人教高中生物学新旧教材的对比分析学习教案

1、会计学1人教高中生物学新旧教材的对比人教高中生物学新旧教材的对比(dub)分析分析第一页，共80页。第1页/共79页第二页，共80页。第2页/共79页第三页，共80页。第3页/共79页第四页，共80页。第4页/共79页第五页，共80页。第5页/共79页第六页，共80页。第6页/共79页第七页，共80页。第7页/共79页第八页，共80页。第8页/共79页第九页，共80页。第9页/共79页第十页，共80页。第10页/共79页第十一页，共80页。第11页/共79页第十二页，共80页。第12页/共79页第十三页，共80页。 游离核糖体也参与了分泌蛋白(dnbi)的合成第13页/共79页第十四页，共80

2、页。第14页/共79页第十五页，共80页。第15页/共79页第十六页，共80页。第16页/共79页第十七页，共80页。第17页/共79页第十八页，共80页。第18页/共79页第十九页，共80页。第19页/共79页第二十页，共80页。中不再有溶酶体。细胞骨架：进入正文。用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体改为观察叶绿体和细胞质的流动删减：体验制备细胞膜的方法的实验第4章增加：载体蛋白和通道蛋白物质跨膜运输方式变化：协助扩散：也叫易化扩散。水分子的跨膜运输：明确水有两种运输方式，更多是协助扩散 胞吞与胞吐：改为正文，强调其意义。明确胞吞胞吐属于跨膜运输，需要膜蛋白的参与。删减：删除(shnch)了流动镶

3、嵌模型，移到到了第三章细胞膜的结构与功能第20页/共79页第二十一页，共80页。第21页/共79页第二十二页，共80页。第22页/共79页第二十三页，共80页。第23页/共79页第二十四页，共80页。为了与“问题探讨”中的情境相呼应。豌豆杂交实验(shyn)中种皮颜色换成了花的颜色为了与“问题探讨”中的情境相呼应。豌豆(wn du)杂交实验中种皮颜色换成了花的颜色第24页/共79页第二十五页，共80页。第25页/共79页第二十六页，共80页。第26页/共79页第二十七页，共80页。第27页/共79页第二十八页，共80页。第28页/共79页第二十九页，共80页。第29页/共79页第三十页，共80

4、页。第30页/共79页第三十一页，共80页。第31页/共79页第三十二页，共80页。第32页/共79页第三十三页，共80页。第33页/共79页第三十四页，共80页。第34页/共79页第三十五页，共80页。第35页/共79页第三十六页，共80页。第36页/共79页第三十七页，共80页。第37页/共79页第三十八页，共80页。第38页/共79页第三十九页，共80页。第39页/共79页第四十页，共80页。第40页/共79页第四十一页，共80页。第41页/共79页第四十二页，共80页。第42页/共79页第四十三页，共80页。第43页/共79页第四十四页，共80页。第44页/共79页第四十五页，共80页

5、。第45页/共79页第四十六页，共80页。第46页/共79页第四十七页，共80页。的假设 位于卵泡中央的一个细胞就是卵细胞改为“在卵泡中央的一个细胞将会发育成卵细胞”n在减数分裂的意义中提到了“”无性生殖只能继承单亲的遗传物质 提到了位于X隐形遗传的特点，删除了交叉遗传概念n第三章n基因是有遗传效应的DNA片段加了“通常艾弗里实验处理(chl)方式n自变量处理(chl)中的加法和减法原理 DNA分子改为DNAn,五碳糖的碳原子位数已标明 DNA半保留复制的实验证据不再是选学内容，给出全保留示意图 基因工程由选修移到第四节第47页/共79页第四十八页，共80页。胞分化，并且提出了表观遗传。n第五

