(完整word版)音体美组听评课总结_第1页
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文档简介

1、音体美组听评课总结 为强化教学管理，促进教育教学改革，提升教师教学教 研水平，音体美教师之间相互听课评课，创设了浓厚的教学 研讨氛围。老师们能以新课程理念为指导，积极探索课堂教 学新模式，在教学过程中充分展现了个人素质。 一、优点 1、 在课堂教学中加强了对学生学习习惯和学习方法的 指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思 维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形 成和全面发展。 2、教师积极参与。老师们听课认真，认真做了听课 和评课记录，讨论深入活泼，并根据自己的听课记录认真书 写了评课。 3、以学生为主体。尊重学生，欣赏学生、确定以人为 本的终身发展的教育价值观。收

2、到了良好效果。 4、教学内容和过程提供给学生的学习内容有调控性， 层次性。开放的活动内容能够满足处在不同发展水平、具有 不同兴趣、爱好的学习者多方面要求，使他们通过对活动内 容的选择、 占有获得各得其所的相应发展。 使学生的主动性、 创造性和学习潜能得到充分发挥、培养学生创新意识、提高 创新能力 二、存在的不足 1、通过听评课老师们都认为要转变自己的教学思想和 教学观念，转变思维方式。 2、音体美教学是一个预设和开放并存的过程，很多时 候我们的教学都属于“传统教学”，按部就班，缺少开拓精 神，随着新课标的落实， 由“传统教学”走向“开放教学” 已是一种必然。 老师在教学过程中，要重视“互助互动

3、” 的学习，“互助互动”是一种同伴之间为达到一定的教育目 标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养 学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习 的积极性。 3、部分课程追求面面俱到，对教材没有进行合理取舍， 容量较大， 教学时太过于平均用力， 没有把握住教学的重点 与难点，从而也导致时间分配不合理，前松后紧，教学效果 不理想。 4、有的教师对课堂节奏的调控和学生情绪的调控不 到位， 学生情绪高涨时容易失控， 而学生情绪低落时又调动 不起来，很多情况下学生的思路没有跟着老师走，教师的视 野只顾及到前边和教师能走到的地方的学生，对后面的学生 关注不够。 三、反思 通过这次听评课活动，我们取得了很大的成绩。不但提 高了音体美教师的教学水平和业务能力， 充分发挥了对音体 美教学、教研的推动作用，深入到教学管理和教学活动之中， 同时也提高了音体美

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