(完整word版)离子反应教学反思

1、离子反应及其发生的条件教学反思离子反应是高中化学必修 1 1 第二章第二节的内容， 这一节我把它分成三课时。第一课时讲酸碱盐在水溶液中的 电离，第二课时讲离子反应及其发生条件，第三课时讲离子 反应的意义及复分解反应的实质。第二课时讲解的离子反 应及其发生条件不仅是本章的一个重点，也是整个高中化 学的重点之一，是历年高考的热点。经过授课和组内评价， 我作教学反思如下：第一课时我们已经学习了电解质，知道了电解质在溶液 中的存在形式，在第二课时我用实验导入，让学生练习书写 离子反应方程式。由于学生对溶液中化学反应的本质理解不 深，所以我会让学生自己动手完成书上实验2-12-1 （让学生动手实验，观察

2、现象，讨论、总结得出离子反应的概念。然后 老师再对定义进行讲解说明）。目的是抓住学生的好奇心和 求知欲，使学生通过观察反应现象来理解离子反应的本质。上课前我期待通过实验把学生引入主动学习的情境中，使学 生产生学习的动力。在上课过程中，学生也的确对实验现象 非常感兴趣，通过我的引导也能简单的归纳出一些反应条 件。为下一步学生正确书写反应的离子方程式和理解离子反 应的本质创造条件。实验结束后，通过复习第一课时内容，引入离子反应概 念，后通过引导举例总结出书写离子方程式的步骤：1 1、突破离子方程式的书写方法：写、拆、删、查其中第二步“拆”是教学的难点，如何来突破这个难点 呢？我和学生一起分析教材，

3、 将“把易溶于水、易电离的物质 写成离子形式，把难溶于水的物质、气体和水等仍用化学式 表示”来总结展示给学生们。并说明无论是难溶或难电离的物 质，只要是酸碱盐电解质，溶于水的部分就能电离出自由移 动的离子，它们之间的反应是离子之间的反应。为了让学生 加深理解，我举了几个例子，如CaC0CaC03和 HCIHCI 溶液反应：由于 CaCOCaCO3难溶于水，所以在书写反应的离子方程式时 CaCOCaCO3不能拆应写它的化学式；COCO2和 H H20 0 也不能拆。在此过程中让学生讨论分析易溶于水物质、难溶于水物质和强 电解质、弱电解质四个概念之间的关系。2 2、练习反馈为使学生加深对离子反应的

4、理解，我还补充了实验：硫 酸铜溶液+ +氢氧化钠溶液的反应；氯化铁溶液和氢氧化钠溶 液的反应，让学生观察现象并书写反应的化学方程式然后改 写反应的离子方程式。让学生练习：碳酸钠+ +盐酸；氧化铜+ +盐酸；氢氧化铜+ +硫酸；铁+ +硫酸反应的离子方程式；通过反 复练习，让学生熟练掌握离子方程式的正确书写方式。3 3、小结：通过分组讨论和向学生提问的形式对所学的知识进行 回顾、小结，并告诉学生这节课的重、难点。这节课的主要任务就是让学生练习书写反应的离子方 程式，就课后作业反馈来看，本节课还是比较成功的。离子 反应本应该 2 2课时就能完成的内容，但根据我们班学生的实 际情况，我将离子反应分为三课时，第一节讲电解质、非电 解质的概念，酸碱盐在水溶液中的电离， 电离方程式的书写; 第二课时专门让学生练习离子方程式的书写；第三课时学习 离子反应的意义，复分解反应的实质。这样做学生更容易接 受，当他们书写正确