班级管理原则——班级管理之我见_第1页
班级管理原则——班级管理之我见_第2页
班级管理原则——班级管理之我见_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、班级管理原则一一班级管理之我见班级管理原则一一班级管理之我见摘要：班级是学校的最基础单位，是班主任日常管理 工作的主要内容，它直接体现了班主任的管理能力，直接 影响到学生的健康学习和成长。在当今教育的新形势下， 做为班主任，必须清醒的认识到学生在班级管理中具有双 重性，即既是管理的客体，又是参与管理的主体。本文遵 循教育理论中班级管理的人本原则，民主原则，自治原则, 合力原则和法治原则共五点原则，结合日常工作实际，提 出了班级管理的教育观点和看法。关键词：班级 管理 班主任管理原则班级是学校的最基础单位，班级管理是学校综合管理 工作的重要组成部分。做为班主任，必须清醒的认识到， 学生作为组成班

2、级的重要元素，在班级管理中起到班主任 和各科任教师无法替代的重要作用。学生在班级管理中具 有双重性，一方面，学生是管理的对象，是管理的客体； 另一方面，他们又是班级管理的参与者，是参与管理的主 体。正因如此，我认为在班级管理中，班主任应居于主导 地位，承认学生才是班级的主体。班主任的作用是重视发 挥每个学生的主观能动性，培养学生的自我控制能力，让 他们学会自我管理，使他们逐步形成自主管理班级的意识 和行为。经过近几年教学工作的实践，遵循教育理论中班 级管理的人本原则，民主原则，自治原则，合力原则和法 治原则共五点原则，结合日常工作实际，我认为可以从以 下各方面进行班级管理。一、遵循人本原则，营

3、造班级民主和谐的管理氛围人本原则要求班主任树立以学生为主体的观念，促进 学生生动活泼和谐全面发展为目的。因此，班主任要注意发挥自己的主导地位，努力营造 民主、和谐的班级管理氛围。因此，应做到：抓住有利时机，促进良好开端。进入一个新班级，学 生通常在心理上都会自觉或不自觉地萌发一种“重新开始” 的愿望，这时，正是促进班级形成良好开端的最佳时机。 班主任如果能抓住这个时机，对学生进行思想教育，及时 鼓励学生从我做起，从现在做起，为班集体争光，并提出 明确的班级奋斗目标，一般都容易被学生接受，对形成良 好的班风极为有利。如接手新班级时，我对学生们说过这 样的话：同学们，你们都是新班级的一员，我知道你们都 是好孩子，相信在你们的共同努力之下，我们班一定能成 为一个最好的班级。大家有没有决心？由于我立足于学生 的优点，学生受到鼓舞，他们响亮的回答：有！从此，学 生们上课专心听讲，下课积极开展各项活动。个别喜欢上

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论