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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科体育 年 级七年级教学形式分组教学教 师杜素芝单 位济源市太行路学校课题名称排球双手正面垫球学情分析七年级学生是正式学习排球的开始阶段。这个阶段的学生的兴奋性高，模仿能力强，具有很大的可塑性，是学习技术动作的最佳时期。但该阶段学生的身体素质差异较大，缺乏锻炼的热情和手段，学生之间的人际关系不是很好，缺乏团结协作的精神。学生以前从没有接触过排球，对排球不了解，没有排球基础，多数学生愿意学习排球。教学目标1、了解并初步掌握正面双手垫球技术。2、通过参加排球运动，培养学生兴趣，发展力量、灵敏、柔韧等身体素质。3、在练习和比赛中改善人际关系，培养团队合作意识和顽强拼搏

2、精神。教学过程准备部分：1、集合、检查人数、师生问好。2、教师宣布本节内容，注意事项，导入教学。3、教师统一口令，带领学生做徒手操。扩胸运动，腹背运动、踢腿运动、正压腿，侧压腿，活动主要关节。4、游戏传递球接力赛。（游戏方法：全班学生分成4组，站成4路纵队，前后相距1米。排头拿球，按头上、胯下交替双手向后传球的方法向后传递，不许抛。排尾队员先拿到球的队获胜基本部分：（一）学习正面双手垫球技术。1、教师讲解示范正面双手垫球技术的动作要领，强调手臂的击球部位，全身协调动力。2、教师强调动作要领：插、夹、压、抬、蹬。3、学生徒手模仿练习。4、垫固定球练习。两人一组，一人持球，高度合适，另一人垫球，定

3、时互换。5、垫抛来球。两人一组，近距离一人抛准，一人垫球，定时互换。6、教师语言提示，分别辅导，个别纠正。7、教师始终注意观察学生的学习情况，纠正错误，表扬鼓励学生的进步，。注重学生能力的培养，及时调控学生的情绪和课堂气氛。结束部分：1、教师带领学生放松四肢，恢复身心。2、学生交流感爱，教师适当点评，表扬鼓励，激励上进。3、教师讲评，小结本课。4、专人收器材，宣布下课，师生再见。板书设计作业或预习课前预习教材第五章排球自我评价本次教学设计遵循运动技能形成的规律，运用示范、讲解等教法手段帮助学生理解技术，并尽快掌握规范技术动作。教学过程设计严谨，易于学生掌握动作。组长评议或同行评议（可选多人）：教学设计合理，练习

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