会形式： 学生主持，全员参与 四：活动程序：1、主持人点出主题2、展示班级文化、塑造班级风采3、展示班级管理，汇报管理成果。4、颁奖典礼5、团结协作游戏：报纸上叠罗汉。6、诗朗诵歌唱我们的班集体7、班主任进行活动总结 ，发出倡议。五、具

2、体过程：（一）主持人登场，引出“家”的主题（3 分钟）主持人甲：尊敬的各位领导，老师，乙：亲爱的同学们，合：大家下午好！欢迎来到 2018.3 班，参加我们的主题班会！（播放我爱我的家 并配上班级同学活动及集体照， 将我们的主题班会拉开了 帷幕。）甲：班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。 乙：同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级 的发展与每个同学的付出是密不可分的。甲：我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光，赢 得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。乙：我们 46名同学和老师们汇集在 2018.3 班这个大家庭中，从

3、点点滴滴积累， 以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，每 个人心中都充满了对这个家的爱。（二）展示班级文化、塑造班级风采（6 分钟）甲：这是一个团结友爱的集体， 这是一个奋发向上的集体， 这是一个有着凝聚 力与活力的大家庭！乙：我们共同参与了班级教室的设计， 共同制订了班级目标， 确定了班级誓言。 我们把我们的班级文化搞的有声有色。 下面请我们的团支书郑芝吉同学给大家介 绍我们的班级文化。郑芝吉：尊敬的各位领导、 老师们，同学们：大家好！ 今天我很荣幸代表 2018.3班全体同学为大家介绍我们的班级文化。 首先,请各位把目光集中在大屏幕上-（出示一张校园风景画）这

4、是一个充满花 香的校园，在这里，有一个朝气蓬勃的班级2018.3班！（出示班级合影）这，就是我们青春飞扬的2018.3班全体同学，和我们最最敬爱的班主任周老师。 在2018.3班这个大家庭中，有着46位性格不同、风采各异的同学，大家在一起 成长：学习、生活、劳动。（播放照片） 我们的班训是：（齐喊）志存高远脚踏实地青春飞扬永不言弃 我们的班级誓言是：（齐）我将以最刻苦的精神，最坚韧的毅力，最饱满的热情， 最昂扬的斗志，抓紧分分秒秒，勤奋苦读；坚定人生目标，奋发图强！我自信， 我能行，我拼搏，我必胜！（播放班主任寄语）郑：接下来请大家看看（播放教室照片）：这是我们的教室，大家把地扫得 干干净净，

5、把桌子、椅子摆得整整齐齐。周老师带领我们把课室布置得很温馨， 班级文化非常浓厚：荣誉栏、黑板报、书香之隅、成长足迹丰富多彩。这就是我们2018.3班：一个凝聚了 46颗心，46份爱的地方；一个充满感 恩的地方，我们将手挽手，肩并肩，一起共同开创美好的明天！（三）展示班级管理，汇报管理成果。（10分钟）主持人甲：感谢郑芝吉同学的介绍，接下来将由我来介绍我们的班级管理。我班吸收了石校长优秀的教育管理思想和方法，结合本班实际，对班级管理工作进行 系统的革新，创建了一套全员参与、量化考核、自主管理的班级管理办法（见附件），其核心思想是面向全体学生，实现学生自主管理，促进学生自我发展。1、制度化管理制度

6、化管理是依据中、小学生守则中、小学生日常行为规范 东北中学校规7条等，制订出班级班规和班级管理运行机制，使得学生各项活动能够从中得到指导和限制；班级的各项管理活动要有文字记录。尽管这些制度很简单，但通过学生讨论、通过，才能真正被学生接受，内化为学生自身的要求。实施制度化管理，减少了班级管理的随意性和班主 任工作的主观性，使教师和学生的活动都统一到制度上，2、全员参与管理“全员参与”就是要让所有的学生参与班级管理，让每个学生都成为班级的主人，增 强集体荣誉感，提高学生“参政意识”和工作积极性，实现学生自主管理。我班创建的这套 管理办法中，以班长为核心，下设6组，分别是：纪检组、学习组、文体组、宣

7、传组、劳动组、生活组，各组下面又分设有小组，每个小组分管1项班级事务，然后把所有的学生分到各个小组中每位学生都有一项管理职责。每位学生可以在自己的职权范围内对其他学生进行管理、监督、考核评价，同时接受其他同学的管理、监督、考核评价。这样使得所有的学生 既是管理者又是被管理者，形成了相互管理、相互监督的管理格局。这套管理办法的实施不 单是使班级出现了 “事事有人管，人人有事做”的局面，更重要的是在相互管理的过程中， 所有学生能力得到了锻炼，增强了自信心；学会了平等互助、相互尊重；学会了自律、自主 管理和公平公正处理问题。（见附件，注意各小组成员是管理者），3、量化考核在这套管理办法中把学生的基础

