(完整word版)办学特色建设实施方案

1、玉山县明德小学办学特色建设实施方案（2016-2017 年度）办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志， 是现代教育必备的 竞争力，是全方位提高学校办学效益的主体工程之一。为深入贯彻党 和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定 位，突出内涵发展，全面推进素质教育，形成我校鲜明的办学特色， 实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”的办学目标，给学生更多的选择和个性发展机会，根据相关文件的精神，我校拟定了如 下初步实施方案。一、指导思想和组织领导1 1、指导思想以科学发展观为统领，坚持以人为本、促进学生全面素质发展为 宗旨，坚持以“质量为核心，特色谋发展”的办学思路，遵循教育

2、教 学规律，加强校园文化建设，努力探索学校办学新理念、新途径、新 方法，把我校创建为具有办学特色的区域品牌学校， 提高我校知名度 和影响力，推动我校教育教学工作又好又快地发展。2 2、组织领导小组：组长：郑石峰（全面负责特色办学工作）副组长：陈礼燕（具体统筹和安排特色办学工作）成员：全体校委会成员全体教研组长总职责：负责办学特色的制定、方案的落实，工作的组织领导、成果 的检验汇总等工作。、工作目标和任务（1 1） 学生发展目标：培养学生的诚信意识、自主意识、参与意识、责任意识，使学生的行为得到改善，身心健康发展，学习成绩得到提 高，每一位学生都能具有良好的品格和完善的人格。 通过特色项目的 发

3、展，努力培养学生特长，锻造学生性格，提高学生综合素质，促进 学生全面发展。（2 2） 教师发展目标：通过一至三年的努力，制定出适合我校办学特色的管理制度和运行机制，实施名师工程，培养一支有实力且懂得特 色项目教学的师资队伍培养一支思想文化素质高，教学能力强，既关心学生又能对学生自主参与问题给予指导纠正的教师骨干队伍。（3 3） 学校发展目标：以礼立人人，以体健身，以书养心，以艺益智。 营造自主，诚信，乐观、和谐的环境氛围，通过学生特长和各种基本 技能的培养，加上名师队伍建设，形成学校特色文化，实现内涵式发 展，实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”，在取得素质 教育高质量发展的基础上，打

4、造高起点、高质量、特色明、效益强的 区域特色办学品牌名校。三、办学特色建设的步骤、内容（一）学校办学特色建设步骤第一阶段一一特色项目创建阶段（2015.92015.9）充分听取教研组及教师意见，结合教师和学生的具体情况，依托 学校传统资源优势，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发， 凝 炼、提取具有学校特色的办学思想，选准重点发展的特色项目，研究制订切实可行的实施方案，要求做到特色项目具体化。目前，我校的 基本办学特色目标是：“全面开展，全面发展，高起点、高质量、创 特色。”第二阶段一一建设学校特色阶段(2015.12015.12016.12016.1)1.1. 巩固第一阶段所取得的成果，开

5、发丰富校本课程内容，编写校本教材，创造适合学生认知规律和身心特点的学校特色项目教学内 容，将特色项目列入校本课程的范畴进行授课，促进特色项目的普及和提高，并使其成为学校师生积极参与的一种广泛性活动，积极创建市级特色学校。2.2. 培训和提高教师的指导能力，培养“合格加特长”的学生。3.3. 将特色项目拓展，形成鲜明的学校特色文化，确定特色项目 学生培养名单，使之学有所得，学有所长，并成为学校办学的一大亮 点，扩大影响，提升素质教育的品位。4.4.将学校办学特色文化与学校整体发展目标、办学思想相结合，与课题研究相结合。第三阶段一一提升学校特色阶段(2016.22016.2 2016.122016

6、.12)1.1. 进一步拓宽特色项目研究领域，拓展素质教育的空间，并提 升为一种精神文化，使之成为学校的办学个性，提高学校教育教学质 量。2.2. 进一步巩固第二阶段所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵 深发展，培养精神品质，提升校园文化品位。3.3. 加强特色建设课题的研究力度，提高学校特色项目整体研究的能力与水平，营造良好的特色文化环境，实现学校主动的内涵式发展。（二）学校办学特色的内容根据上级文件指导精神，结合我校办学实际，我校办学特色创建 工作将着眼于以学生发展素质为主，分块展开，既独立又统一，三项 并举。1 1、文化篇一一“走进成语”板块：成语是我们中国传统文化中的一 颗璀璨的明珠，它

