第20课美丽的植物和动物

1、美丽的植物和动物教学设计（欣赏评述）一、学情分析一年级学生第一次接触欣赏课，常常看到动物和植物，但对于“欣赏”二字，只停留在观 看的阶段。怎样从艺术角度“欣赏”，不知道从何处着手。教师要引导学生仔细观察、深入分 析，引导学生以审美的眼光去看待身边的门然。二、教材分析这是一节美术欣赏课，通过欣赏动物、植物，让学生能用简单的话语來表达自己的感受。 在人自然中，冇着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样各不相同。以植物园和动物园 z旅的形式，观察动物和植物的颜色与纹样，感受动物、植物的颜色和纹样的美，尝试用画 笔表达出口己的感受。通过看一看、说一说、画一画等形式，引导学生关注身边的动植物， 学会欣赏

2、自然。三、教学目标【知识与技能】观察植物和动物，了解动物和植物的外形特点，发现感受它们的色彩z 美和纹样z美，并用语言表达门己的感受，并尝试画一画门己最喜爱的植物或动物。【过程与方法】以植物园和动物园之旅的形式，引领学生以审美的眼光去重新观察动植 物，感受它们的独特美感，通过看一看、说一说、画一画等形式，引导学生关注身边的动植 物，学会欣赏自然，表达自己的观点。【情感态度与价值观】引导学生感受充满活力的生命，引导学生感受动植物的色彩与纹 样的美，和通过了解动植物对人类的重要性，唤起学生的环保意识与可持续发展意识。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：欣赏、评述动植物图片和关于动植物的美术作品。

3、教学难点：描述、解释作品并大胆发表自己的评价。解决措施：以植物园和动物园之旅的形式，引领学生以审美的眼光去重新观察动植物， 并大胆表达自己的观点。五、教学准备教师准备：课件。学生准备：油画棒、记号笔。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动| 媒体使用图片：植物园和动物园引导阶段一、谈话导入（3分钟）1.导语：大自然是个神奇的世学生体会感受。界，今天让我们一起走进大自然去作一次愉快的旅行，去看 看那些美丽的植物和动物。2.今天让我们去细细地品味大 自然中植物和动物的美丽。板书课题：美丽的植物和动物发展阶段：基 础知识的讲 授，过程、方 法步骤演示（12分钟）二、探索新知

4、|1. 走入植物园（1）四季的花朵植物园的四季真美，每一季 都有盛开的鲜花。让我们细细地 体会它们的美丽。说一说，你喜欢哪一种花，为什么？它长什么样？美丽的花儿离不开漂亮颜色 和不同的形状，小朋友们要仔细 看，看看花儿的颜色、形状是怎 样的。引导学生讨论:在生活中你 还见过什么颜色？什么形状的花 儿？2. 植物的成长植物的成长从发芽开始，毎一 阶段都有着不同的美。发芽开花结果茂盛教师小结：植物的每个生长 阶段都展现着它的生命力，独特春桃：五个花瓣，细 细的花蕊，轻盈、清 新，诗人土维赞它“桃 红复含宿雨，柳绿更 带春烟。”（田园） 夏荷：重瓣，粉红色, 端庄而热烈，诗人杨 万里赞它“接天莲叶

5、无穷碧，映日荷花别 样红”秋菊：细长卷曲的花 瓣，有份独特的美, 诗人黄巢赞它“冲天 香阵透长安，满城尽 带黄金甲。"冬梅：迎霜傲雪，：古 人称赞它“枝横碧玉 天然瘦，恋破黄金分 外香”。图片：春天的花植物的成长芽花果实的色彩和模样。3.画家笔下的植物植物这么美，画家们都喜欢把 他们画下來。荷花鸳鸯图中国1田i吴昌硕 桃屁小鸟中国画齐白石 葫芦中国画齐白石枇杷中国画齐口石学生说说欣赏的感 受。这些都是画家在生活 中见到过的情景，虽 然有些甚至是常见的 蔬果，但都充满着勃 勃的生机。1.进入动物园|(1)四种不同的斑纹，每一种都 这么独特、这么漂亮，到底是谁 的斑纹呢？瞧，长颈鹿的格子

6、衣裳多么优 雅！斑马的条纹服多么时尚奶牛的云朵斑纹朴实乂可爱！孔雀的尾羽真华丽啊！老虎黑黄条纹具有威严的气 概！鸟儿轻盈美丽，仪态优雅！水生动物绚丽多姿！熊显得憨态可掬！说明：教师应鼓励学生细致观察， 说出每种动物的颜色、花纹和样 子。教师总结：动物有着不一样的颜 色、花纹，形态各种各样，也是 大自然中的一道美景。学牛观察谈口己的发 现。长颈鹿：不规则的块 状花纹，黄色与棕色 的搭配，长长的脖了， 优雅的姿态。斑马：黑白分明的线 条，就像一幅抽象画。 奶牛：同样是黑口搭 配，但云朵般的花纹, 让人想到辽阔的草 原。孔雀：华丽的色彩， 美妙的花斑，孔雀本 身就是美的象征。虎记类水生动物树袋熊和熊

7、猫图片：斑纹长颈鹿斑马奶牛孔雀老虎鸟类水生动物树袋熊和熊猫动物这么美，口然也成为画家们 営爱的绘画题材。1.画家笔下的动物熊猫中国画吴作人虾中国画齐片石教师总结：许多画家都有一颗敏 锐的心，他们会时时地发现身边 事物的美好，并把它们画下来。 我们也要做这样的有心人。学生说看画家作品的 体会。图片：画家笔下的植物画家笔下的动物课堂实践，学生进行绘画（20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：作业要求：想一想：你觉得哪一种植物和动 物最美丽。说一说：你为什么最喜欢它？它 美在哪里？教师巡视、帮助学生。动手实践，体验创作的乐趣。展示学生作 品、评价交流（4分钟）四、作业展评作业讲评：说-说：你画了什么动物？画出了它的哪些特点？哪里lul得最美丽？学生自评、互评，互相学习。拓展阶段（1分钟）五、拓展拓展：生活中有许多物品都仿照了植物 和动物，你能说出它们的设计灵 感来源吗？熊书架|学生说口己的发 现