做幸福的老师

1、 读做幸福的老师有感还记得很小的时候，老师在黑板上写下一句话“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，当时我并不理解它的真正含义，没想到毕业后成了教师。时间过得真快，我从教已经十几年了，回首十几年，有苦有笑，有累也有泪， 也深深地体会到了作为“春蚕”和“蜡炬”的艰辛和幸福。尤其是读完王三阳老师的做幸福的老师一书，更是感悟颇深，想起这么多年来的我是如何从我从一个天真的大孩子变成了一个善解人意的老师，从一个遇到问题不知所措的小姑娘变成了处变不惊的大人，从遇到“刺”头学生就郁闷害怕变成了喜欢和他们交往的知心朋友，看着自己一次次的进步，由衷的感谢教师这份职业让我体会到了内心的幸福。一、 爱教育的催化剂记得刚

2、刚参加工作时的那种胆怯再加那点点憧憬，真不敢相信自己要成为一个教师。性格本身内向的我无法面对工作带来的巨大压力，有学校的，有学生的，甚至有家长的，当时那种痛苦至今仍然让人记忆犹新。每次假期一结束，就希望自己还是个快乐的学生；每天早晨睁开一眼睛，希望马上就是黑夜；每次上课铃声一响起，都不想进教室。对学生根本无爱可言，也不懂得宽容尊重孩子，觉得自己就是个孩子，王三阳老师书中所提的为人师者的几点感觉自己当时都没有。课堂纪律、学生的成绩可想而知，那时真打算放弃这份自己从没打算一直要坚持下去的工作， “即使最幸福的工作,也会有200次辞职的想法，50次推卸责任的纠结 ”，更何况这份对我来说并不幸福的工作

3、 ，在短短两年的时间里，估计我的这种冲动不只200次和50次这么多。记得诺丁斯说过“一个幸福的教师才能教出幸福的学生”，此时我觉得幸福离我是如此的遥远，不知我的学生怎样才能在我的课堂得到幸福，感受到我传递的爱心。没有这种爱心长存催化剂的教育真的谈不上教育。幸亏这样的日子不是很久，我也深深懂得人真的只有经历过磨难才能见彩虹。当时我告诉自己，工作是不可能放弃的，还是让自己慢慢来适应这份工作吧。首先是要努力的调整自己的心态，发现随着年龄的增长，自己在乎的东西也会不一样。有时领导批评我没有管好课堂纪律，以前我肯定会泪眼汪汪，此时我就知道领导也是为了我能更快地成长，为什么我不努力地做给他们看呢；看到那些

4、事业顺利的同事，以前会是羡慕嫉妒，此时我就想我很年轻，肯定以后会做得更好。 对待学生我也有了更多的爱心和责任心，正如王三阳老师所说，爱心和责任心联姻，催生的也是我不甘落后的上进心。十几年的教学工作使我深深地体会到，要想开启孩子们心灵的大门，教师必须付出自己最多的爱，因为，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。当我站在讲台上，面对着孩子们那一双双渴求的眼睛，我就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我找到了清澈如山泉的真、善、美。我们考察古今中外的所有著名教育家，他们之所以能够在教育的长河里美名远播， 有一点是相同的，那就是他们有一颗对学生的

5、无私的爱心。二、教师的人格魅力来源于渊博的知识 教师除了要有爱心还要有人格的魅力，我觉得教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识，这也是王三阳老师在书中反复强调得。“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。而这一点也是年轻的我当时所缺失的，总以为靠着目前所学的知识教一群小学生真的游刃有余，总以为只要钻研教材就可以，就跟每天挑水的和尚一样，没有去挖一口属于自己的井的想法。当他们来问我有关天文的知识、有关地理的知识、有关童话的知识、有关植物的知识，才发现自己所学是如此浅陋，这时才想到该为自己挖个井了，为自己为学生提供甘甜清冽的水。

6、那就只有一条了可走就是读书。总后悔自己体会得太晚，也鞭策自己一定要坚持下去，因为手不释卷才是踏上升高的阶梯。三、微笑奏响和谐课堂的乐章还有就是因为我的内向的性格使自己人际关系比较差劲，才体会不到集体的温暖，有时我强迫自己和陌生人说话，努力用微笑去面对周周的同事。真的，微笑就如通行证、如阳光、如良药、如滋补品，让我融洽了和周围人的关系，工作中遇到了困难总是有那么多人帮助我。同时微笑是奏响和谐课堂的乐章，拥有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己。对待学

7、生我也懂得了欣赏和赞美，觉得以前被我形容为魔鬼的他们越来越可爱，有时甚至为他们一点点细节都会感动无比。怪不得王三阳老师说微笑是最佳的名片，是对他人的信任，是对学生的赏识、是心与心沟通的桥梁。这么多年来，我怎么就是没能早体会这一点呢，要不我又能多看到多少让人意想不到的收获呀。以前学生犯了错误，为了整顿班风班纪，我会每天下课把这些让人头疼的孩子要不留下来罚写作业，要不大声呵斥，结果发现效果不甚理想，学生也跟我越走越远，把我当成了他们口中的“母老虎”。我知道这样下去不行，小时候老师处罚我的情景还历历在目。后来再遇到这样的事情，轻者我会给他几句忠告，重者我会让他自己跟老师解释，尽量的相信他所说。慢慢的

8、，我发现班上犯错误的孩子越来越来少，仔细想想，孩子们所犯的错误在我们儿时的记忆里根本不算什么，只是我们大人喜欢去扩大事态而已，如果我们学会了宽容，学会“换位”“把自己当作成人、把学生当作孩子、把自己当作孩子、把学生当作成人”，那我们就能快乐地工作了。记得尼采曾说过一句话：“假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。”尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的，相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。当然面对紧张的工作和生活所带来的压力，我有时还不懂得怎么调节自己，有时也会牢骚满腹，有时也会对学生大发雷霆，但我会谨记王三阳老师给我们的开心锦囊“简单一点”、“热爱生命”、“让心态平和”、“做我们自己”、“换一个想法”“学会为别人喝彩”、“昂