2017八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家《我爱我家》教学设计教科版

1、第 1 站我爱我家【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养对学校和班级的归属感；增强热爱学校和班级生活的情感。能力目标：学会在集体中学习、进步、成长，使自己自觉归属于集体。知识目标：懂得每个人都需要归属感，了解归属感的含义及表现；懂得感受、体验、参与校 园生活。【重点难点】教学重点：体会归属感，了解归属感的含义及表现。教学难点：培养学生对学校和班级的归属感；增强学生热爱学校和班级生活的情感。教学过程导入新课一只小鸭感到整天跟妈妈在一起玩耍、戏水太不自由了， 一天它趁妈妈不注意， 自己溜出去玩了。虽然没有了往日的约束， 但也没有了安全感，和种孤独感不时袭上心头，天渐渐黑了 下来，它越来越感到害

2、怕，于是发出撕心裂肺的呼唤声.离开了“家”的约束，小鸭感到快乐吗？小鸭的经历揭示了什么道理？教师总结：不快乐。人人都有归属感。这节课我们就一起来探究这一问题。二、新课讲授目标导学一：家的感觉活动一：看教材第 2 2 页图片。我们从幼儿园到小学、中学，再从学校到工作岗位，都离不开集体。父母给了我们一个小家， 老师和同学组成了班级和学校这个大 “家”。学校是我们共同成长的家园，老师和同学是我 们的家人，给了我们无限的温暖和欢乐，我们永远是相亲相爱的一家人。假期结束了，欢迎同学们回到久违的“大家”。同学们都过了一个充实而又愉快的暑假，那么在暑假中大家有没有想念老师和同学呢？特别是在最后几天，有没有像

3、这两位同学一样， 对返回学校和班级有点期盼和渴望呢？21.1. 思考：假期中为什么会出现这种心情？谈谈你的看法？2.2. 学生根据自己的实际情况回答。提示：班级和学校给我们家的感觉。活动二：看教材第 3 3 页材料1.1. 活动：小明的日记：开学第一天今天是开学第一天。 我六点钟就起床了， 随便吃了几口饭，就迫不及待地赶往学校。教室里 已经来了不少同学。我们相互问候、打闹，就像鸟儿回到了快乐的树林里。“丁零零”，上课铃声响了，我又坐在了熟悉的教室里。经过一个暑假，现在才发现，我是多么喜欢我的学校、我的老师和同学！*2.2. 思考：（1 1 ）为什么小明会说自己“就像鸟儿回到了快乐的树林里”？（

4、2 2 ）看到小明的日记，同学们想一想，开学后再回到学校和班级，你对学校和班级的感情与以前相比有什么变化吗？（3 3）为什么离开学校一段时间后，我们会如此想念同学、老师，想念学校呢？为什么在假期里，我们有时会感到孤独寂寞，而开学回到班级和学校后，我们又感到轻松、愉快呢？3.3. 学生以小组为单位，对教师提出的问题进行合作探究。4.4. 教师点拨：通过探究，我们可以看出，人都希望归属于某个团体，在团体中得到尊重、关心和照顾，这种对集体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是对班级和学校集体的归属感。5.5. 共同归纳：（1 1 ）在假期里，我们有时会感到孤独和寂寞

5、，而回到学校，回到我们的班级中，我们又感到轻松、愉快。（2 2）人都希望归属于某个集体，成为其中的一员，并得到集体的尊重、关心和照顾。这种对集体的依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我 们对学校和班级的归属感。学诃？点烹技耐贞眸於蛊儿想 老师和區学丁还3活动三：情景体验1.1. 思考：（1 1 ）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会 _。（2 2）当我生病时，老师和同学来看望我，我感到 _。（3 3 ）看到学校周边被发传单的人弄得一片狼藉时，我想到 _。（4 4）当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望 _。2.2. 学生进行情景体验。通过升入中学一年来亲

6、身经历的事，谈谈自己对学校和班级的归属感。教师讲解：归属感是人的正常心理需要。一个对学校和班级有归属感的人，会觉得自己是学校和班级的一分子，会积极为学校和班级做贡献；相反，一个对学校和班级没有归属感的人，可能会觉得自己只是一个旁观者，总有一种过客的感觉。所以同学们对学校和班级的归属感有利于学校和班级的建设，有利于我们个人的发展。目标导学二：校园生活写真活动一：看教材第 4 4 页图片思考：结合图片谈谈你对校园生活的认识。学生思考回答。3.3.教师讲解：我们已经在班级和学校这个大家庭中生活了一年。在这里，有温暖，有关爱， 有快乐，也有矛盾和烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生

7、活，相 互鼓励，共享成长的快乐。活动三：我们的快乐1 1“小记者”现场随机采访 3-53-5 名同学。（1 1 ）描述一年以来在学校和班级生活中给自己留下美好印象的人和事，说说自己的感受。（2 2）回忆、再现师生之间、同学之间发生的趣闻逸事。被采访同学回答“小记者”的提问。图】7和同学们在一起图J-5集愴的力蜃4学生以小组为单位完成表格，并进行分享交流。 1.i快乐1快乐2快乐3我椚的快乐1快乐的源泉-学生完成表格并进行分享交流。教师总结：在学校和班级这个大家庭中，我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成长的快乐，我们热爱我们共同的“家”。三、课堂总结通过今天的学

8、习，我们知道，学校和班级是我们另外一个美好的家，在这里我们相互关心，相互尊重，相互照顾。由此，我们对班级产生了归属感，也正是这种归属感，让我们更好地适应学校生活，共享成功的喜悦。我们爱我们共同的家， 也愿意为我们的家做出我们应有的 贡献。我们相信，在我们共同的努力之下，我们这个大家庭的明天更美好。四、板书设计五、作业设置1 1 我们大家共同学习、成长的“家”是 _，它由同学、老师组成。（）A.A.家庭和社会家的感觉校园生活写真5B.B.学校和社会C C . .班级和学校D.D.家庭和集体2 2、 “对班级和学校的归属感”认识正确的是（）A.A. 就是思念某位同学B.B. 就是思念班主任老师C.C. 就是对学校生活感兴趣D.D. 就是对班级和学校的依赖和需求的感觉3 3