文秘电子商务论文范文-试谈商务文秘专业学生创新能力培养的路径深思word版下载

1、文秘电子商务论文范文:试谈商务文秘专业学生创新能力培养的路径深思word版下载导读：本论文是一篇关于商务文秘专业学生创新能力培养的路径深思 的优秀论文范文，对正在写有关于文秘论文的写作者有一定的参考和 指导作用，论文片段：摘要商务文秘专业学生创新能力培养具有十分重要的作用。本文 从宏观、屮观及微观层面提出了相应的策略。关键词文秘专业；创新能力；培养途径a文章编号1005-6432 (2012) 48-0112-021商务文秘专业学生创新能力培养的必要性国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)指 岀：”重点是面向全体学生、推动学生全面发展，着力提高学生服务 国家服务人民的社会责任感

2、、勇于探索的创新精神和善于解决理由的 实践能力。”陶行知：“教育是依据生活、为了生活的'生活教育 培养有行动能力、深思能力和创造力的人。”蔡元培说：“教育是帮 相关范文由写助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格， 于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器 具。”因此，探索新的教学策略，加强高职文秘学生的创新能力的培 养，应是教育理论和实践所关注的课题。随着经济社会的高速发展，全球化的趋势不断明显，企业要主 动参与国际竞争，需要有更加开阔的视野，需要复合型的人才。在此 国际化的商业大潮中，各种新情况、新理由层出不穷，商业信息千变 万化，商务秘书必须要适应吋代特

3、征，完善知识结构，具有创新能力, 在实际工作中勇于探索、改革创新。过去强调秘书的助手作用，俗称 “事务型”秘书，不重视其参谋作用。秘书讲究服从领导，依照领导 的指示办事，容易形成惯性思维，缺乏创造性的思维能力，缺乏创见, 在事业上就难以有所创新、有所突破、有所进步、有所作为。可见， 培养商务秘书的创新能力不仅利于企业发展、国家进步，也利于学生 自身的可持续发展，利于高职院校人才培养模式的变革。2商务文秘专业学生创新能力培养的路径深思2. 1宏观层面优化商务文秘专业学生创新能力培养的环境培养文秘学生的创新能力需要有一个好的环境，首先应有超前 的理念与止确的态度。杨振宁先生指出，我国传统教育存在的

4、过分强 调专业教育、忽视学生创新能力培养之弊端。同样，对商务文秘专业 学生而言，许多学校过多强调动手能力的培养，注重办文、办事、办 会技能的训练，对创新能力的培养有所忽视，为此，首先应转变教育 观念，因为观念是行动的先导。与本科院校的文秘学生相比，高职商 务文秘专业注重培养学生动手能力的培养，这是优于本科院校的差异 点，但是，如果忽视学生创新能力的培养，高职商务文秘学生的发展 后劲就相对不足，发展潜力就不大,可持续发展的空间就很小，所以, 必须要重视高职学生创新思维培养，在实践能力、动手能力的训练中 加大创新能力培养的力度，这样才会使得实践操作能力更具有科技含 量，更经受住时间的考验。与屮职相

5、比，应体现一个“高“字，“高” 在哪里，一定是技能中沉淀的人文素养，创新思维与人格魅力，这些 是创新能力获取的内在源泉，是动力的基础。具有这样的观念还不够, 还要营造一个人人重视创新型人才培养的环境，应坚持以人为本，确 立创新教育的观念，积极营造和优化一个有利于创新人才培养的校园 环境是大学生创新能力培养的着力点。物质是基础，高职文秘专业人 才需要有一个训练商务流程，熟悉商务环节，着力于商务关键技能训 练的场所，为此要营造一个适宜创新人才培养的物质环境，在硬件上 为商务文秘专业学生开放微机室、开辟校内外的社会实践基地等，以 推动创新能力训练的实践。同时，还要营造和优化一个体现创新精神 的大学精

6、神环境，经常邀请校内外文秘及相关学科的专家学者举办学 术讲座、邀请商业精英来作专题报告。浙江商业职业技术学院在此方 面做的不错，建立了浙商大讲堂，邀请在商业方面做出成就的企业家 来学校讲创业经历，讲经商的感悟，这将在精神上激励学生去探索、 去创新。除此而外，长期开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动， 营造良好的创新创业的校园文化，让商务文秘专业学生在文化的陶冶 和实践的磨炼中，不断增强创新能力。浙江商业职业技术学院的创业 园就是商务文秘学生磨炼自己、体验商场搏击的训练场，全真环境的 创业实践为学生积淀了创新的知识，拓展了创业的见识，孕育着创新 的灵感。2. 2中观层面构建文秘教指委与行业指导委

7、员会的双赢平企业的发展需要分析行业状况，同样分析文秘专业人才培养的 理由一样耍分析全国、乃至全世界范围内的文秘专业人才培养的模式 状况。文秘教学工作委员会以提高高职高专院校文秘专业的人才培养 质量，推动文秘专业建设，为教师教学科研的进步提供了平台。各个 省市也有必要建设这个平台，以达到资源共享，交流提高的目的。针 对商务文秘人才，可以构建校企合作的立体合作平台，形成一个合作 共赢的局面，从而可以形成一个可持续发展的机制。借助这个平台， 开展校企深度合作，拓展商务文秘学生实践的空间，与企业、岗位进 行无缝对接，为实践创新能力的培养开辟新的课堂。所以，我们必须 加大教育教学改革的力度，注重实践教学

