毕业班班主任工作精彩总结

1、毕业班班主任工作精彩总结毕业班班主任工作精彩总结范文一： 初三年级是教育管 理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人 也是在这关键一年里接受了毕业班的班主任带班工作。从接 受任务开始，我的指导思想就非常明确：建和谐班级，创良 好育人环境，形拼搏进取风，出无悔初三学子。我主要分两个阶段实施工作计划。前期工作： 紧紧针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特点， 在上学期，我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育，让学 生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课 程， 以积极的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。 其实面对毕业、升学考试，学生们已经开始思考自己的人生 道路，已经逐步

2、摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目 。学生的我要学意识特别强烈，所以这样的及时教育时效 性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作：一、树立教师威信，精诚合作。1. 树立自我威信班主任威信本身就是一种班级凝聚力。 首先，关爱学生、 善待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，因为，学生 面临着许多重大考验， 年纪小小， 面临的挑战、 压力却不小， 学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的 帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此 接近起来，能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。 同时，我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深 受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。我

3、还注重自我严格要求，做学生的表率。 自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌， 精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不 断追求新知识，富有创新的激情 ; 从小处说，表现为分析问 题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致 入微。2. 维护科任老师威信 我在确定办班思想上尽可能征求并尊重科任教师意见 并且努力维护科任教师威信 ; 也通过班会活动让学生明白适 应不同风格教师的教法是对学生有益的; 此外，我会处理好与科任教师的关系，尽量配合，共同教育，从而形成强大的 教育合力，使班级系统朝和谐方向发展。二、营造氛围，促进优良班风形成。1 、用好班会课，树立正确的舆论导向

4、。 舆论，它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的 言行乃至集体的动向。对于班级舆论，我细心加以引导。例 如，班里有个别好学生对进培优班不感兴趣，甚至在班里已 经产生了不良影响，经过了解，原来学生觉得进了培优班压 力大，苦。我深知，错误的舆论对于班风建设的不良影响是 巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从。为此，我 马上在班会课上组织学生展开讨论： 上培优班，是甜还是 苦，学生们从自己身边的人和事谈起，谈到古今中外很多 吃得苦中苦，方为人上人的事例、名言，学生还谈到了很多 个人的想法、分析，我发现，这些畅所欲言的思想火花的碰 撞，真不可多得，因为那是学生在主动求知、求真和明理的 过程，它

5、达到了非常有效的成果。学生学习的劲头又足了。 尝到了这一次的甜头，我乐此不疲，例如：为了逐步形成的 学生健康的个性和积极的人生观，能以充沛的精力去发挥自 己的智慧和能力，建立足够的自信心、进取心、自尊心，我 上了阳光总在风雨后 ; 为了树立学生前进的目标，用智 者的智慧激励人生， 使初三无悔， 我设计了 青春万岁 ; 针对部分学生欠缺良好的心理素质，学习上遇到挫折就显得 不知所措 ; 学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉等现 象，更为了鼓励学生自强不息，提高正确对待困难和挫折的 能力，使他们明白：顽强的意志和勇于进取的精神是取得成 功的重要条件， 我准备了师生谈话式的 信心、 决心、恒心 2

6、 、鼓励竞争 , 强大自我。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感， 更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造 出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发 学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法 是，让学生结为竞争伙伴， 这个竞争伙伴也不是一成不变的， 采取不断更替的办法，当他们达到自己的目标后，又要重新 选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础 上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。魏书生老师说：紧张有趣的学习本身，便是竞争教育。 所以，我有时也利用语文学科的特点，在课堂上开展一 分钟竞赛：例如一分钟背诵竞赛，一分钟朗读竞赛，

7、一分钟 默写竞赛、一分钟速读竞赛、一分钟听力竞赛，甚至一分钟 抄写竞赛。一分钟竞赛，用的时间少，经常开展这样的竞赛，会增 强同学们的注意力，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫 感，有效提升学习效率和竞争意识。 可以有效改掉学生拖拉、 懒散的作风。3 、树立榜样作用。 适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强 的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的 对象。 在榜样的带动下， 大家竞争意识觉醒， 学习兴趣剧增， 钻研深入，效率提高，风气正，这就是榜样的作用。在不同 时期，我班定出的榜样不少：班干榜样：王嘉量 ; 学习榜样： 李泽键、肖俊敏 ; 正气榜样：何志斌 ; 追赶榜样：

