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文档简介
1、一年级数学上册第一单元教学设计单元 目标：1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。3、 助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。4、 分利用材料资源，渗透思品教育。单元教学重、难点：1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。2、用多种形式，激发学生爱数学的情感。3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。单元课时安排：约2课时第一课时 数一数教学内容：第25页(数一数)教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立
2、数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、帮助学生了解学校生活，激发学生的学习兴趣，渗透思想品德教育，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。教学准备：图片、数字110卡片教学过程：一、谈话引入课题小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长许多本领，会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学家?我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗?谁来数一数?伸出小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手一边数数。二、看图数数1、激发观察兴趣出示23
3、页彩图小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有些什么?把你的发现告诉同桌的小朋友。谁来说说这幅图上都有些什么?2、数图中的数量。小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗?(配合学生回答，贴出一面国旗图)一面国旗可以用数字“1”来表示。(贴出数字1)教师领读，学生自己小声读。小朋友们再找找，图中还有哪些可以用数字“1”表示?(数字2的的教学与上面的过程相似。)小朋友们再数数看，你又发现了什么?有多少?(配合学生回答，依次贴出教科书45页的各图片及对应的数字卡片。)数到数量是3以上的人或物时，可以让让学生说说是怎么知道其数量的。老师可以让学生到前面给大家数一数，全班学生判断是否数对了。三、认读
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