八年级上册期末考试课内说明文复习资料

1、精品八年级上册期末考试课内说明文复习资料整理：呼和浩特实验中学主校 王补平一、?中国石拱桥?一赵州桥非常雄伟，全长，两端宽，中部略窄，宽9米。桥的设计完全符合科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。这座桥的特点是：一全桥只有一个大拱，长达，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。二大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。三大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样

2、形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。四全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石拦石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。1 文引用了张嘉贞和张鷟的赞语，所起的作用分别是为了说明赵州桥设计施工的精巧和形式优美 2 下面的说法有错误的选项是B A选文的结构是先总说后分说再总结，这种结构能给人完整清晰的印象。 B选文的说明顺序是时间顺序。 C选文在介

3、绍赵州桥的特点时，紧紧围绕桥的设计和施工技术进行说明。 D选文的最后一句是对赵州桥特点的概括总结。 3 下面这句话中加点词能否去掉？为什么？ 赵州桥只有一个大拱，长达三十七点四米，在当时可算是世界上最长的石拱。“当时是从时间上限定，“可算是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况，符合说明文要求语言准确的特点。4 这段文字的中心是：赞美赵州桥的设计完全符合科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。5 本段开头局部运用了许多数字，有什么作用？使用科学测量得来的数据，准确地说明了桥的规模，给人以具体明晰的印象。6 本段介绍赵州桥特点，是依照大拱的长度、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构特色与四周景色的

4、配合顺序写的。为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再介绍小拱的特点呢？作者是按照由主到次的逻辑顺序介绍的。7 这段文字说明的中心是赵州桥结构特点、艺术价值显示了我国劳动人民的智慧和力量。二永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆 形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的巩固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态

5、的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 1、这段文字的说明对象是：卢沟桥2、划线的三个句子分别采用了什么说明方法？ 列数据、下定义、作比拟 3、把这段文字分为四层，简述各层意思 年间/桥长联拱石桥/永定河巩固/桥面建桥时间结构特点结构巩固形式优美。4、文中加点词能否去掉？为什么？作者引用“制造奇特，人不知其所以为这句话的作用是什么？不能去掉，“几乎是表程度，去掉后就成了完全与河面平行了，与实际不符，不准确。二、?苏州园林?一设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追

6、求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中的。1.?苏州园林?作者 叶圣陶，名 绍钧 ，著名的作家、教育家、编辑家。2.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3.结合上下文，试分析以下语句所采用的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处

7、。(列数字)b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方)c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比拟 )4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。中“败笔是什么意思？改为“地方可否？为什么？“败笔：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的局部；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。 不可以。因为句中的“败笔是与上半句中的“图画相照应，换成“地方，那么没有这层照应了。5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着如在画图中。效果会怎样？哪种说法好？ 效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否认句，语气强烈，强调了苏

8、州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否认句强。6文段中四个“讲究的顺序能否调换，为什么？不能。因为这四“讲究是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。7文段中有一个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是 图画 。8. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。带点的词是否可以删去，为什么？  不能删去。“似乎在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去

9、。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必说明设计者们坚决的追求。在这里“务必对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。二苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假设成河道模样，往往

10、安排桥梁。假设安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是上下屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。1、这段文字说明的对象是苏州园林里的假山和池沼，其中又以池沼为主。2、首句的“假山和池沼能否换成“池沼和假山？为什么？不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。3、苏州园林假山和池沼的共同特征是讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。4、文中概括苏州园林假山特点的一句是假山的堆叠，可以说是一项艺术

11、而不仅是技术。5、池沼的相同点是上下屈曲任其自然 ，不同点是上下屈曲任其自然； 有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁。 。6、这段文字说明的中心是苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美。7、“生平多阅历，胸中有邱壑与“忘却苏州城市，只觉得身在山间相照应，说明假山的堆叠的艺术美。8、第二句话中的“艺术与“技术的词序能否对调？为什么？不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。区别：艺术是一种精神的创造，是表达个性的审美活动；而技术那么是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高低之别 9、为什么说“假山的堆叠，可以