6、章n增加细胞癌变n基因(jyn)突变的特点由黑体字变成小字n增加染色体变异的概念，二倍体概念有改变n单倍体育种改为小字n人类遗传病的概念不再是黑体字，基因(jyn)检测却单列为黑体字n第六章n章节变化太大 现代进化理论不再是以蓝色标题出现n增加抗生素对细菌的选择作用的探究实践活动n共同进化改为协同进化第48页/共79页第四十九页，共80页。第49页/共79页第五十页，共80页。第50页/共79页第五十一页，共80页。第51页/共79页第五十二页，共80页。第52页/共79页第五十三页，共80页。第53页/共79页第五十四页，共80页。补充了血糖(xutng)还受神经调节，一型糖尿病和二型糖尿病

7、的发病机理第54页/共79页第五十五页，共80页。第55页/共79页第五十六页，共80页。第56页/共79页第五十七页，共80页。第57页/共79页第五十八页，共80页。第58页/共79页第五十九页，共80页。第59页/共79页第六十页，共80页。第60页/共79页第六十一页，共80页。第61页/共79页第六十二页，共80页。第62页/共79页第六十三页，共80页。第63页/共79页第六十四页，共80页。交感神经n神经胶质细胞n条件反射与非条件反射n递质受体复合物 神经递质的降解和回收n滥用兴奋剂，吸食毒品的危害n大脑皮层与躯体运动的关系n变化部分：神经系统对内脏活动的分级调节（如排尿）更为详

8、细具体n排尿更为详细n人脑的高级功能单列一节内容，除语言(yyn)、学习和记忆外，增加了情绪n“短期记忆与长期记亿”内容扩展为“感觉性记忆，第一、二、三级记忆、”n体液调节单列一章第64页/共79页第六十五页，共80页。n删除胸腺激素n删除建立血糖调节的模型实验n变化：分级调节概念的提出n体液调节中的物质新增组织胺、CONOn体温调节和水盐平衡调节不再是小字，各种激素（抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素等）调节的作用更为详细n激素调节特点由三条(sn tio)变四条，新增“作为信使传递信息“”n点第65页/共79页第六十六页，共80页。n体液免疫和细胞(xbo)免疫示意图都有所变化 T细胞(xbo)

9、改为辅助性T细胞(xbo)，效应T细胞(xbo)改为T细胞(xbo)毒性T细胞(xbo)n过敏反应“发作迅速“”改为“过敏反应有快慢之分”n第五章n删除了小字内容“影响植物向光性的生长抑制物质”n增加不同激素的相关性n植物生长调节剂的类型及其优缺点n增加第四节环境因素参与调节植物的生命活动（光敏色素、年轮、春化作用等）n改变“其他植物激素的作用更为广泛，作用机理。n非极性运输n小字“油菜素”改为油菜素内酯第66页/共79页第六十七页，共80页。 二.知识内容的更新变化第67页/共79页第六十八页，共80页。第68页/共79页第六十九页，共80页。第69页/共79页第七十页，共80页。第70页/

10、共79页第七十一页，共80页。第71页/共79页第七十二页，共80页。第72页/共79页第七十三页，共80页。第73页/共79页第七十四页，共80页。第74页/共79页第七十五页，共80页。n优势(yush)物种及物质组成的变化n种间关系新增了原始合作（互惠），竞争改为种间竞争和种内竞争n第二章n影响群落植物分分层的因素n种间关系对群落的影响n群落的季节性、生态位n新增一节群落的类型n初生演替与次生演替的起始条件、演替快慢等区别，演替发生的原因第75页/共79页第七十六页，共80页。nn增加：除能量金字塔外增加了数量金字塔和生物量金字塔，统称生态金字塔。n生物富集n信息传递中信息源、信道、信息受体等概念。n生态平衡 生态平衡与生态系统的稳定性n第四章-人与环境，由原必修三第六章生态环境的保护改编n生态足迹（生态占用）n三种多样性更为具体，生物多样性丧失的原因n第3节生态工程来自原选修三n删除了可持续发展第76页/共79页第七十七页，共80页。第77页/共79页第七十八页，共80页。第78页/共79页第七十九页，共80页。NoImage内容(nirng)总结会计学。镶嵌模型 进行了重新整合，由原属于两章不同节的内容整合。第3章 细胞