(完整word版)春江花月夜音乐教案(精)

1、大邱庄镇中学导学案 年级：八年级 学科：音乐 主备：周静 审核：王帅课题：春江花月夜课型：授新 授课时间：【导学目标】知识目标：1 1 通过欣赏古曲春江花月夜，使学生了解 有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。2 2了解一些中国传统音乐“换头合尾”的结构特点。3 3 背唱春江花月夜的主题。【导学重难点】1 1 认识中国传统音乐结构的特点：换头合尾。2 2 能否感受“春江花月夜“的音乐意境。【学法提示】学生通过音乐欣赏、合作、探究、展示等方法进行学习【导学过程】1 1 播放贝多芬的第九交响曲欢乐颂和中国古曲十面埋伏。 老师请同学们来回答老师提出的问题：同学们知道老师

2、刚才播放的乐曲的曲名吗？同学们回答得非常准确。中华民族的传统文化，它有着丰富的艺术创造和健康 的审美观念，特别强调艺术作品的文与质的和谐，情和理的统一。它的文学精髓不 仅渗透在诗、词、散文和字中间，同样也渗透在我国的古典音乐中。今天，我们就 来欣赏民族管弦乐队演奏的古曲春江花月夜，看看同学们能从中感悟到一 些什么？2 2.春江花月夜作品简介：春江花月夜原是一首明清时期的 琵琶独奏曲。原名浔阳琵琶、浔阳夜月、夕阳萧鼓等曲 名。1921925 5年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏，后又改 为春江花月夜乐曲共分为十段，每个段落都加有形象生动的小标题。作品 把春天静谧的夜晚、月亮从

3、东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大 自然迷人景色，一幕幕展现在我们的眼前，给人们以高度的艺术享受。3 3下面请同学们借助多媒体画面初次聆听春江花月夜一至五段音 乐，听完后谈谈音乐带给你的心情和感受（先分组讨论，再全班自主发言）。a a每段音乐带给的怎样的情绪？b.b. 你联想到了什么？c.c. 在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器？d.d. 乐曲的意境是通过什么途径来表达的呢？小组一回答：乐曲带给我们典雅、优美、抒情，给人以恬静安谧、令人陶醉 的心情。小组二回答：乐曲中多次出现了琵琶、洞萧、古筝、二胡等中国民族乐器。小组三回答：应该是通过节奏、速度、力度、音色等来表达的。小组四回答

4、：我们听完这段音乐，让人轻松、惬意，我们仿佛置身于一幅优 美的风景画卷中，其中笔情墨趣是那样的清秀高雅，让人流连忘返，回味无穷。4 4自由发言后，让同学们对照乐曲谱例，续听乐曲第六至十段。同学们又会 发现什么样的问题呢？欣赏完后，同学们通过讨论，他们发现乐曲的旋律有一个特点，即每段的旋律 与标题都有区别，但是每段音乐的最后一个乐句都是相同的。这中创作手法叫什么 呢？5 5 简单介绍“换头合尾”的变奏法。在音乐的发展过程中，它的每一段结尾 部分都是一样的， 而前面的音乐都有所变化， 这就是中国传统乐曲中常用的“换头 合尾”的变奏法。它是民族民间音乐中常用的一种旋律，它能起一种对比统一的音 乐效果

5、，它能充分发挥各种乐器的演奏效果，从不同的角度去揭示乐曲的意境或音 乐主题。6 6“换头合尾”的简易创作练习。7 7初听春江花月夜后，同学们觉得此曲很美，具体又美在哪些方 面？(1 1)美在音色。二胡的音色明亮、抒情，洞箫的音色古朴，琵琶的音色优美、 刚劲，古筝的音色悠长。(2 2)美在意境。音乐给我们的感觉是：有山有水，有静有动，有远有近，有 声有色，有景有情，有典雅古朴的意境，也有优美飘逸意境等。8 8 跟琴学唱春江花月夜的主题9 9.完整地欣赏春江花月夜的全曲，再次感受这首古曲蕴藏的精神内 涵。五、课堂小结通过对作品春江花月夜的欣赏，我们初步掌握和认识中国传统音乐的 特点。它对我们欣赏中国