8、模式的创新，探索创新型人 才培养的路径。陶行知先生说：“教是为了不教。”就是说施教者通 过激发学生的兴趣，创造一个自由深思的环境，培养学生的创新思维, 使学生获得学习知识与技能的能力，并且这种能力的发展具有可持续 性。可见，商务文秘专业的学生要借助这个平台，不仅要学会教学大 纲规定的知识与技能，还要注重创新思维的培养，提高自身的综合素 质，具备学习能力，不仅要学到知识，还要学会动手，学会动脑，学 会做事，学会做人。2. 3微观层面以学生为主体探索教育教学改革在培养商务文秘专业学生的过程中，需要紧密结合现代社会的 新要求，注重学生综合素养的培养，需要培养良好的观察能力、沟通 协调能力、建言献策、

9、深思和解决理由等各方面的综合能力。在综合 能力中，不可或缺的是文秘专业学生的创新能力，这些能力的培养需 要营造开放型教学氛围，充分发挥学生的主体作用与教师的主导作 用o明确教学目的之后，根据教学目的来改革教学内容是逻辑的必定。 创新能力的培养需要厚积薄发，需要厚基础，讲策略，基础课程应克 服重专业技能轻人文素质的倾向，增加人文社科内容。减少必修课学 时，增加选修课比例，为学生自主学习创造宽松的环境，使文秘专业 学生在哲学、文学、历史、艺术和伦理等人文科学领域有较丰富的知 识。传统的“传递一接受”教学模式忽略了学生的主动性、创造性， 与现代社会对人才培养的要求是不相符合的。为此，要注意教学策略

10、的革新。国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年) 指出：要“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式 教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好, 营造独立深思、自由探索、勇于创新的良好环境。”可见，激发商务 文秘学生的兴趣是培养学生创新能力的关键。在教学过程中，应该多 采取一些灵活多样富有成效的教学策略，例如，案例教学、互动教学、 情景教学、项目式教学，教师在课堂上给学生留出足够的时间去深思、 去提问，从而帮助商务文秘专业学生提高解决理由的能力，推动其创 新能力的提高。在教学中要注重实践教学，例如，可以利用实验教学、 实习训练、毕业实训和顶岗实习，以增

11、强文秘学生的实践能力。同时, 还应鼓励学生通过参观访问、社会调研、咨询服务、勤工助学等多种 形式，提高自身动手能力和创新能力。笔者认为，经过多年的探索， 校企合作，工学结合，任务驱动教学模式体现知行统一的思想，是商 务文秘学生技能培养的有效路径。在整个教学过程中，教师要求学生 以完成一个具体的任务为线索，把教学内容或技能训练的项目设计在 具体任务之中，充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用。学生在 完成任务的同吋利于培养创新意识、创新能力以及自主学习的习惯， 从而引导他们学会如何去发现，如何去深思，如何去寻找解决理由的 策略，最终实现理解知识、掌握技能、培养思维与提升素质的统一。 课堂教学与实

12、践教学探索的落脚点是课程的设计、内容、教法的选择。 在秘书实务课程教学改革中可以通过秘书工作场景建立感性知识f 提出需要解决的实际理由（激发学生的学习兴趣）一讲解建立秘书工 作的知识体系f给学生启发，使其创造性解决上述理由，这也是由理 论知识作用于实践又由实践反作用于理论学习的不断反复循环的过 程。培养商务文秘专业学生的创新能力需要有一支过硬的教师队 伍，“亲其师，信其道，乐其学”。为此，加强具有创新意识的师资 队伍建设，这是保证创新人才培养质量的关键，“大学非大楼之谓也, 乃大师之谓也”。引导教师深入课程体系建设，开发创新思维培养的 教学模式，相关范文由写论文的好帮手#getfulldoma

13、in导读：本论文是一篇关于商务文秘专业学生创新能力培养的路径深 思的优秀论文范文,对正在写有关于文秘论文的写作者有一定的参考 和指导作用，论文片段：型人才紧缺”的局面。可以从以下几个方面 去加强：一是抓好学术带头人的培养。二是健全师资培训制度。三是 要加强与企业、公司的合作。应选派商务文秘专业教师到企业或事业 单位综合办公室进行兼职锻炼，使其理论水平在实践屮得到应用、完 善和提高，打造一支既有深厚理论功底、又有丰富实践经验的文秘专 业师资队伍。 参考文献：提供，转载请保留网址是高职内涵建设的体现。加强学校、社会、 行业、企业的多层次，全方位合作，为学生创新思维训练，搭建宽广 的舞台，真正使学生成为创新意识敏锐，实践动手能力，深受用人单 位欢迎的高素质人才。真正转变“学生适应社会和就业创业能力不 强，创新型、实用型、复合型人才紧缺”的局面。可以从以下几个方 面去加强：一是抓好学术带头人的培养。二是健全师资培训制度。三 是要加强与企业、公司的合作。应选派商务文秘专业教师到企业或事 业单位综合办公室进行兼