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文档简介

1、代数初步知识本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 的复习教学内容：第十二册教学目标： 、整理有关代数的初步知识，使学生形成知识网络，并 能解决有关的实际问题，使认知水平有所提高。2、通过对知识的梳理，培养学生整理、概括知识的能 力。3、通过情境的创设，使学生自主的对所学的知识进行 整理，进行一定的学习方法的渗透。4、在整理知识、解决问题的实践活动中，初步意识到 整理知识的重要性，并逐渐养成边学习边整理知识的习惯。教学重点：梳理知识，形成网络。 教学难点：综合动用知识解决实际问题。 教学过程：一、借助一个有趣的知识导入对代数知识的整理。( 1)师：在某地，蟋蟀的叫的次数除以7

2、 再加上 3 就等于当地的气温。(2) 提问：你能用一个算式表示出它们的关系吗？ 这涉及到了我们学过的哪些知识？（3）出示课题。二、小组合作，自主梳理有关代数的知识。 、回忆知识点：提问：自已看书，看代数的初步知识， 可以分为几部分？2、全班交流：教师演示。 （用字母表示数、简易方程、 运算定律、比和比例、方程的解、解方程、数量关系、计算 公式、列方程解应用题、求积公式）3、整理知识点： 提出要求：以小组为单位对这些知识进行整理，看哪个 小组整理得简洁、清晰、与众不同。4、学生汇报整理的情况：数量关系 用字母表示数运算定律计算公式（或使用树状结构的方式等） 方程简易方程方程的解解方程5、组织评

3、价：提问：你更喜欢哪种方式？他们都是根据什么进行整理的？6、师：这节课我们重点复习用字母表示数和简易方程。三、在实践活动中巩固提高 、出示：用含有字母的式子表示下面的数量关系。(1) 学校去年种桔树a棵，今年比去年的2倍多6棵。 今年种()棵( 2)商店原有洗衣机 a 台，现在又运进 30 台，现在共 有洗衣机()台( 3 )甲乙两人共同制造一批零件。甲制造 a 个，乙每 小时制造 b 个，乙工作了 4.5 小时，两人就完成了任务。这 批零件共()个。李红 a 天看了 60 页书, 照这样计算 , 看完这本书需要 b 天 , 这本书共页。想一想，书写含有字母的式子要注意什么？2、复习简易方程，

4、小组同学互相说说：方程、方程的 解和解方程这三个概念有什么不同？3、判断下面各式是不是方程(1) X-42=78 + 3(2) 4Xv 9（3）5X-2X=150（4）2X-16监控： （1）（2）、（4）为什么不是方程？ （ 2）动手解（ 1）、（3）两个方程 （3）解方程时要注意点什么呢？4、解决实际问题 （1）出示一个梯形，看图填表。2 梯形数量2345梯形周长5 再多一些梯形，周长可以用什么表示？ 用字母表示梯形的数量和周长之间的关系？ 周长是 299 个，这个图形是由多少个梯形组成的？ （2）演示：由重庆到淄博，乘火车要花 400 元，用餐 2天；到了淄博后，住 5天，用餐 5 天。 用含有字母的式子表示淄博一行的人武部开支。 （

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