8、张楠、梁欣 婷 ; 运动榜样：刘俊荣、刘永强。三、培养良好的学习态度和学习习惯。1 、变 要我学 为 我要学 。 前文谈过面对毕业、升学考试，学生们已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目， 所以， 我要学的动力是巨大的。 老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想 和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，提供 的动力就愈强劲愈持久。变 要我学 为 我要学 ，就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标，如何激励 学生提高理想层次呢 ? 我利用语文学科的特点，在读书笔记 中让学生随时收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业 家的事迹报道、传记等，以此打动学生的心灵，激发学生的

9、 责任感，成就欲。另外也会抓住契机，利用时事激发学生的 爱国热情和民族自尊心，这也不失为提升理想境界的一条有 效途径 ; 我还会经常结合学科进行教育，例如结合语文教学 进行思想教育：从生于忧患，死于安乐教育学生学习也要有 危机感，从愚公移山中，明白学习也要有坚持的勇气 ; 从公 输中明白落后就要挨打，从而焕发出为民族振兴、祖国富强而学习的热情总之，一切为激发我要学2 、学会会学为促使学生变 学会 为 会学 ，我注重让学生真正 认识会学的意义，认识培养自学能力的重要性。我用身边同 学的成功经验，用 未来社会的文盲是没有掌握获取知识方 法的人 来启迪学生。利用班会课或有利时机，经常渗透学 法指导。

10、学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某 种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时我既有整 体上的指导，又注意个别指导。三创造条件进行学法交流， 让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经 验，改进和完善自己的学法，同时也明确 最好的方法是适 合自身特点的学法 ，避免生搬了硬套。其实，学生如果具 备了 会学 的强烈愿望，加上老师有力的指导和广泛的学 法交流，学生逐步 会学 是可以做到的。后期工作： 前期工作得深入、细致，后期工作后劲得足。所以，最 后还要继续对学生进行理想教育，指导他们把理想与现实结 合起来，全面、客观地看待理想、人生。第二学期，教材的深度、广度和难度也渐渐达到

11、了初中 阶段的最高程度。前半学期，学生处于一种比较成熟稳定时 期，我的工作重心转向关心学生各科的均衡发展上，引导他 们不断加强薄弱学科，重点突破。上学期接任不久，我就及 时发现了李泽键、刘永强、潭少冰、潘伟东、冯嘉艺、杨蕾、 何志斌、徐建业等多名学生较严重的偏科现象，了解了他们 的思想后，我持续地积极地帮助他们建立自信，解除思想包 袱，为他们出谋划策，解决学习困难，并请科任老师协助。 总之宗旨是团结任课老师配合，请家长配合工作，督促学生 多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，形成 一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共 管，全面提高的局面。后期，这几位同学的薄弱科成绩稳

12、步提高，到参加中考 时，他们偏科现象已完全消除。其中 6 名学生考进省重点 高中，另外 21 名学生考进省示范性高中。初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一 时期，我的工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制 订出切实可行的复习计划。这个时期，对学生来说，是最宝 贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己 所教的学科能考得更好。这时候，我首先做到顾全大局，协 调好各任课老师和各学科之间的关系。同时，我还注意在班 级常规管理中，充分发挥团员等积极分子的正面带头作用， 开展我为母校添光彩等活动，培养学生热爱母校的感情，以 及对自我、对家庭 、对社会的责任感，在紧张、稳定中度

13、过冲刺期，以最佳心理状态迎接中考。班主任工作虽然千头万绪，但只要讲究工作方法、工作 艺术、工作规律，班主任工作是可以做好的。 毕业班班主任工作精彩总结范文二： 班主任工作是一项 非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是 不会收获的。 本学期， 我继续担任小学六年级六班的班主任， 针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈 谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影 响，因此一开始我就结合 小学生守则 、小学生行为规范 和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。 为良好班风的形