7、凝聚了古人的智慧。有的人因为一个成语故事改变 了自己的人生观，有的人因为一个成语启迪，获得了价值的体现。成 语可以教会人学习，教会人做人和做事。根据学校实际情况，继续开 发走进成语校本课程，开展一周一次的走进成语活动课，全校 2222 个班级全面铺开，同时丰富成语相关活动内容。让孩子们徜徉在 成语文化的摇篮中，度过一个五彩的童年。主要负责人：陈小丽目标与成效：一二年级应积累到 5050 个成语以上；三四年级应积累到 200200 个成 语以上，积累到 5050 首古诗词；五六年级应积累到 8080 首古诗词，5050 句格言。2 2运动篇一一“绳彩飞扬 花样童年”：锻炼学生强健的体魄是我们学

8、校的培养目标，为了让我们的孩子能感受到阳光体育的魅力，做到天天锻炼强健身体，学校根据校情，对全校学生进行花样跳绳训练。不 同的年级给予不同的训练目标，让孩子们感受到花样跳绳的快乐， 让 跳绳成为我们学校阳光体育的一大亮点。负责人：陈友目标与成效：（1 1）推进全校群体性跳绳活动进程， 做到师生人人 一根绳，100%100%会跳绳，50%50%的学生跳会做 2 2 种以上的跳法，提高 竞技性跳绳成绩。（2 2）让每位学生学会并熟练掌握两种以上的跳绳方法。3 3教研篇一一“主题式”教学反思：为了打造一支业务素质高，科研 能力强的教师队伍，结合我校实际情况，以教研组为单位，开展一个 月一次的主题式教

9、学反思活动。由教研组长定好主题，再结合老师授 课，各个老师围绕主题谈想法和意见， 最后以教学反思的形式记录在教学札记本上。通过查询发言资料和教师间的业务交流，互相促进，共同提高。负责人：祝国新 各教研组长目标与成效：课前反思，即教师在上课前，反思教学设计、教学方 法，根据教学内容进一步修改和完善教案；课中反思，从学生掌握知识的角度，反思自己的教学方法是否合理；师生反思，反思这节 课的效果如何，反思这节课有什么收获， 反思自己在课堂中的表现 如何；课后反思，有助于教师从正反两个方面及时总结经验教训， 有效地增强教学效果，提高教学专业水平。四、实现学校特色发展目标的主要工作方法1.1.加强课程管理

10、，突出特色教育。在开齐、开足省颁课程的基础上， 紧密结合自身实际，围绕体育、艺术和部分学科优势科目，整合教导 处、政教处、少先队等职能部门功能，充分利用各种活动项目进行深 入的探索与实践，动员全员参与， 重点突破， 形成特色。 坚持落实，要求做到“三性”和“五有”。“三性”即：持续性、独特性、示范性； “五有”即：有独特的、师生共同认同的发展目标；有一支具有专门 特长，能发展特色项目的教师队伍；有相应的教育教学设施、环境和 学校文化；有学生广泛参与和支持，培育一批特长突出的学生；建立 反映学校发展办学特色的档案资料。2 2以制度为保障、科研为先导、课堂为主渠道、学生活动为载体，师 资和时间为保

11、证，全面推进学校特色教育深入开展。首先，要有加大学校特色教育制度建设，健全评价方法，激发师 生参与特色项目建设的积极性，并且科学管理特色项目实施过程。 学 校要面向全体师生公开实施方案， 在研究建设方法和途径的同时，还 要制定办学特色建设分层次的阶段目标， 加强过程管理，有针对性地 开展特色建设活动。其次，切实加强科学研究，成立特色建设课题研究小组。对发展 过程中的问题进行研究，将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推 广，呈现良性循环、可持续发展的好势头。第三，要发挥课堂教学主渠道作用，唱响特色教育主旋律。结合 实际，逐步调整教学内容，将特色项目适当纳入相关学科课堂，并在 其他学科中进行科学渗

12、透，充分发挥课堂教学主渠道作用。第四，开展丰富多彩的校园活动。围绕学校办学特色的目标、任 务，精心设计主题鲜明，具有针对性和实效性的课内外活动，通过开 展活动，全面彰显学校办学特色，坚持做到“一个主题一个方案”，通过主题活动推动学校办学特色的建设。第五，最终极打造一支有利于办学特色建设的教师队伍，培育非常有实力的名师队伍。学校将围绕建设办学特色，坚持不懈地组织教 师进行团队学习，启发和引导教师形成共同的教育价值观， 达成共同 的行动目标，培养教师形成适应办学特色建设的工作理念和工作方 式。第六，要保证学校特色项目活动时间。结合省课程计划关于综合 实践活动的要求，学校每天特色项目活动开展时间不少于4040 分钟。（3 3）积极主动向社会各个层面进行广泛宣传，取得社会和家长等各 个层面的支持，配合我校开展办学特色创建工作， 齐心协力把我校创 建活动扎实推进，最终要取得显著成果，实现目标。五、创建活动保障措施（一）成立办学特色建设领导小组，具体负责组织开展各项办学特色建设活动。（二）在开展学校办学特色建