(冀教版三年级英语上册)Lesson_19_Family(3)

1、小学英语学科教学设计课题名称lesson19 family 教学分析学习者分析三年级的孩子活泼好动，对新事物充满好奇心，尤其喜欢生动，有趣多样的课堂活动形式，因此在设计教学活动时我尽量避免单一、枯燥。学生接触英语不久，词汇量少，且注意力难于持久，为避免学生产生视听疲劳，教学活动既要简洁，又要有针对性，必要时融入肢体语言帮助学生理解。学习内容分析本课是冀教版（三起）第一册第十九课family. 教学内容主要是家庭成员和如何介绍自己的家庭成员。 本课学习的交际用语是this is my family. this is . 教学目标知识、技能目标1、 能听懂、会说、和认读下列词汇：father, m

2、other, brother, sister, me. 2、 能理解并口头运用下列句子：this is my . 来介绍自己的家庭成员。3、能唱歌曲 the family in our house. 情感态度目标1、通过本课学习，培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流。2、通过多样性的教学活动，使学生不断体验成功，树立信心，培养学生综合运用语言的能力。3、通过本课学习学习关爱父母，关爱亲人。文化意识目标学习策略目标在不断地引导和暗示中领会 father, mother, brother,中“th ”和“ er”的读音。从词到句的层层操练中逐步领会介绍家庭成员时要用： this is my .

3、 教学重点1、能够听懂、会说和认读下列词汇：father, mother, brother, sister, me. 2、能理解并口头运用下列句子：this is my . 来介绍自己的家庭成员。教学难点理解和运用所学的语言知识来介绍自己的家庭成员。教学准备1、教学光盘2、印有家庭成员标示的词汇卡。3、学生课前准备好自己的全家福照或者亲手画一画“我的全家福”。4、jenny 全家人物头像做成图片。教学过程教学环节时间安排教师活动学生活动设计意图教学预设step1 复习step2 导入新课step3整体呈现学习新课3 分钟2 分钟25分钟1、greeting: how are you today

4、? 2、would you like to sing a song? let s sing a song. “ how are you?”播放光盘与学生一起唱。出示课件，观看公益广告 family 1. 利用课件，初步呈现新词和句子this is my . i have a picture , let s have a look. a happy family. 利用课件出示家庭关系，演示生词 father, mother, brother, sister, me. 将印有家庭成员标示的词汇卡以及提前准备好的人物头像对应贴在黑板上。播放单词father的读音，小组内同学竞赛，给表现好的小组发五

5、星，然后引导 学 生 尝 试 认 读mother, brother, 思考并回答问题唱歌曲 “ how are you?”细心观察跟读，竞赛小组长将课前准备的五星送给你最欣赏的小组。师生之间 自然的交流是一种 有效的沟通，简单的问候既增进感情也 能帮助学生自然的 进入英语学习状态。师生一起 唱歌创设一个温馨 的学习氛围，有利于增进师生间的进一步交流。引出课题，帮助孩子们明确课题的含义。在不断地 观察引导和暗示中领会生词。评价方式1、运用手势语言微笑对学生进行评价。2、小组互评。发给每个小组五个五角星，活动中注意观察每个小组的表现，把你手中的五角星奖励给你认为表现最好的小组。教学环节时间安排教师

6、活动学生活动设计意图教学预设2、利用 chant: father, father, i love you. mother, mother, i love you. brother, sister, i love you. my happy family i love you. 3、个人展示：介绍自己的全家福。this is my family. this is . 4、 、 let s sing a song. the family in our house.逐 行 教授歌曲5 、 利 用 课 件 学 习let s do it.介绍丹尼的一家。6、 、 选择一张你最喜欢的全家福照片，或者亲手画

7、一画，把你的家庭成员介绍给班里的同学， 然后把你好朋友的家庭成员介绍给我们（课件出示参考句子）this is my. this is his. this is her. 7、课堂小结：你学到了什么？8、homework: 课件出示作业，为家人做一些力所能及的事。一起练习 chant 小组合作探究，把你的家庭成员介绍给你们小组的朋友，小组长将课前准备的五星送给你最欣赏的小组。在光盘的引导下与老师一起唱歌介绍丹尼的一家。小组长将课前准备的五星送给你最欣赏的小组。各小组汇报本小组的五星总数确定优胜奖。利用 chant 及时缓解学生的疲劳感， 提高学习效率。既能巩固新知也是培养学生创新意识合作精神和语言运用能力的一个办法。缓和课堂气氛， 放松心情又有 利于下一阶段的学习。本环节是知识的拓展，发散学生思维，通过相互交流搭建学生综合运用语言的平台。课后反思：如何让词汇量并不丰富的学生听懂