14、成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的 培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着 手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行 的一对一互帮互助互学、成功心理培养演讲比赛等一系列活 动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感， 更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造 出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发 学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结 为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不

15、变的，可以不断更 替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的 竞争伙伴， 所以他们在超越他人的基础上， 不断地超越自我， 这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的 班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力， 班上形成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能 更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的 建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任 的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会 观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目

16、染。开 学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很 普遍， 我只是躬身一一捡起， 送到教室后面的卫生角。 从此， 教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得 好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手 排一排桌椅 ; 放学随手关上一扇窗 ; 学生生病了递一杯热水 诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成 为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 本学期我组织学生认真学习了中小学生守则 、小学 生日常行为规范 ，开展争创文明标兵的活动，要求每位同 学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护

17、公物、 俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的 基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行 为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自 觉化。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范 的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际 关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我 从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班 级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级 实际，建立班主任班干部学生管理结构并形成检查制度，

18、层 层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课 间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根 据检查的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪 律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成 必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持 下来。具体操作如下：(1) 抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半， 一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里 去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的 还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一 圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多

19、数学生 没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前 2 分钟时间，回 忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一 旦形成， 班主任的工作变得非常轻松， 班级的管理非常顺心。(2) 抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干 干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是 几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带 进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而 上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本 子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台 上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现， 练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生

20、在发本子 时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本 子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定 本子必须送到桌子上。 这一要求讲几次是不够的， 要经常讲， 反复讲，直到学生的习惯养成为止。(3) 抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保 持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡 班上的垃圾，久而久之，养成习惯。(4) 实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能 够达得到要求。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败 者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是 影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方 面，我作为班

21、主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入 调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因， 做到了因材施教， 对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋 友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他 们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同 时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时 赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经 验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任 重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任 工作经验，把班主任工作做得更好。 毕业班班主任工作精彩总结范文三：87 班开学人

22、数 53，XX年12月20日，杨新发留下张字条走了，12月29日任大宏老师和李鉴老师把杨学春送回了家， 即辍学两人： 杨新发， 家住半坡黄外，家长杨学能 ; 杨学春，老家白崖子，现已迁 往孟大，家长杨丕明。学期末共有 51 人，男生 26 人，女生 25 人，共青团员 17 人。优秀班干部 1 人：阮晓坤，三好生 2 人：罗中兰、刘文志。一学期个人好事共做 154 件，集体 好事 5 件：捐钱、写慰问信给生病的老师 ; 冲洗食堂 ; 帮助食 堂抬柴 ; 元旦节买礼物送给老师 ; 布置运动会的会场及主席 台。有记录的班级会 7 次，有记录的班委会 5 次，有记录的 班级活动 12 次。班主任工作

23、千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管 理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人 在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要 从以下几个方面进行了班级管理：一、认真分析班级的实际情况。 87 班去年就让许多老师 感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部 分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。 本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较复杂，新增 加了留级、补习、转学、转班的同学，共有 53 人，而要参 加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此复杂的班 级，我觉得压力好大而责任更大。二、紧抓常规管理不放松。 (1) 利用每周五的第四节班 会课对学

24、生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后 以外在美与内在美，初谎的代价，一句气话赔偿 2.8 万元， 饱尝早恋的恶果，都是夜出惹的祸进行专题教育，用同学耳 熟能详的事例感染他们。 (2) 根据本班学生的特点，刚开学 就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解 ( 例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾， 杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继 成、杨学春的夜出酗酒 ) 。因此，在平时的工作中特别的对 他们进行关注，有的放矢加强教育和管理; 每天坚持个别做学生思想工作， 不过一学期来的努力， 好象都白费力气。 (3) 对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保

25、证了教室的窗 明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得 较好。 (4) 各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。 (5) 认 真落实每周一次的操行分。三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生 的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对 每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原 因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让 同学学有所获。有人在背后对我们班的学生说某某老师教不了 ; 某某老 师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好某某老师对你们班 如何如何等等，这对于不能明辨是非的14、 15 岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好 听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同 学们讲了尊其师则信其道，信其道则成其才的道理，通过班 会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益 的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身 ! 而且 至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那 么多成绩好的学生 ?如