中学部英语教研组校本研修工作计划2016-2017第二学期

1、中学部英语教研组校本研修工作计划（20162017学年度第二学期）中学部英语教研组根据学校和教研室的要求，以科学发展观为指导，按照贵州省基础教育教学改革项目实施方案、贵州省教师专业素质提升工程实施方案的要求，进一步加强中学英语校本建设，立足校本，面向全体学生，聚焦课堂，积极探索研修模式，活化研修模式，丰富研修内容，提高教学质量，增强全组英语教师的学习意识，促进英语教师的可持续专业成长。根据本学期学校教育教学工作要求，特制定本学期校本研修工作计划。一、本学期英语教研组全体教师将主要以自学的方式继续认真学习英语课程标准（2011年版）、课程教研理论、校本教研理论及相关教育理论知识，加强对教材、教学

2、模式、教学方法的学习和研究，进一步加强对学生的研讨，从而使学习、研究、课堂教学更有实效。同时我们英语教师要进一步学习教师法、义务教育法、未成年人保护法等相关法律法规，依法执教。二、认真组织开展教研活动，让教研活动落到实处。1. 严格按照学校教研室的要求，认真组织本组老师开展教研活动，针对备、上、批、辅、考探究，发挥备课组特有的团队作用，着力解决初中英语教育教学理念和教学方法的更新问题，发挥集体智慧，有针对性地功课英语学科教育教学障碍以达到“以教带研，以研促教”的良好效果。英语组教研活动要做到：定主题、定地点、定主题发言人、定措施，有规划、有记录、有总结、有实效，即“四定四有”，使教研活动呈现新

3、常态。 2. 强化集体备课，发挥集体智慧的作用，形成自己独特的教学风格，促进教学。开展以七、八、九年级集体备课为主要内容与形式的备课研究活动，坚持集体备课“四定五步”流程，做到“定时间、定地点、定内容、定主备人”，各备课组老师要提前备课，集体备课时主备人说课、备课组老师议课、主备老师定稿、主备老师实施课堂授课。通过集体备课，充分发挥集体智慧的力量和骨干教师的辐射引领作用。在此基础上，每位老师要进行二次备课的研究和开发，形成具有自己独特个性的创新设计。3.依托学校综合实践课及导学案的实施，本组老师在上好综合实践课的同时，多交流、多总结，形成本组特有的综合实践课特色，以“学案导学”模式构建探究为教

4、学改革的重点，在教学中大胆实践、积极尝试这种新的教学模式，以“改变一点点、一点点的改变”导向稳健步伐继续推进，并在教学过程中不断总结与提炼，最终能以课题的形式呈现。4.利用业余时间继续组织开展本组老师们的读书活动。依托学校“教师读书吧”的建设，上学期学校在教研活动室建设“教师读书吧”，老师们要充分利用好资源，树立“全员学习、终身学习、有效学习”，理念，形成“好读书、读好书”的学习氛围，使我们英语组教师形成学习型、研究型的团队，促进专业发展，提高教育教学质量。我们准备以集中学习与个人自学相结合的方式开展学习活动，分享学习所得，从而达到共同提高；继续发挥本组老师“团结互助”、“积极进取”的优势，组

5、织本组老师积极参加省市及学校的各种类型的论文或优质课比赛。5. 学校提出的“互联网+教师专业发展”这一工作特色，我们一线老师要继续通过“山东远程研修平台”、“校本研修网络平台”和“天翼云”平台资源优势，实现教研组网络研修、实现线上线下一体化学习，学习更新的教学理念，提高教育教学技能，拓展视野，丰富教育教学法，结合中学英语学科实际，以备课组为单位，共同研讨，探索导学案、微课、翻转课堂等新型教学模式，打造高效课堂，切实提高课堂效率。6. 重视小初衔接、初高衔接，本组老师要研究不同年龄段学生的心理、生理特点及现状、学习方法、学习能力及学习习惯，注重各阶段不同学生的英语语言综合能力的培养。老师们要经常

6、交流经验，寻找对策，多与小学英语教师联系沟通，寻求帮助；借助教研室搭建的学习交流平台，与高中英语老师多交流、多学习、请教，充分落实“小初衔接”和“初高衔接”，真正让同学们养成良好习的学习习惯，激发他们的学习兴趣。七年级是起始年级，小初衔接的落实能更好地帮组学生们顺利过渡；八年级是两极分化的明显期，本组老师要在“学困帮扶、培优拔尖”上多下功夫，避免班级分化的加剧；九年级毕业班的学生任务很重，课时也很紧张，老师们要在有限的时间内完成课本教学任务，做好考前复习工作，加强对往年中考试题的学习和研究，加强学法研究，重视听力考试，开展分层次教学，帮助不同层次的学生进步、冲刺，使他们的潜能得以提升，争取取得

7、优异的成绩。6. 继续开展“传帮带”工作，以老带新，相互促进，共同学习与提高。 中学部英语教研组 2017年3月附：月工作安排时间表三月份：1. 学习学校教研组长会议精神及校本研修工作计划，制定中学部英语教研组20162017第二学期校本研修工作计划；2. 商讨英语综合实践活动课的教法，激励学生英语学习兴趣；3. 开展好“初高衔接”教研活动和课题组的筹备；4. 以备课组为单位开展集体备课。四月份：1. 开展读书活动，学习英语课程标准等相关理论及法律法规；2. 组织落实好本组课题；3. 组织开展导学案、微课制作与微课堂教学技能专题学习研究。五月份：1. 开展好“小初衔接教研活动；2. 继续开展读书活动；3. 组织开展好“班班通”运用比赛；4. 以九年级备课组为主做好考前复习工作研究，加强对往年中考试题的学习和研究，加强学法研究，重视听力考试，开展分层次教学，帮助不同层次的学生进步、冲刺，使他们的潜能得以提升，争取优异