8、分定为100分，就是首先承认每个学生都是优秀的，使每位学生认识到自己和别人开始是一样的，不一样来自于后天的努力。 量化考核既为学生管理提供了一个有效快捷的手段， 为学生评价提供了客观依据； 也能让学生及时认识到自己各方面的行为表现，对学生有很好的激励作用，同时能让周老师及时了解班级运行情况和学生情况，对班主任的工作提供依据。量化考核还应各种奖惩制度结合起来，使得这一考核办法更好地执行（见附件）主持人乙：这套管理办法实施以后， 我所任班级发生了翻天覆地的变化。 它不仅仅是 管理班级的简捷办法，同时是培养学生、转化学生的良好途径。很多所谓顽劣”学生变得积 极向上，行为品质发生了根本转变。我班各项事

9、务有条不紊的进行着，取得了让我们 骄傲的成绩：（屏幕：奖状）（四）颁奖典礼（20分钟）主持人甲：俗话说，众人拾柴火焰高。集体和个人是分不开的。有人把班集体比 喻为一个大熔炉，班里的同学则象一块块煤炭。乙大家想要得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的煤炭越多，烧的越旺，那 我们的班集体也就越温暖。甲；昨天我们投票选举了班级自主管理表现优秀的同学，接下来我们邀请嘉宾为这些同学颁奖乙：首先我们颁发“领头雁奖”，请看屏幕（大屏幕：获奖的入围选手及简介） 嘉宾：（颁发荣誉证书及奖品）甲：请同学上来领奖，说说你的获奖感言（提示：我为集体做过什么？感谢哪些人？我将为集体做什么？） 奖项：1、领头雁奖（优秀值日

10、班主任）2、最美奉献者奖（积极服务，乐于助人）3、尊师助学奖（协助老师、帮助同学）4、最具潜力奖（知错能改，进步明显）5、最具组织能力奖（积极组织班级常规工作、参加各项活动）（一个一个颁奖，并讲他做的工作及获奖感言。）（五）团结协作游戏：报纸上叠罗汉。（5 分钟）主持人：，下面，请大家参加一个游戏节目：游戏：报纸上叠罗汉。规则：将全班分成 4 个组各派 5 名同学出来比赛，每个组一张大报纸。 首先，打开报纸，让 5 名同学站在上面，而且脚不能踏出报纸，坚持 10 秒钟。 第二轮，将报纸对折， 5 个同学仍要站在报纸上坚持 10 秒钟，但脚绝对不能踏 出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二

11、次对折， 5 个同学要想尽一切 办法一齐站在一块小小的报纸上， 并坚持 10秒 钟。依次类推， 最有办法坚持下 去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。我们请谢老师当评委主持人甲：通过这个游戏，我们学会了合作、团结，学会了融入集体，将个人的 力量和集体融合。主持人： 在我们的共同努力下， 我们在这个家中幸福而又快乐的成长， 让我们一 起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！请听诗朗诵歌唱我们的班集体（六）：诗朗诵歌唱我们的班集体（3 分钟）主持人： 在我们的共同努力下， 我们在这个家中幸福而又快乐的成长， 最后让我 们一起来歌唱我们的班集体， 歌唱我们的家吧！ 请听诗朗诵歌唱我们的班集体A 、

12、我们爱大地，爱蓝天；B、我们爱江河，爱山峦。C、我们最爱最爱的是我们可爱的七二班一一合：我们温暖的家！D你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。E、你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。F、当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。G 一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。A、上课，有知识的海洋让我们畅游，B、下课，有整齐的队列等待检阅，C、我爱你满载知识的黑白板，D我爱你整齐洁净的桌椅，E、我爱你放声歌唱的震撼，F、我爱你俯首深思的宁静，G我爱你晴天飘动的国旗，A、我爱你雨水滴水的屋檐 合：啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰！B、你是一座洪炉，多少钢

13、铁在这里冶炼， 为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。C、你是一个摇篮，多少人才在这里成长。为了明天，去采矿，去航天。去向全世界宣布新的发现。D我们爱大地，爱蓝天。E、我们爱江河，爱山峦。合：我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！ -2018.3 班（七）活动总结 ，发出倡议 （3 分钟） 主持人：现在请我们敬爱的周老师就我们这次班会活动做一个点评。 老师：同学们， 今天的班会开得非常成功！ 你们每一个人表现的都很棒！ 一滴水 只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只有在把个人和集体融合在一起的时候 才最有力量。 叠罗汉的游戏告诉我们个人融入集体是那么重要。 团结、合作的力 量是巨大的、是足以创造奇迹的。我希望通过这次班会活动， 我们同学们能够更加