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文档简介

1、磁场对通电导线的作用力问题导读一评价单设计人：杨新明 审核人：程锁柱 序号：3. 4.1班级：组名：姓名：时间：一、学习要求知识与技能1. 知道什么是安培力，会推导安培力公式；2. 知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向；3. 理解磁电式电流表的工作原理。过程与方法通过演示实验归纳，总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系一左手定则。情感态度与价值观1通过推导一般惜况下安培力的公式，使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学 方法；2.通过了解磁电式电流表的工作原理，感受物理知识的相互联系。二、教学重点、难点1. 安培力的人小计算和方向的判定。2. 用左手定则判定安培力的方向。三、初高中知识

2、链接本节只是川实验演示通电导线在磁场屮受到力的作川，高中耍求弄清安培力、电流、 磁感应强度三者方向的空间关系，对此，学生常混淆。四、课本阅读中的问题导读1. 安培力的方向(1) 人们把通电导线在磁场中受的力称为o(2) 通电导线在磁场中所受安培力的方向，与电流、磁感应强度的方向都l(3) 左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一平面内，让磁感线从进入，并使四指指向，这时所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。(4) 通过实验可得出，平行通电宜导线之间有相互作用力，同向电流,异向电流o2 安培力的大小（1）垂直于磁场b放置的通电导线，公式f=（2）当磁感应强度b的方向与导线方向成&角时，公式f二3 磁电式电流表（1）磁电式电流表的原理是的关系。（2）线圈偏转的越大，被测电流就越大，根据线圈偏转的,可以知道被测电流的方向。五、案例探究1、画出图中第三者的方向bcd2、下列以幅图屮通电导体受力方向表示正确的是（）六、1、abcd未解决问题（学生生成的问题人str口我评价:同伴评价:学科长评价:答案人拇指1. (1)安培力 (2)垂直(3)掌心电流方向(4)互相吸引互相排斥2. (l)b

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