基于探究式教学法在数学教学中的重要性分析与研究

1、    基于探究式教学法在数学教学中的重要性分析与研究    郭超云摘要：随着新课改的不断深入，对小学课程教学提出了新的要求，尤其对小学数学这门课程来说，要重视培养学生的综合能力和逻辑思维，而探究式教学方法目前被广泛应用在小学数学课堂教学中，在培养学生的数学学习能力方面起到重要作用，得到很多教师的青睐。本文阐述了探究式教学法概述，对探究式教学法在小学数学教学中的应用进行了分析。关键词：探究式教学法;小学数学;应用在当前小学数学教学中，探究式教学法的应用是一种教学的创新，提升了小学数学教学效果，转变了传统满堂灌的教学方法的缺点，在数学教学实践中产生了良好的

2、教学效果。不仅提升了学生的综合能力，而且激发了学生主观能动性，帮助学生形成系统的数学知识结构。越来越多地教师将探究式方法应用在小学数学教学中，培养了学生数学学习兴趣，对提升学生的逻辑思维和推理能力具有重要作用。一、探究教学法概述目前，探究式教学法被广泛应用在小学数学教学中，并产生良好的教学效果。探究式教学法与传统教学法不同，主要体现以学生为教学主体，教师为主导，注重学生在学习过程的表现，在小学数学教学过程中，不断拓展学生思维，通过问题设置、讨论等方式丰富学生学习过程，进而引导学生独立思考，进而加深对数学知识的掌握程度。探究式教学法重视培养学生思维，让学生主动去发现问题，通过独立思考、找到解决问

3、题的方法，进而提升学生解决问题的能力。二、探究式教学法在小学教学中的应用意义在小学数学教学中，应用探究式教学法具有很多优势，能够有效激发学生的主观能动性，让学生积极的、主动的投入学习中，对学生的综合能力和逻辑思维的提升具有一定帮助，在小学数学教学中发挥重要作用。首先，探究式教学法体现以人为本思想，重视学生能力发展。探究式教学法转变了传统教学方式，改变了学生被动接受知识传授的情况，为学生提供教学服务，突出学生主体地位，充分调动学生主观能动性，不断提升学生自主学习能力，引导学生主动解决问题，是一种创新的教学方法。其次，探究式教学法重视培养学生的综合能力。探究式教学法能够为学生提供充足的自由发挥的空

4、间，让学生能够主动投入数学学习中，在教师的指导下，不断提升主动和自主学习能力，通过对数学知识的独立探究，极大地提升学生的创新能力和探究能力，帮助学生养成良好的自主学习习惯，进而促进学生综合能力的不断提升。三、探究式教学法在小学教学中的应用策略（一）通过问题的设置，激发学生学习的兴趣探究式教学法在小学数学教学中具有重要作用，在小学数学课堂教学中，教师可以通过问题的设置，根据学生的实际情况通过案例的方式巧妙设置提问，有效激发学生学习的兴趣。数学是一门具有较强逻辑思维的学科，在小学数学教学中，探究式教学法的应用，能够充分调动学生的主观能动性，让学生主动投入数学学习中，有助于培养学生独立思考能力，进而

5、提升学生的逻辑思维能力。所以，在小学数学教学中应用探究式教学法时，教师要立足教材，结合学生实际生活和数学辅导资料进行问题的设置，激发学生学习的兴趣，从而提升学生的数学探究能力。（二）增加师生互动，提升课堂教学氛围小学数学是一门重要的基础学科，对学生的逻辑思维培养具有重要作用。由于数学知识具有较强的逻辑性和实用性，通常情况下，小学数学知识能够解决生活中的数学问题，所以，数学知识的学习具有重要意义。而且通过探究式教学法的应用，在教学过程中能够增加学生和教师之间的互动，这种展现开放式特点的教学方法能够在教学课堂中拉近教师和学生之间的距离，使得课堂教学气氛变得轻松，教师和学生之间可以就生活中的数学问题

6、进行讨论，让学生了解数学与生活实际的关系，并且能够不断拓展学生的逻辑思维，使得探究式教学法具有的优势得以展现，有效地提升了课堂教学效果。比如，在教学生学习四则混合运算的过程中，当学生学会计算时，通常都是按照顺序进行计算，但是也有的学生能够将结果计算正确，但是对四则混合运算的法则缺乏正确认识，教师在这种情况下，教师让一些学生说出自己计算的过程，然后帮助学生指出存在的错误，通过师生之间的交流，帮助学生改正了错误，然后组织全班同学对四则运算的计算进行讨论，通过教师和学生之间的互动，提升了课堂教学气氛，同时帮助学生改正了运算错误，进而帮助学生掌握正确的运输方法。（三）做好课堂总结，强化探究式教学的效果

7、在小学数学教学中，应用探究式教学法具有显著优势，但是对于数学知识的学习，需要不断地总结和复习，才能真正掌握数学知识，加深对数学知识的记忆。所以，在小学数学教学过程中，教师应该重视对讲解过的重点知识和难点知识的总结和归纳，帮助学生加深对知识的理解。在应用探究式教学法的过程中，教师对讲过的数学知识，要做好知识的总结，对讲过的数学知识有一个归纳，对于探究式教学过程中设置的问题要进行详细地讲解，帮助学生进行知识的复习，促进学生对知识得消化。此外，对于课堂中没有讲过的知识点，可以在应用探究式教学法过程中进行补充，拓展学生的知识面，帮助学生建立完善的数学知识结构体系，打牢数学基础，为以后深层次学习做好准备，进而保证数学教学任务的顺利进行。比如，教师在讲解“负数”这一数学知识时，教师在讲完“负数”知识点后，先让学生通过一些有关的“负数”练习题进行知识的巩固，然后对涉及“负数”的题目进行总结，加深学生对数学知识的理解。之后教师列出几道有难度的练习题，让学生独立完成，在这个过程中，学生根据探究式教学法对自己的启发，在自己的不断探索中，完成题目的解答，在教师引导下，学生学会对解题规律的总结，从而帮助学生掌握数学解题思路，进而提升小学数学学习效率。結