创新教育理念下大学体育教学方法的研究

1、    创新教育理念下大学体育教学方法的研究    刘鑫宇摘 要：步入21世纪以来，我国教育事业受到人们重视，大学体育教学有了很大改革。在当前社会中，创新能力和创新意识已经成为优质人才所必备的一种素质，只有这样才能推动民族的发展，使人本身拥有更加广阔的发展空间。但从目前的实际情况上看，大学体育教学在实际的开展中，在创新教育这一方面还比较缺乏，导致和整体发展水平相比比较落后，创新教育理念的渗透是非常有必要的。基于此，本文将以此为课题，对创新教育理念的渗透方法进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。关键词：创新教育理念;大学体育;教学方法;研究引言多元

2、化的社会发展需求背景之下，大学体育教育作为提升人才坚毅品质，培养综合素养的基础性学科，在现代高等教育中占据一席之地。高校讲求复合型、应用型的人才培养，为了提升学生的社会适应能力，教师不仅仅要关注学生专业课程教育，同时从身体素质、性格品质方面，运动锻炼也与之有着紧密联系。显然体育教学创新策略研究，能够在社会发展阶段找到大学生培养的新目标，给学生的校园生活及未来实践工作提供良好的帮助，让学生有机会发挥出自己的社会影响价值。1 当代大学体育教学现状当前我国大学体育教学过程中，大部分体育教师仍然运用传统教育理念开展教学，教师为教学的主导，并且过于侧重理论知识教学，导致学生无法做到学以致用，缺少参与体育

3、实践活动的机会，阻碍了学生知识技能的同步掌握，影响了大学体育的教学效果。大学体育教学通常是一个教师带领2个班级共同开展教学，面对庞大的学生数量教师无法真正顾及每个人，教学质量无法得到保障。与此同时，大学体育教师采取的教学方法相对滞后，给予学生大量自由活动时间，并且无论是体育理论知识还是实践活动，均选择在户外开展。在这样的环境中通常会出现学生注意力不集中的现象，课堂教学有效性大大降低。此外，考核评价是当前体育教师判断学生是否掌握知识技能的唯一标准，采取统一标准的考核方式，忽视了学生身体素质差异性，会使体育能力较差的学生产生挫败感，甚至放弃体育学习。2 创新教育理念下大学体育教学方法的开展对策2.

4、1准备活动的方法创新在体育教学当中，准备活动是非常重要的一个环节，可以使学生的身心机能快速的进入到准备状态当中，保障学生在运动中不会受到身体上的伤害，使体育运动得到持续、有效地开展下去。因此，在落实创新教育理念的过程当中，教师也可以从准备活动上入手，增强准备方法的创新性，借助这样的方式让学生进入到活动状态当中，使学生能放松身体，保障教学的开展。例如，在准备活动当中，可以分成专项准备和一般性准备两种形式。在一般性的准备活动当中，可以采用游戏让学生减少惰性，使学生大脑的兴奋程度得到增强。如：可以采用“贴人”、“报数”等游戏，这些游戏在操作过程中非常简便、组织形式也比较快捷，有着较强的灵活性，可以使

5、学生快速地进入到准备状态当中。而在专项练习上，教师也可以引入一些相关的内容。比如，在投掷运动开展之前，教师就可以开展一个传球游戏，让学生在游戏的参与中做好准备，为后续的教学开展起到一个铺垫的作用。2.2改革教学方法大学体育教学过程中，体育教学方法是学生体育学习效率和质量的重要影响因素，良好的教学方法离不开体育教师的积极探索和努力，在实践中寻找有效的教学方法，不断总结和归纳体育教学中存在的问题，继而选取适合学生学习，有利于提升教学质量的教学方法。教师应积极外出参与培训，或参与其他的学习方式，深入了解当前新兴体育项目，并分析该体育项目是否适用于大学体育教学中，选取具有教育价值的项目应用于课堂教学中

6、。同时教师应注重学生的学习兴趣，了解学生感兴趣的体育活动，并将其适当引入课堂中，激发学生学习兴趣和课堂参与积极性，提升体育教学的效果。大学体育教师应勇于创新和探索，尝试多样化的教学方法，可在课堂教学开始前设置小游戏环节，引导学生参与其中，充分调动课堂教学氛围，进而为后续体育知识讲解，以及体育活动参与提供良好前提。2.3改進体育教育评价方式合理评价是确保体育教育工作开展效果的关键，我们应该在实际教学中更好地提升评价活动的科学性与合理性。在实际评价中，教师应该配合利用多元化的评价思想理念，丰富现有的评价指标。在具体评价上，应该对以往的平时成绩与期末成绩共同考核的方式进行改进，更多地考虑学生日常参与

7、过程中的实际表现。其次，在评价的内容方面，不能仅仅注重对于体育运动技能和理论知识的掌握，更要关注高校学生对于体育精神和正确价值观、世界观的树立，不能一味拘泥于体育的成绩分数，从实际情况出发帮助学生培养良好的心理素质和积极的体育精神;最后，从评价的时效性方面来看，评估作为体育教育中的一种重要教学方式，可作为一个反馈环节，了解学生对于体育学习的掌握情况。结语综上所述，在素质教育的实践推进当中，体育教学是非常重要的一个方面，也是学生全面发展和综合素质提升当中不可或缺的一个部分。因此，在实践教学当中，为了将体育学科的价值更好的展现出来，教师就一定要融入好创新教育理念，使得创新教育得到真正的实现，推动学生逐渐地树立起创新意识和创新能力，使得学生本身获取到更好的发展，将学科价值全面性的展现出来，使学生在将来拥有更加广阔的发展空间。参考文献1陈剑飞.素质教育背景下大学体育教育创新路径选择j.体育世界：学术版，2018（3）：43