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1、1会计学北师大六年级图形的放大和缩小北师大六年级图形的放大和缩小 “ “巨人巨人”的身高与普通人的身高与普通人的身高的比是的身高的比是4 41 1。该如何为该如何为“巨人巨人”设计一间教室呢？设计一间教室呢？按相同的比放大按相同的比放大 如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4 41 1的比将图形放大，画出的比将图形放大，画出“巨人巨人”教室的大小吗？教室的大小吗？520312放大后图形放大后图形原图原图放大后图形放大后图形: :原图原图长长宽宽24641123415203351253哪种设计更合理呢？哪种设计更合理呢？放大后与放大前图放大后与

2、放大前图形对应线段长的比形对应线段长的比相等。相等。 如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能将如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能将这个三角形按这个三角形按1 14 4缩小，画出我们用的三角尺吗？缩小，画出我们用的三角尺吗？88缩小后图形缩小后图形原图原图缩小后图形缩小后图形: :原图原图底底高高2814281422斜边斜边2814缩小后与缩缩小后与缩小前图形对小前图形对应线段长的应线段长的比相等。比相等。1.1.下面哪个图形是图下面哪个图形是图A A按按2 21 1的比例放大后的图形？的比例放大后的图形？ 哪个图形是图哪个图形是图A A按按1 12 2缩小后的图形？缩小后的图形？绿

3、色圃中小学教育网http:/ 64423268128图图A按按21的的比例放大比例放大图图A按按12的的比例缩小比例缩小2.2.下面的每个方格表示下面的每个方格表示1cm1cm2 2。先按要求将图形放大。先按要求将图形放大 或缩小，再回答问题。或缩小，再回答问题。 将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图 形对应线段长的比为形对应线段长的比为1 13 3。 想一想，缩小后的图形与原图形的面积比想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是也是1 13 3吗？吗？1 19 92.2.下面的每个方格表示下面的每个方格表示1cm1cm2 2。先按要求将图形放大。先按要求将图形放大 或缩小，再回答问题。或缩小，再回答问题。 将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图 形对应线段长的比为形对应线段长的比为2 21 1。 想一想，放大后的图形与原图形的面积比想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是也是2 21 1吗？吗？4 41 13.3.找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与 缩小的现象，与同伴交流。缩小的现象，与同伴交流。4.4.将下面的图形按比例放大或缩小，比一比谁画得像？将下面的图形按比例放大或缩小，比一比谁画得像？

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