创新教育在小学音乐教学中的应用

1、    创新教育在小学音乐教学中的应用    苏岚摘 要：随着新课改脚步的不断深入，社会对素质教育提出了更高的要求，小学音乐教学也面临了新的挑战，这就需要音乐教师脱离传统教学方式的束缚，探索出适应当下教学环境的教学方式，创新教育的提出，在很大程度上满足了这个要求，对提高了小学音乐教学质量有着积极作用。本文从创新教育在小学音乐教学中的应用出发，探讨了在小学音乐教学中实施创新教育的方法和效果，旨在为小学音乐创新教育提供参考。关键词：创新教育;小学音乐;教育教学学生发展应该是德、智、体、美、劳全面进行的。小学音乐教学主要任务培养的是学生对音乐的兴趣，陶冶学生的

2、情操，使学生在音乐中感受到它的力量和内涵，它是实施美育的重要途径之一。随着社会经济的不断发展和新课改脚步的不断深入，创新型人才的培养成为关注的重点。小学音乐教学是学生接触音乐教育的起点，这个阶段的基础对学生后期的学习有着深远影响。因此，小学音乐老师需要在教学中实施创新教学。一、创新教育在小学音乐教学中的方法1、培养学生兴趣。在以往的小学音乐教学中，教师很少考虑学生对教授的内容是否兴趣，只是一味的灌输教学内容，教学的方法和方式单一枯燥。学生们只能被动地进行学习，这样的教学方式，其教学效果没有保障，学生的学习效率低下。因此，当下的小学音乐教学应该以学生的兴趣爱好为基础进行的。这就要求老师多了解学生

3、的特点，课下与学生多交流，了解他们的兴趣爱好，精心设计学生感兴趣的教学方案。比如在教授草原赞歌这一课时，体会歌曲中欢快、活泼的音乐情绪。在上课的时候，老师就可以根据学生兴趣爱好，运用相关设备播放一段大草原的视频或是图片，这样就可以使学生感受到草原的广阔无垠，传达出一种快乐的心情。让学生可以迅速进入到教学氛围中，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能让学生良好把握这首歌的感情基调，有效保证课堂教学效率。2、教学方法创新。在小学音乐教学过程中，为了保障课堂教学效果，老师还需创新教学方法，在教学中保证学生的主体地位能够充分发挥，调动学生学习的主观能动性。当然，在教学中，如果只是一味强调课堂教学，学

4、生就会觉得枯燥无味，最终会使学生产生抵触心理，这很不利于教学。针对这种情况，老师可以创新教学方法，换个方式来实施教学，让学生参与到教学活动中。小学阶段学生年级小、性格活泼好动，玩是他们的天性，所以可以在采用游戏教学法来进行小学音乐教学，能够充分发挥学生的主体地位，调动其学习音乐的积极性。比如在学习茉莉花时，老师在帮助学生掌握这首歌的节奏之后，可以让学生进行分组，进行二重唱的演奏方式，让各个小组之间进行比赛，这样也起到了寓教于乐的效果。3、善于启发学生。在小学音乐教学中进行创新教育，还要采取有关的措施，启发学生学好音乐。在教学的过程中，老师要善于激发学生的兴趣，引导他们进行思考，而不是被动接受。

5、第一，上课地点要灵活。小学音乐教授的不仅仅是教授理论知识，还可以根据教学需要，让学生唱跳起来。老师可以带领学生来到学校操场上音乐课，根据教学目标，让學生尝试着跟着节奏跳起来，启发学生自己领悟歌曲的节奏，培养良好的音乐感。与老师的口头讲解相比，这样的启发式教学效果更好。第二，鼓励质疑能力。在小学音乐教学中，老师可以根据学生具体特点，提前设计一些错误，然后再在课堂上设置一个纠错环节，这样可以改变学生的"盲从"行为，让学生敢于质疑，进一步培养学生的求异思维，如果学生纠错成功，就予以相应的奖励。这样的教学就从传统的"被动接受"逐渐转变为"主动探究&qu

6、ot;，可以让学生学会用辩证的眼光来看待事物，培养学生的创新精神。第三，善于引导和启发。比如在节奏教学环节，老师不要一味强迫学生被动接受，而是要根据学生特点，启发他们运用身边的事物，自由拍打出一些节奏，然后再将这些节奏引入到课堂教学中，启发学生留心观察生活，会发现生活处处有音乐，比如雨滴的声音、小鸟的歌唱等，这些都可以成为动听的歌曲。二、小学音乐教学中进行创新教育的效果在小学音乐教学中实施创新教育，具有良好的效果，具体表现在以下三个方面。1、学生学习音乐的兴趣得到激发。在小学音乐教学中，需要学生具有优良的学习习惯，兴趣是学习的动力之一，在实施创新教育后，老师可以采用多种方法进行教学，从而可以起

7、到激发学生学习音乐兴趣的效果的，让学生能够参与到音乐教学活动中来，对学生的音乐素养有了提升。2、提高音乐教学质量。在小学音乐教学中进行创新教育后，学生的主体地位得到了提升，学生逐渐成为了学习的主体，充分调动学生的学习积极性，培养学生进行独立思考，实施师生间的有效互动，从而可以活跃课堂教学气氛，最终可以有效的提高小学音乐教学质量。3、培养学生的创新意识。社会的进步离不了创新型人才发展，学校是培养创新型人才的重要基本场地。老师在教学中进行创新教育，需要创新教学方法，逐步引导学生可以主动思考问题，培养学生的创新意识。另一方面，老师的教学行为也可以启发学生：要想获得成功，就必须要打破传统方式的束缚，不断创新。所以老师实施创新教育，可以有效培养学生的创新意识。结束语：小学音乐是一门基础性的艺术课程，音乐教学是实施美育的基本方法之一。作为小学音乐老师，需要脱离传统的教学方式，勇于创新，从学生兴趣爱好来进行教学，同时需要不断的对教学方法创新改变，在教学过程中注重培养学生的主观能动性，使学生成为教学的主体。在小学音乐教学中进行创新教育，可以激发学生学习兴趣，提高小学音乐教学