12、说是一项艺术？用简明的话来答复。因为假山的堆叠，表达了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。10.这段文字的说明顺序是总分 11游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间的原因是什么？用原文答复 全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。12“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。是怎样配合布置的？ 成河道模样的水面与桥梁配合；池沼河道的石岸与石头、花草配合； 池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。 13作者将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样，另一类是：宽敞 。两类的共同点是：上下屈曲任其自然，不整齐划一。 14句中“鱼戏莲叶间加引号的作用是表示引用 15这段文字运用的说明方法是 分类别 16

13、?苏州园林?一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：游览者无论在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。三甲我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大局部是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好似成心防止似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。乙游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因

14、而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。1给以下加点字注音： 回廊 láng 镂空 lòu 2、甲段说明的中心是什么？主要运用了哪些说明方法？试说出两种说明方法苏州园林不讲究对称。作比拟 ，打比方。3乙段说明的内容是什么？主要采用了什么说明方法？ 苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。4“隔而不隔，界而未界是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？ “隔而不隔，界而未界的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使

15、得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。12、苏州园林的花墙和廊子各有什么特点？墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。13“苏州园林里都有假山和地沼，“苏州园林可绝不讲究对称，好似放意防止似的。这两句中的“都有、“可绝不可否删去？这两句中的“都有、“可绝不表意肯定，一点都不模糊，用词准确。使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的根底上。三苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样

16、的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是缺乏取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 给以下句中加点词语选择正确的解释，将选定义项的序号填在括号中。     (1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 D        A着力    B着重 C下手   D考虑     (2)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间

17、，这就一年四季不感到寂寞。  A         A单调    B冷清 C孤独   D清闲     (3)有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。   C        A曲折    B缠绕 C突兀   D蔓延2这段话正确的层次划分应为 B 。 A  B C D 3这段话说明中穿插的表达方式是 &

18、#160;B  。 A记叙和描写          B描写和议论 C描写、抒情和议论 4这段话所说的事物的特征是：苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。 5这段话中使用的说明方法有  B、D 、E 。     A下定义   B打比方   C分类别 D举例子  E作比拟  F列数字 6把本段中起描写作用的词句写在横线上：俯仰生姿 盘曲嶙峋的枝干 开花的时候满眼的珠光宝气 ；作用是：说明苏州园林的树木不

19、讲究整齐划一，而讲究自然画意。 7 本段说明的是苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意8“这就一年四季不感到寂寞中的“这指代的具体内容是什么？高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。9文中使用的说明顺序是:从概括到具体。10.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画一句运用的说明方法是：举例子 。这句是为了说明苏州园林的什么特点？ 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。“中国画的审美观点是指：讲究自然之美 ，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树一句的目的是为了说明苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。三、?大自然的语言?一经度差异是影响物候

20、的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。但凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟假设干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1） 这段文字说明的内容是经度差异是影响物候的第二个因素。（2） 这段文字的中心句是第_句，这段文字是按 概括到具体逻辑 顺序解说事理的。（3） 用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？ 说明经度的差异影响物候的来临。 4文中运用了_举例子 列数字 作比拟_等说明方法。5

21、“但凡“都在文中有什么表达作用？表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。二几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、留鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好似大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好似在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1解释“据以安排农事这句话的意思。根据这些来安排农事。2找出两组反义词语写在下边。荣枯 去来（4） 用“|将这段文字分为三层。据以安排农事。|杏花开了割麦插禾。|这样看来5这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。传语

22、暗示 唱歌 5是否能将“赶快种谷子后边的句号改为分号？判断以下说法的正误，对的画“，错的画“×。A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。 × B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。 C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。 D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。 × 6本段说明的内容是：以实例说明什么是大自然的语言。7本段扣住“草木荣枯、留鸟去来举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？杏花开了 桃花开了 布谷鸟开始唱歌8本段的说明顺序是 逻辑顺序 三立春过后，大地渐渐地沉睡中_A清醒B苏醒；C醒悟；D复苏过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_A次第；B